有這樣一個(gè)小故事。
新學(xué)期開始不久，為了響應(yīng)學(xué)校提出的“多讀書，讀好書”的號召，班主任在班上宣布，每位同學(xué)必須帶3本課外書到學(xué)校，放在自己的圖書柜里，供全班借閱，做到知識共享。
第二天，同學(xué)們都把自己心愛的課外書帶到學(xué)校，整整齊齊擺在了屬于自己的書柜里。可是有個(gè)孩子引起了老師的注意，他連續(xù)幾天總說忘記。
班主任把他叫到辦公室問他：“這么多天了，3本課外書為什么還沒帶？”他紅著臉，兩眼淚汪汪地說：“我家沒書?！?/p>
班主任思考著，孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以幫助他們學(xué)習(xí)很多書本上學(xué)不到的生字、詞語，表達(dá)能力會得到熏陶。
這個(gè)學(xué)生的生字掌握很不好，認(rèn)識的字不多，口語表達(dá)也不行，難道真的和從來不看課外書有關(guān)？于是班主任馬上打電話給他的爸爸。
孩子爸爸嘆著氣說：“老師，不瞞您說，我家真的沒有一本課外書，不是我不買，是他自己一天到晚只知道玩，書碰都不碰一下。要他看書，他就皺眉頭，撅嘴吧。我也沒辦法啊！”
老師：“孩子從幼兒園就開始這樣嗎？”
爸爸：“是呀?！?/p>
老師：“您想辦法培養(yǎng)過他閱讀的興趣嗎？”
爸爸無可奈何地說：“我要他看，他不看。不是玩就是看電視、玩電腦?！?/p>
老師：“那您在家，看書嗎？”
爸爸：“……”
父母是孩子最好的老師，要想孩子成龍成鳳，首先自己要不斷的學(xué)習(xí)，言傳不如身教。家庭營造出學(xué)習(xí)的氛圍，孩子才能夠耳濡目染，優(yōu)秀品質(zhì)才能潛移默化。也許你很忙，無暇顧及，但即使零碎的時(shí)光，父母每一次拿起書本的模樣都會對孩子產(chǎn)生正面深遠(yuǎn)的影響。
許多父母在孩子讀小學(xué)的時(shí)候就開始苦惱：“孩子不愛看書，不愛學(xué)習(xí)，每天要催著，打著才能寫作業(yè)。該怎么辦？”
“孩子表達(dá)能力差，見到生人不敢開口說話，該怎么辦？”
先問問自己：“我在孩子的人生中起到了怎樣的示范？我愛不愛看書？我的表達(dá)能力如何？”
名師才能出高徒，不要一味的指責(zé)孩子，要以身作則，幫助和引導(dǎo)孩子。從自身閱讀開始，一起去領(lǐng)略閱讀的力量。讀萬卷書，行萬里路，若行不了萬里路，多閱覽，書能帶你全世界游覽，即使坐在狹小簡陋的房間亦能夠把世間美景盡收眼底，裝進(jìn)心中。
自己不讀書，卻要求孩子熱愛學(xué)習(xí)，太強(qiáng)人所難。再好的苗，沒有灌溉怎能茁壯？再大的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)這件事情，別再袖手旁觀，指手畫腳了行么？
從今天起，試著去做一個(gè)能夠閱讀的父母，做一個(gè)好的示范：以看書為榮，以不看書為恥，視界會不一樣！
愿每一個(gè)孩子都心沉?xí)?，志蕩天涯?/p>
愿每一位父母都美夢成真！
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