小軒今年只有五歲，還在上幼兒園大班，一次家里的車輛被后放的車輛堵住路。小軒的爸爸只好騎電動(dòng)三輪去幼兒園接其兒子放學(xué)回家。
校門外，小軒老遠(yuǎn)一看這次沒開車來(lái)，頓時(shí)撅著小嘴嘟嘟囔囔的對(duì)著爸爸?jǐn)?shù)落個(gè)沒完。爸爸耐心的解釋并對(duì)其說(shuō)明原因，可小軒就是不聽，同時(shí)還對(duì)電動(dòng)三輪車用腳猛踹，大聲嚷嚷，引來(lái)多數(shù)家長(zhǎng)的圍觀。
處在尷尬位置上的小軒爸爸，還在耐心地對(duì)兒籽進(jìn)行勸說(shuō)，可小軒不光不聽，而且還不上三輪車。小軒爸爸變得很無(wú)奈，在大眾光庭之下又不便發(fā)脾氣，只好對(duì)兒籽下最后通令，如再不上車我就自己開車走。還是沒辦法，自己只好慢慢的開著三輪車往前走，小軒就賭氣的跟在后面。近三里多路，小軒就在電動(dòng)三輪后面跟隨，半小時(shí)之后才回到家。
這就是一個(gè)五歲的孩子，這就是一個(gè)五歲孩子的任性，如此五歲孩子的心態(tài)就會(huì)讓做家長(zhǎng)的感到無(wú)奈、郁悶和憤恨。這種狀況，到底是怨孩子任性，還是怨家長(zhǎng)在學(xué)前教育上不到位，或是在教育孩子的態(tài)度表現(xiàn)的幼稚呢。
我們?cè)谶@里不說(shuō)、不談、不拉這個(gè)個(gè)例。現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事情太多太多了，恐怕不是一個(gè)個(gè)例的問(wèn)題。當(dāng)下的孩子攀比之心往往讓我們做家長(zhǎng)的都望塵莫及，攀比的風(fēng)氣越演越烈。很多家庭好一點(diǎn)的孩子上學(xué)的時(shí)候，爸媽不開車接送就生氣；不給買名牌服飾就大發(fā)脾氣；上學(xué)放學(xué)不給買麥當(dāng)勞、德克士、肯德基就在大街上對(duì)著爸媽大發(fā)雷霆；小學(xué)一年級(jí)就要求家長(zhǎng)給買名牌手機(jī)，否則就懶著不上學(xué)等等。攀比之風(fēng)如此任性，于當(dāng)下年輕一代人相比都望塵莫及。可能對(duì)于類似問(wèn)題，也許我們做父母的好像有點(diǎn)看慣不慣，習(xí)以為常了。但，這樣的現(xiàn)象應(yīng)該來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象和家庭弊端了。如不及時(shí)糾正當(dāng)下小孩子這種偏激的心里狀態(tài)，讓其進(jìn)行扭曲發(fā)展一路沿襲下來(lái)，恐怕對(duì)孩子的一生就是一個(gè)嚴(yán)重的阻礙，對(duì)于一個(gè)心理尚不健全的孩子來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)十足的扭曲。
對(duì)于學(xué)齡前的教育，或是進(jìn)入小學(xué)期間的教育，做父母的一定要把孩子的思想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。尤其是八零后、九零后做爸媽的更應(yīng)該對(duì)此類孩子加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，正確給孩子定位、正確的引導(dǎo)孩子的人生觀，樹立一個(gè)良好的思想品質(zhì)，讓孩子在快樂(lè)中健康地成長(zhǎng)。
孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，孩子也是父母一生的期盼和希望，做父母的都希望孩子未來(lái)成龍顯鳳，任何一個(gè)人都希望自己的孩子將來(lái)成就一番事業(yè)，為國(guó)為家顯宗耀祖。如果細(xì)致觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，從孩子幼小的言行當(dāng)中就能夠看出多數(shù)孩子的未來(lái)走向，孩子的心態(tài)如果存在偏激、擺不正，一定要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正和改善，千萬(wàn)不能以錯(cuò)就錯(cuò)，一再遷就，遷就一時(shí)，遷就不了一輩子。
孩子的教育從時(shí)下來(lái)說(shuō)不能不讓我們煞費(fèi)苦心，很多的家長(zhǎng)從懷孕之時(shí)便購(gòu)買胎教資料，對(duì)其進(jìn)行胎前育子，更有部分放棄工作做起全職孕媽。孩子出生之后即使在選擇幼稚園的時(shí)候也不放過(guò)任何一個(gè)好的機(jī)會(huì)、好的園區(qū)，更不會(huì)放過(guò)公關(guān)送禮開始對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)前教育。一般的來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)，從孩子三歲起就開始不問(wèn)孩子的愛好喜于不喜，憑著自己的心愿來(lái)給孩子勉強(qiáng)進(jìn)行初期定位。這種過(guò)度的熱情，往往就把孩子幼小的童心愛好就給無(wú)情的打亂了。最可悲的是，在孩子被動(dòng)接受不喜歡的情況下，部分家長(zhǎng)還會(huì)振振有詞的對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，以便達(dá)到自己的極左目的。
孩子小的時(shí)候都是一個(gè)未知的走向，做父母的雖然得及時(shí)給孩子定位，但最主要的還是放任孩子的性格趨向自由發(fā)揮，不要過(guò)度的約束孩子。如果想要約束的話，一定是存在偏激的行為再約束。這時(shí)的孩子，一定要讓放任在無(wú)憂、無(wú)慮、歡快、活潑、輕松的環(huán)境狀態(tài)下，讓其自由的發(fā)揮自己的童趣和愛好。這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是注意觀察孩子的一言一行、一舉一動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)孩子的一切行為，發(fā)現(xiàn)孩子的性格、愛好取向和潛意識(shí)里的細(xì)小環(huán)節(jié)，在為孩子量身定做一套較為科學(xué)的學(xué)前教育方式，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣、在樂(lè)趣中發(fā)揮韌勁，在韌勁中取得成功。而不是顛覆孩子的性格，或是片面的認(rèn)為“樹大自直”，這種迫于情理的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能做。
我們不能難為孩子，但不能放縱孩子的一切不良習(xí)慣任其發(fā)展。在日常生活中，每每發(fā)現(xiàn)丁點(diǎn)的瑕疵就必須及時(shí)予以糾正，千萬(wàn)不能讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)個(gè)不良惡習(xí)。古語(yǔ)云“三歲小孩看一生”，孩子的性格一般在三四歲就開始變得明朗，好的習(xí)慣一定要鼓勵(lì)、壞的習(xí)慣必須及時(shí)糾正。對(duì)于小時(shí)孩子的不良習(xí)慣，如得不到及時(shí)糾正，會(huì)慢慢的伴隨著孩子的一生形影相隨，到想扭轉(zhuǎn)的時(shí)候，恐怕是非枉然、徒勞無(wú)功了。
孩子有脾氣、有個(gè)性，是好事。但這時(shí)的孩子必須在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，才能辨別是非、分清好與壞、是非輕重、孰是孰非才能漸漸的開始明朗。幾歲的孩子是不會(huì)有多大的能力來(lái)分辨社會(huì)的復(fù)雜和身邊的環(huán)境的，只能在點(diǎn)化、熏陶、摸防、行事上跟著父母慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，才能成就性格的逐步成熟。2-5歲的孩子在跟著父母及身邊的環(huán)境，效仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該做好垂范。一旦一些不良習(xí)慣得不到及時(shí)糾正，性格上就會(huì)出現(xiàn)偏激。就像之初的小軒，車接就上、三輪車就感覺在同學(xué)面前沒面子，這才幾歲的孩子，面子就那么大嗎？并不是，這只是在教育孩子的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題了，否則的話，孩子不會(huì)出現(xiàn)這種過(guò)激的行為來(lái)抵抗。就不會(huì)產(chǎn)生這么大的過(guò)激行為，讓別人無(wú)法理解。出現(xiàn)這種情況，不能不說(shuō)孩子的父母對(duì)孩子的教育上是一個(gè)短暫的失策。
心態(tài)決定方向，細(xì)節(jié)決定成功。孩子教育一定要從小事做起、從小環(huán)節(jié)上觀察，把握孩子健康成長(zhǎng)的方向，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。千萬(wàn)不能一味的遷就孩子的一些不良習(xí)慣，更不能讓孩子在任性中成長(zhǎng)。更不要把寵愛孩子當(dāng)做一項(xiàng)資本，不要把變了味的溺愛，當(dāng)做大愛。否則的話將是對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是一個(gè)毀滅性的打擊。每個(gè)做父母的都要切記、切記。
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