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注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共５小題，19分)
閱讀下面的文字，完成１-５題。
材料一：
推薦算法是計算機專業(yè)中的一種算法，通過一些數(shù)學(xué)算法，推測出用戶可能喜歡的東西，如今推薦算法已成為網(wǎng)絡(luò)文藝與受眾傳播之間的第一位“鑒賞者”，從哪些內(nèi)容分發(fā)給什么樣的用戶這類個性化推薦問題，到一些文藝作品排行榜，都是數(shù)據(jù)分析和算法運行的結(jié)果。算法基于對個體藝術(shù)趣味和文化身份的分析，滿足個體對文藝作品娛樂消費、藝術(shù)欣賞的需要。
算法推薦的便利是顯而易見的，與此同時也不能無視算法對網(wǎng)絡(luò)文藝作品的接收者造成的消極影響。
推薦算法也可能放大或掩蓋某些審美趣味、情感傾向、藝術(shù)類型或主題內(nèi)容等，甚至摻雜了資本等因素，這樣的推薦就不一定是用戶所需要的了，而可能是算法控制者所需要的。這意味著，算法作用機制下網(wǎng)絡(luò)文藝作品的推薦，在被讀、被看、被聽之前，已經(jīng)被算法判斷和篩選了。換言之，算法正在更深層面隱秘地進(jìn)行價值建構(gòu)。
算法改變了網(wǎng)絡(luò)文藝作品的接受模式，也在影響網(wǎng)絡(luò)文藝作品的接受者。通過數(shù)據(jù)計算認(rèn)定用戶“真實需求”，算法保障推送內(nèi)容落點精準(zhǔn)。但是，弱人工智能技術(shù)條件下的算法，還不能“聰明”地洞察出個體深層、復(fù)雜的文化需求，長此以往推送重復(fù)內(nèi)容，用戶難以體驗藝術(shù)作品的豐富性和創(chuàng)新性，不利于藝術(shù)對人類精神、情感的陶冶，也不利于豐富和提升人的文化生活質(zhì)量。
用戶享受平臺個性化、高效便捷的推薦，是以放棄和出讓對文藝作品的選擇權(quán)為前提的，并導(dǎo)致用戶在被動的處境中，衍生媒介使用風(fēng)險。推薦內(nèi)容，極易引發(fā)用戶對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的過度使用。推薦源源不斷，且能持續(xù)轉(zhuǎn)換為新的、有吸引力的內(nèi)容，讓用戶欲罷不能。很多用戶在厭惡、拒絕平臺推薦之后，還是會重新回到推薦模式，因為面對海量信息的鋪天蓋地，算法能最快捷地為用戶解決選擇問題。推薦算法可能加劇用戶的網(wǎng)絡(luò)沉迷與成癮。同時，推薦算法對用戶的劃分，在社會結(jié)構(gòu)層面上很可能加大數(shù)字時代的人群分化，加寬數(shù)字鴻溝。
(摘編自趙麗瑾《網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)作與傳播別陷入“算法”出不來》)
材料二：
人工智能與算法不僅重構(gòu)傳播圖景，也在通過整合資源與關(guān)系，重塑人們對世界的認(rèn)知。算法時代，剛剛重獲主體性的文藝用戶，似乎又面臨被困于智能數(shù)據(jù)系統(tǒng)的危險。那么，如何在保證網(wǎng)絡(luò)文藝增長速度的同時，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展?這個問題既是當(dāng)下文藝界從頂層設(shè)計到一線實踐面臨的現(xiàn)實課題，也是當(dāng)下文藝創(chuàng)新發(fā)展的重要理論命題。而努力提升全社會網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是其中的一個重要環(huán)節(jié)。
一、人文素養(yǎng)：要有延續(xù)千年文脈的底氣
從源頭上看，由于網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的開放性和低門檻，我們可以很容易看到，海量作品的背后是大量的低端制造，存在不少突破底線的“粗鄙化”作品。再加上資本推動下的商業(yè)邏輯，網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出明顯的碎片化、快餐文化特征，片面追求娛樂至上的網(wǎng)感和“爽感”來換取流量、迎合市場，導(dǎo)致一些作品價值混亂，缺乏基本的人文情懷和終極價值。
網(wǎng)絡(luò)文藝盡管是一種新型文藝形態(tài)，但不是無源之水、無根之木，它是在新媒介技術(shù)、時代生活、傳統(tǒng)文藝共同作用下的產(chǎn)物。只有年輕的網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作主體自覺關(guān)注現(xiàn)實，緊貼時代，延續(xù)千年文脈，發(fā)揚和繼承千百年來的中國文藝道統(tǒng)，借鑒古今中外優(yōu)秀文藝成就，全面提升人文素養(yǎng)，才能創(chuàng)作出無愧于時代的網(wǎng)絡(luò)文藝精品。
二、網(wǎng)絡(luò)審美素養(yǎng)：提高辨識能力
有論者指出，中國文盲接近掃除，而“美盲”卻大有人在。我國的美育是個短板，這也許是個不爭的事實。人類文藝活動的終極目的是創(chuàng)造和提供美的享受，并由此塑造健全人格和建設(shè)美好社會。網(wǎng)絡(luò)文藝在審美領(lǐng)域提出新的時代課題，這就要求網(wǎng)絡(luò)受眾尤其是青少年群體具備完整的美學(xué)素養(yǎng)和審美品鑒能力，避免在消費主義的喧囂中走向歧途。
三、社會責(zé)任素養(yǎng)：全產(chǎn)業(yè)鏈把社會效益放在首位
網(wǎng)絡(luò)文藝產(chǎn)業(yè)的高速增長，得益于媒介技術(shù)的發(fā)展、龐大的網(wǎng)民基數(shù)和受眾規(guī)模。一些企業(yè)以全I(xiàn)P運營的泛娛樂策略，為文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的增長作出重大貢獻(xiàn)。不過，片面追求粉絲經(jīng)濟的消費主義導(dǎo)向，產(chǎn)生了不少負(fù)面影響，如盲目追星、拜金主義等，影響青少年的價值觀養(yǎng)成、人格塑造甚至身心健康。解決這一問題僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)作者的人文自覺、用戶的審美能力提升和法律法規(guī)的規(guī)訓(xùn)與懲罰顯然是不夠的。這就要求網(wǎng)絡(luò)文藝全產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié),從核心產(chǎn)業(yè)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)和輻射產(chǎn)業(yè)的運營和管理層面,自覺提升社會責(zé)任素養(yǎng),具有較高的道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)文藝陣地需要有個性、有理性的聲音。唯其如此,我們才能擁有一個生機勃勃的網(wǎng)絡(luò)文藝領(lǐng)地,才能擁有一個融合大眾文化、通俗文化、青年亞文化、粉絲文化在內(nèi)的活力無限、生態(tài)平衡的網(wǎng)絡(luò)文藝家園。
(摘編自李安的《網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng),你我都要有》)
1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(３分)
A．算法通過分析個體藝術(shù)趣味和文化身份，對用戶做出個性化的推薦，因而算法成了網(wǎng)絡(luò)文藝與受眾傳播之間的第一位“鑒賞者”。
B．由于資本因素，推薦算法可能放大或掩蓋某些審美趣味、情感傾向、藝術(shù)類型或主題內(nèi)容，這樣的推薦就不是用戶所需要的了。
C．用戶在享受平臺個性化、高效便捷的推薦同時，放棄和出讓了對文藝作品的主動選擇權(quán)，容易衍生媒介使用風(fēng)險。
D．只有網(wǎng)絡(luò)文藝陣地具備了有個性、有理性的聲音，我們才能擁有一個活力無限、文化融合、生態(tài)平衡的網(wǎng)絡(luò)文藝家園。
2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是()(３分)
A.算法推薦對網(wǎng)絡(luò)文藝作品接收者造成的消極影響，可能是算法控制者或弱人工智能技術(shù)條件下的不“聰明”算法造成的。
B.算法能快捷地為用戶解決面對鋪天蓋地的信息的選擇問題，且能持續(xù)轉(zhuǎn)換為新的、有吸引力的內(nèi)容，讓用戶產(chǎn)生依賴。
C.造成海量網(wǎng)絡(luò)文藝作品背后的大量低端制造，不少突破底線的“粗鄙化”作品的存在，網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的開放性和低門檻難辭其咎。
D.網(wǎng)絡(luò)受眾尤其是青少年具備了完整的美學(xué)素養(yǎng)和審美品鑒能力，就可以避免在消費主義的喧囂中走向歧途。
3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二核心觀點的一項是()(３分)
A.快手中發(fā)布的“大傻”系列作品，以20世紀(jì)七八十年代的穿著、夸張的方言演繹“傻子”的行為，完全出于搞笑的目的。
B.某些網(wǎng)絡(luò)小說剛開始發(fā)布，故事走向和結(jié)局已經(jīng)被讀者看透猜準(zhǔn)，作者就添枝加葉，拉伸情節(jié)，盤繞故事線，兜圈子灌水。
C.齊橙的《大國重工》主動連接傳統(tǒng)文學(xué)，把傳統(tǒng)文學(xué)題材延續(xù)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的嶄新平臺和龐大體量中，內(nèi)涵很豐富。
D.《三生三世十里桃花》《羋月傳》等網(wǎng)絡(luò)熱門小說，還未進(jìn)行史學(xué)考證與文化審視就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)影像作品。
4.材料二使用了哪些論證手法?請簡要說明。(４分)
5.有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文藝時代，用戶的主體價值在數(shù)據(jù)系統(tǒng)中非常容易迷失，你同意嗎?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?６分)
(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共４小題，１６分)
閱讀下面的文字，完成６-９題。
文本一：
尋訪萬年稻源
趙麗宏
一顆小小的黑色稻米，在燈光下熠熠生輝。這是一顆完整的米粒，米粒上精致的細(xì)紋清晰可見，可是它已經(jīng)炭化，已經(jīng)穿越了萬年時光。在人類的博物館中，這也許是一件最不起眼的展品，但它吸引了所有訪問者的目光。因為，這顆炭化的稻米，有一萬年的歷史，證明一萬年前此處的先民已經(jīng)開始了稻的耕種。這顆小小的稻粒，像是一粒烏金的雕塑銘刻了時間，讓人想象歲月的悠長和大自然的神秘，更讓人聯(lián)想人類文明的道路是多么遙遠(yuǎn)漫長。
這是在浙江浦江的上山遺址博物館。陪我來參觀的，是考古學(xué)家蔣樂平。上山遺址博物館中，保留著當(dāng)年的考古現(xiàn)場。起伏不平的土層中，到處是發(fā)掘過的坑坑洼洼。在這些坑坑洼洼中，曾經(jīng)埋藏著遠(yuǎn)古的謎團(tuán)。是蔣樂平和他的同事們，小心翼翼地?fù)荛_歲月的沙塵，讓一件又一件見證歷史的萬年古物展陳在人們面前。
蔣樂平說：“考古行為的奇特之處，就是將古人做過的事情重新做一遍，但當(dāng)這個古人是一位改變歷史的巨人，那你是否也有可能化身為巨人?”種植水稻的上山古人，都是最普通的凡人，但他們的勞作，卻深刻影響著文明的進(jìn)程。考古學(xué)家也是普通人，當(dāng)他們用自己的智慧和行動打開遠(yuǎn)古之門，解開歷史的謎團(tuán)時，他們也和那些古人化為一體，讓人類更清晰準(zhǔn)確地回溯自己的來路。蔣樂平有一雙敏銳的眼睛，有豐富的想象力，也有不辭辛勞的行動力。山野的陽光和風(fēng)霜，在他的臉上留下了深刻的印跡。這二十多年來，他和他的同事們走遍浙江的山水大地，鍥而不舍地尋找先人的足跡。而浦江的上山遺址，是他作為一個考古學(xué)家的幸遇之地。他在浦江跋山涉水，在上山尋尋覓覓時，感覺和這片土地上的先人有一種超越時空的心靈默契。曾經(jīng)被很多人忽略的器物和跡象，進(jìn)入他的視野之后便燃起耀眼的火花，指引著他追根尋源，走向歷史的深處。
一個殘缺的大口陶盆，一顆小小的稻粒，一塊磨盤，一根石棒，一個被揭示的古人村落遺址，成為考古的鑰匙，歷史之門由此被打開，埋藏多年的秘密被發(fā)現(xiàn)。上山遺址的發(fā)現(xiàn)，印證著先民萬年前的智慧和勤勞。在和自然的相處中，我們的祖先不斷探索著求生之道，探索著更加合理的生活方式。上山遺址，是人類走向文明道路上的一個深深的腳印。
在浦江，已經(jīng)建起了一個造型質(zhì)樸卻內(nèi)涵豐富的上山遺址博物館。博物館坐落在一大片稻田之中，主體是兩棟類似茅屋的簡樸建筑。當(dāng)年的考古現(xiàn)場，被保留在博物館的大廳里。浦江的朋友們陪著我參觀，一路介紹著，如數(shù)家珍。在這里，能看到上山人用過的各種陶器，有大口陶盆，還有陶罐。大大小小的陶罐上，可以依稀看到神秘的圖案，那是一些排列整齊的點，是一些寄托著飛揚神思的線條。還有石頭做成的工具，磨盤、石球、石刀、石錘、石鑿。而博物館的中心焦點，是那顆黑色稻粒。在射燈的映照下，小小的萬年古稻熠熠閃亮，如鉆石，如烏金，牽動著參觀者的思緒，讓人的聯(lián)想穿越時空，飛向遙遠(yuǎn)的古代。
上山遺址博物館門口，有袁隆平的題詞：“萬年上山，世界稻源?！鄙仙竭z址的重大發(fā)現(xiàn)，使這位被譽為“世界雜交水稻之父”的科學(xué)家深感欣喜，于是揮毫寫下這八個字。
正是晚秋時分，風(fēng)中已有寒意。但上山博物館周圍的一大片稻海，卻在天地間蔓延著耀眼的金黃。沉甸甸的稻穗在風(fēng)中點頭，那是沉浸于豐收歡悅的微笑。稻田中，我看到一些裝束簡樸的農(nóng)民在勞作，有人在車水，有人在彎腰收割，也有人牽著牛走在田間。走近細(xì)看，原來是一組組不動的雕塑。這也是博物館的一部分。浦江友人笑著對我說：“在這里散步，你可以想象，時光仿佛又回到了一萬年前?！?/span>
視線越過上山的稻田，可以看到地平線上逶迤起伏的山影，這是浦江的仙華山。浦江友人告訴我，在仙華山上，有一些神奇的巖石，上面有遠(yuǎn)古的神秘雕刻，這些巖雕的年代和成因，至今仍是謎。離開上山遺址，浦江友人帶我上了仙華山。在蒼茫暮色中，我看到了那些隱匿在荒草中的神奇巖石。巖石上的浮雕，不是文字，也不是具體的物象，而是一些奇怪的符號，如一個個圓睜著或者微闔著的巨眼。神秘的眼神中，有驚奇，有詰問，有沉思，有疑惑。無論是烈日當(dāng)頭，還是夜色彌漫，無論是冰雪覆蓋，還是風(fēng)雨交加，這些眼睛永遠(yuǎn)在石頭上睜著，默默遙望著無垠的蒼穹。我想，這些浮雕，會不會和馴化了野生稻的上山人有著某種關(guān)聯(lián)?相信我們的考古學(xué)家終有解密的一天。
(選自《人民日報》2021年01月09日，有刪改)
文本二：
舒晉瑜：您的散文集?詩魂?獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎，?日晷之影?獲首屆冰心散文獎。能否談?wù)勀纳⑽娘L(fēng)格和語言風(fēng)格?您寫散文，秉持怎樣的文學(xué)追求?
趙麗宏：評價自己的文字，不是一件容易的事情，自我評價，也未必準(zhǔn)確。俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！币粋€作家的創(chuàng)作風(fēng)格，應(yīng)該由讀者來評價。不少評論家評論過我的散文，有些評論使我心生共鳴，也有些評論使我產(chǎn)生困惑。我想，一個寫作者，還是應(yīng)該隨心所欲。散文是非虛構(gòu)的文體，寫作者必須有真誠的態(tài)度，真誠是散文的靈魂。至于語言風(fēng)格，也許有一個變化的過程，年輕時曾經(jīng)講究文采，追求過綺麗的文風(fēng)，曾經(jīng)不斷地求變求新，希望在文體上有所創(chuàng)建。寫了幾十年，回頭看看，是一條曲折迂回的路?，F(xiàn)在的寫作，越來越歸于平淡質(zhì)樸，用簡單平實的文字，可以抒發(fā)深摯的情感，也可以表達(dá)曲折的思想，我想，這應(yīng)該是一種可以持之以恒的追求吧。
(選自舒晉瑜陳倉《趙麗宏：寫作要讓人在困厄中也能看到希望》)
6.下列對文本一、二相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是()(３分)
A.文本一開篇聚焦已經(jīng)碳化的萬年古稻，“黑色”卻“熠熠生輝”，“最不起眼”卻“吸引了所有訪問者的目光”，突出了其歷史價值。
B.袁隆平為上山遺址博物館題詞“萬年上山，世界稻源”，既點明了上山的歷史，也強調(diào)了上山的國際影響力，并流露出袁隆平的驚異之感。
C.文本二是舒晉瑜對趙麗宏的訪談，從對話中我們可以看出趙麗宏的散文雖有獲獎，但他卻能很冷靜地評論自己的文字并自我剖析。
D.在趙麗宏看來，一個人的語言風(fēng)格不是一成不變的，例如他年輕時追求綺麗的文風(fēng)，現(xiàn)在卻希望用簡單質(zhì)樸的文字表達(dá)深沉的感情。
7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(３分)
A.文章中兩次使用比喻的手法描述萬年古稻，第一處將其比作“一粒烏金的雕塑”，第二處將其比作“鉆石”“烏金”。
B.文章標(biāo)題?尋訪萬年稻源?，因而作者重點介紹了上山博物館的萬年古稻和考古現(xiàn)場，忽略了考古學(xué)家尋找先人付出的努力。
C.文章描寫上山博物館周圍的環(huán)境，重點描寫了在天地間蔓延著耀眼的金黃的大片稻田，使用擬人的修辭增加了環(huán)境的畫面感。
D.文章結(jié)尾作者面對浮雕產(chǎn)生了“會不會和馴化了野生稻的上山人有某種聯(lián)系”的疑問，這樣寫能夠引發(fā)讀者的遐思。
8.請結(jié)合文本一相關(guān)內(nèi)容，分析作者重點提及的考古學(xué)家蔣樂平在文本中起到什么作用?(４分)
9.文本二中趙麗宏對自己的語言風(fēng)格有何認(rèn)識?請從中任選一個角度，評論《尋訪萬年稻源》的語言風(fēng)格。(６分)
二、古代詩文閱讀(分)
(一)文言文閱讀(本題共５小題，20分)
閱讀下面的文言文，完成11-14題。
鄭俠，字介夫，福州福清人。治平中，隨父官江寧，閉戶苦學(xué)。王安石知其名，邀與相見，稱獎之。進(jìn)士高第，調(diào)光州司法參軍。光有疑獄，俠讞議傳奏，安石悉如其請。俠感為知己，思欲盡忠。
秩滿，徑入都。俠三往見之，問以所聞，對曰：“青苗、免役數(shù)事，與邊鄙用兵，在俠心不能無區(qū)區(qū)也?！卑彩淮?。俠退不復(fù)見，但數(shù)以書言法之為民害者。安石雖不悅，猶使其子雱來，語以試法。方置修經(jīng)局，又欲辟為檢討，更命其客黎東美諭意。俠曰：“讀書無幾，不足以辱檢討。所以來，求執(zhí)經(jīng)相君門下耳。而相君發(fā)言持論，無非以官爵為先，所以待士者亦淺矣。果欲援俠而成就之，取其所獻(xiàn)利民便物之事，行其一二，使進(jìn)而無愧，不亦善乎?”
是時，自熙寧六年七月不雨，至于七年之三月，人無生意。東北流民扶攜塞道羸瘠愁苦身無完衣城民至負(fù)瓦楬木賣以償官累累不絕俠知安石不可諫悉繪所見為圖 奏疏詣閣門，不納，乃假稱密急，發(fā)馬遞上之銀臺司。疏奏，神宗反覆觀圖，長吁數(shù)四，袖以入，是夕，寢不能寐。翌日，命開封體放免行錢，司農(nóng)發(fā)常平倉。青苗、免役權(quán)息追呼，方田、保甲并罷，民間歡叫相賀。
安石去，惠卿執(zhí)政，俠又上疏論之。在位之臣，各以其類，復(fù)為書獻(xiàn)之。惠卿奏為謗訕，編管汀州。御史臺吏楊忠信謁之，惠卿暴其事，嗾御史張琥并劾為黨與。俠行至太康，還對獄，獄成，惠卿議致之死。帝曰：“俠所言非為身也，忠誠亦可嘉，豈宜深罪?”但徙英州。
(選自《宋史·鄭俠傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(３分)
A.東北流民/扶攜塞道/羸瘠愁/苦身無完衣/城民至負(fù)瓦楬木/賣以償官/累累不絕/俠知安石不可諫/悉繪所見/為圖/
B.東北流民扶攜/塞道羸瘠愁/苦身無完衣/城民至負(fù)瓦楬木/賣以償官/累累不絕/俠知安石不可諫/悉繪所見為圖/
C.東北流民/扶攜塞道/羸瘠愁苦/身無完衣/城民至負(fù)瓦楬木/賣以償官/累累不絕/俠知安石不可諫/悉繪所見為圖/
D.東北/流民扶攜/塞道/羸瘠愁苦/身無完衣/城民至/負(fù)瓦楬木賣以償官/累累不絕/俠知安石不可諫/悉繪所見/為圖/
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(３分)
A.中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。
B.熙寧是年號，年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，年號可更改。
C.疏，奏章，是古代臣屬向帝王進(jìn)言陳事的文書，即臣向帝王呈遞的意見書。
D.司農(nóng)，中國古代掌管水利、營建等事的副官，此處指管變法事務(wù)的官員。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(３分)
A.鄭俠知恩圖報，欲忠于王安石。鄭俠審訊光州的疑案，王安石很贊同他的處理意見，鄭俠把王安石當(dāng)作知己，欲竭智盡忠，報答知遇之恩。
B.鄭俠正直敢言，多次反映時弊。鄭俠向王安石表達(dá)對新法的看法，王安石置之不理，他又屢次寄信給王安石，直陳新法給人民造成的擾害。
C.鄭俠愛惜百姓，堅持為民言聲。鄭俠將難民的情況繪成圖上奏，不被接納，于是假稱緊急密報直送銀臺司，神宗覽圖，廢除了一部分新法。
D.鄭俠忠于職守，卻被同僚彈劾。呂惠卿執(zhí)政，他上疏抨擊，并把朝臣分類，被以朋黨之罪編管汀州，神宗認(rèn)為他忠誠可嘉，將他流放到英州。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(８分)
(１)果欲援俠而成就之，取其所獻(xiàn)利民便物之事，行其一二。(４分)
(２)神宗反覆觀圖，長吁數(shù)四，袖以入，是夕，寢不能寐。(４分)
14.王安石欲任命鄭俠為檢討，但鄭俠卻拒絕了，請結(jié)合文意分析鄭俠拒絕出任該職的原因。(３分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共２小題，９分)
閱讀下面這首唐詩，完成15-16題
獨漉篇(節(jié)選)
李白
雄劍掛壁，時時龍鳴。
不斷犀象，銹澀苔生。
國恥未雪，何由成名?
神鷹夢澤，不顧鴟鳶。
為君一擊，鵬摶九天。
[注]此詩作于安史之亂爆發(fā)之后?！蔼氫酢痹诮窈颖?，傳說它遄急浚深、濁流滾滾，即使在月明之夜，也吞沒過許多行人。斷犀象：言劍之利。鴟鳶：指凡鳥。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(３分)
A.獨漉水深泥濁，李詩擬之，喻安祿山統(tǒng)治下的人民，生活在水深火熱之中。
B.雄劍掛在墻壁上時時發(fā)出龍鳴；這把斷犀象的利刃，閑置得都長滿了銹斑。
C.“國恥未雪，何由成名?”直抒胸臆，格調(diào)低沉，于悲慨之中盡展豪放不羈。
D.神鷹在云夢澤放獵，它對鴟鳶一類的凡鳥看也不看，對它們沒有一點興趣。
16.有人認(rèn)為本詩節(jié)選部分涌動著李白的“英雄氣”，你是否認(rèn)同此觀點?請結(jié)合本詩所表達(dá)的具體情感加以分析。(６分)
(三)名篇名句默寫(本題共１小題，６分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。(６分)
(１)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中“ ， ”兩句利用詩人的貧困體驗，為下文寫屋破漏雨而格外蓄勢。
(２)杜牧在《阿房宮賦》中，運用比喻的修辭手法描寫阿房宮紛繁曲折的走廊和屋檐高聳的句子是：“ ， ?！?nbsp;
(３)“月”是古代詩人常用的意象，蘇軾寫赤壁的《念奴嬌·赤壁懷古》中，“ ， ”兩句寫出了詩人與現(xiàn)實和解后的自我寬慰。
三、語言文字運用(２０分)
(一)語言文字運用I(本題共３小題，９分)
閱讀下面的文字，完成18-20題。
仙人球之所以渾身是刺，為的就是“不許別人碰，嚴(yán)拒他人管”。你若好心去扶正它，這個混不吝的“刺兒頭”就必定會刺傷你，倒不如讓大自然的平衡之力去擺平它。事態(tài)發(fā)展果然如期所望，( )，竟然還有閑心開出一大朵美麗的花來。噫吁嚱!我非但沒挨到刺，還可安閑自在地賞花。
仙人球擺脫了人類窠臼，涌現(xiàn)出難以想象的姿態(tài)，宛如無數(shù)稚氣頑童。只有順應(yīng)自然，減少人為干預(yù)才能有幸欣賞到奇形怪狀的美。這盆仙人球就是大自然的拙樸之作，突兀的長相讓人有種奇妙的感受，如同看到上海豫園那座瘦、透、皺、漏的“玉玲瓏”泛出的獨特之美。
18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(３分)
A.仙人球重新達(dá)到均衡穩(wěn)態(tài)
B.重新達(dá)到均衡穩(wěn)態(tài)之后的仙人球
C.仙人球在重新達(dá)到均衡穩(wěn)態(tài)之余
D.在仙人球重新達(dá)到均衡穩(wěn)態(tài)之后
19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()(３分)
A.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
B.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
C.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。
D.總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。(３分)
(二)語言文字運用II(本題共２小題，11分)
閱讀下面的文字，完成21-22題。
一般來說，對于退化濕地， ，但黑龍江流域(中國部分)的退化濕地，僅靠自然恢復(fù)，會因生長季短、氣溫低等自然因素而歷時長、自然演替慢。同時，在破壞嚴(yán)重而喪失濕地基本特征，缺少水源、濕地種質(zhì)資源等自然條件的地段，僅靠自然力量難以實現(xiàn)自然恢復(fù)，此時， 。因此， ，首先需要解決哪些濕地可以自然恢復(fù)，哪些需要人工輔助，甚至開展人工重建。
研究表明，墾殖侵占、道路阻隔、溝渠排水、過度放牧等人類活動是黑龍江流域(中國部分)濕地退化的主導(dǎo)因素，其中，人為干擾通過改變、阻斷河湖沼間的水文和生物連通驅(qū)動了濕地退化。通過研究和實踐積累，現(xiàn)已成功探索出利用土壤種子庫和生物完整性特征判定濕地退化程度和恢復(fù)策略的方法。
21.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(６分)
22.請將文中畫橫線的語句變成三個連貫的短句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變原意。(５分)
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
2021高考沖刺金卷語文答案
1.B(３分)【解析】本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B項，“由于資本因素”錯誤。由原文“推薦算法也可能放大或掩蓋某些審美趣味、情感傾向、藝術(shù)類型或主題內(nèi)容等，甚至摻雜了資本等因素，這樣的推薦就不一定是用戶所需要的了，而可能是算法控制者所需要的”可知，選項曲解文意。
2.D(３分)【解析】本題考查理解材料內(nèi)容的能力。D項，“就可以避免在消費主義的喧囂中走向歧途”錯誤。由原文“這就要求網(wǎng)絡(luò)受眾尤其是青少年群體具備完整的美學(xué)素養(yǎng)和審美品鑒能力，避免在消費主義的喧囂中走向歧途”可知，青少年群體具備完整的美學(xué)素養(yǎng)和審美品鑒能力，是避免在消費主義的喧囂中走向歧途的必要條件，并不是充分條件。選項武斷絕對。
3.C(３分)【解析】本題考查分析論點論據(jù)的能力。題干要求選出最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項，作答本題，需要明確材料二的觀點。材料二先提出“如何在保證網(wǎng)絡(luò)文藝增長速度的同時，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展”問題，引起注意，接著提出“努力提升全社會網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)”這一觀點，A項，例舉的是粗鄙化的網(wǎng)絡(luò)文藝作品，不能作為論據(jù)。B項，例舉的是套路化的網(wǎng)絡(luò)文藝作品，不能作為論據(jù)。C項，例舉的是關(guān)注現(xiàn)實，緊貼時代，延續(xù)千年文脈，發(fā)揚和繼承千百年來的中國文藝道統(tǒng)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文藝作品，可以作為論據(jù)。D項，“未進(jìn)行史學(xué)考證與文化審視就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)影像作品”不利于實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展，不能作為論據(jù)。故選C。
4.(４分，每點２分，意思對即可)比喻論證，將網(wǎng)絡(luò)文藝比喻成“水”“木”。舉例論證，列舉片面追求粉絲經(jīng)濟的消費主義導(dǎo)向產(chǎn)生的負(fù)面影響。
5.(６分)(示例一)同意。首先，推薦算法能放大或掩蓋某些審美趣味、情感傾向、藝術(shù)類型或主題內(nèi)容等，甚至摻雜了資本等因素，這樣的推薦可能是算法控制者所需要的，算法能在更深層面隱秘地進(jìn)行價值建構(gòu)。
其次，算法改變了網(wǎng)絡(luò)文藝作品的接受模式，也在影響網(wǎng)絡(luò)文藝作品的接受者。再次，用戶享受平臺個性化、高效便捷的推薦，是以放棄和出讓對文藝作品的選擇權(quán)為前提的，并導(dǎo)致用戶在被動的處境中，衍生媒介使用風(fēng)險。這些，都會使用戶的主體價值在數(shù)據(jù)系統(tǒng)中迷失。(示例二)不同意。首先，算法技術(shù)是為人所用的，是人們的工具，我們提高自己的技術(shù)水平，就不僅不會迷失自己，反而會借助強大的智能手段提升自己。其次，我們致力于網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展，就能在根本上杜絕用戶主體價值的迷失。6.B(３分)【解析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容分析鑒賞的能力。B項，“并流露出袁隆平的驚異之感”錯，題詞表達(dá)了袁隆平對上山遺址的重大發(fā)現(xiàn)的贊嘆。
7.B(３分)【解析】本題考查鑒賞文章的藝術(shù)特色的能力。B項，“忽略了考古學(xué)家尋找先人付出的努力”錯，文章并沒有忽視這一點。
8.(４分，每點２分)考古學(xué)家揭開了萬年古稻的謎團(tuán)，讓人類更清晰準(zhǔn)確地回溯自己的來路。文章中考古學(xué)家陪同作者參觀，以考古學(xué)家的第一人稱敘述能夠清晰展現(xiàn)考古學(xué)家與先人之間相似的精神品質(zhì)。【解析】本題考查篩選整合信息的能力。本題問題是“文中出現(xiàn)的考古學(xué)家有何作用”，首先要在文中找到有關(guān)考古學(xué)家的段落，再思考考古學(xué)家在文中的作用?？脊艑W(xué)家的身份是萬年古稻的挖掘者，讓我們回溯自己的來路，將來也能解開各種謎團(tuán)，讓我們更了解歷史。從考古學(xué)家在文中的話的作用看，能夠讓讀者更清晰地體會到考古學(xué)家與先人之間的相似精神品質(zhì)。
9.(６分，每點２分)趙麗宏說自己的語言風(fēng)格有一個變化的過程。年輕時講究文采，追求過綺麗，求變求新；現(xiàn)在的寫作，越來越歸于平淡質(zhì)樸。(２分)(示例)?尋訪萬年稻源?語言平實質(zhì)樸，沉穩(wěn)不失活潑。(２分)文章中沒有華麗的詞藻，但比喻、排比等修辭的恰當(dāng)使用卻讓描述對象生動呈現(xiàn)出來，同時在平實的表述當(dāng)中流露出作者的歷史之思，耐人尋味。(２分)【解析】本題考查概括文本內(nèi)容要點、鑒賞文章的能力。題干共有兩問，第一問，在文本二中篩選信息即可。第二問，“任選一個角度，評論?尋訪萬年稻源?的語言風(fēng)格”是一個開放性的問題，作答時結(jié)合第一問趙麗宏對自己的語言風(fēng)格的評價尋找評論點。寫作評論時，要觀點鮮明，還要在文本一中找到印證之處。此問答案不唯一，只要言之成理即可得分。
10.C(３分)【解析】“扶攜塞道”為狀中結(jié)構(gòu)，是一個完整語意，不能斷開，據(jù)此可以排除B、D項?！百こ羁唷睘椴⒘薪Y(jié)構(gòu)，是一個完整語意，不能斷開，據(jù)此可以排除A、B項?！跋だL所見為圖”為連動式，是一個完整語意，不能斷開，據(jù)此可排除A、D項。“城民至負(fù)瓦楬木”為主謂結(jié)構(gòu)，是一個完整語意，不能斷開，據(jù)此可以排除D項。所加標(biāo)點為：東北流民，扶攜塞道，羸瘠愁苦，身無完衣。城民至負(fù)瓦楬木，賣以償官，累累不絕。俠知安石不可諫，悉繪所見為圖。
11.D(３分)【解析】D項，“中國古代掌管水利、營建等事的副官”錯，司農(nóng)是中國上古時期負(fù)責(zé)教民稼穡的農(nóng)官。
12.D(３分)【解析】“編管汀州”是因為鄭俠“謗訕”，即誹謗罪。因“黨與”(朋黨)罪流放英州。
13.(１)(４分)如果確實想幫助我取得成就，那么就請聽取我所進(jìn)獻(xiàn)的有利于民便于萬物之事，施行其中的一兩件。(關(guān)鍵詞：“取”“利民便物”“行”各１分，句意１分)(２)(４分)神宗反復(fù)觀看所繪之圖，長嘆幾聲，將圖畫揣在袖子里帶回宮中，當(dāng)晚，神宗整夜未眠。(關(guān)鍵詞：“反覆”“袖”“寐”各１分，句意１分)
14.(３分)鄭俠認(rèn)為王安石總把晉升官爵放在前面，以此來對待士人是淺薄的表現(xiàn)，因此他拒絕任檢討一職。
【參考譯文】
鄭俠，字介夫，是福州福清人。治平年間，其父在江寧做官，他隨父前往，閉門苦讀。王安石聽說了他，邀他相見，攀談之后對他甚為欣賞。中進(jìn)士，并名列前茅，調(diào)任光州司法參軍。光州有懸而未決的獄案，鄭俠將自己的處理意見傳奏上去，都得到了王安石的同意。因此鄭俠心里很感動，將王安石作為知己，想要對王安石盡忠。
任期滿后，他直接進(jìn)入京城。鄭俠曾幾次前去拜見王安石，王安石問他對于新政聽到了些什么，鄭俠回答說：“青苗、免役這幾樁事，與邊境用兵之事，在鄭俠我的心里還是有一些保留意見的。”王安石沒有回答。鄭俠告退后就不再前去拜見，只是多次寫信給王安石談?wù)撌┬行路ńo百姓帶來的害處。王安石雖然不高興，但還是讓兒子王雱前來，告訴他考試新法知識一事。當(dāng)時剛設(shè)置修經(jīng)局，王安石又想任用鄭俠為檢討，又派自己的幕僚黎東美去講明自己的意思。鄭俠說：“我沒有讀多少書，不足以任檢討之職。我之所以來京，只不過是想求教于相君門下罷了。而相君發(fā)表的言論，無不是把晉升官爵放在前面，以此來對待士人也就顯得太淺薄了。如果確實想幫助我取得成就，那么就請聽取我所進(jìn)獻(xiàn)的有利于民便于萬物之事，施行其中的一兩件，讓我得到晉升而內(nèi)心無愧，不也是很好的嗎?”
此時，從熙寧六年七月起不下雨，一直持續(xù)到七年三月，人們都無法生存。東北的流民，扶老攜幼，堵塞了道路。他們身體瘦弱，困苦不堪，身上沒有一件完整的衣服。城里的貧民以至拆屋賣瓦，用來償付官府的債務(wù)，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。鄭俠知道王安石聽不進(jìn)勸諫，就將他所看到情景全部繪成圖畫，連帶奏疏一起交給閣門，然而沒有被接受，于是他又假稱事情機密緊急，通過驛馬傳送把奏疏直接遞交銀臺司。奏疏呈上后，神宗反復(fù)觀看所繪之圖，長嘆幾聲，將圖畫揣在袖子里帶回宮中，當(dāng)晚，神宗整夜未眠。第二天，命開封府酌情削減免行錢，司農(nóng)開常平倉放糧。青苗錢、免役錢暫停征收，方田、保甲之法都取消，民間歡呼相賀。
王安石離去，呂惠卿執(zhí)政，鄭俠又上疏指責(zé)他。鄭俠將在位的朝臣分類，和奏疏一起呈給皇上。呂惠卿上奏說他是誹謗，鄭俠被貶編管汀州。御史臺官員楊忠信拜見他，惠卿揭發(fā)了這件事，而且指使御史張琥彈劾他們相互勾結(jié)為朋黨。鄭俠行至太康時，被追回京城審問，案件定立后，惠卿建議把他處以死刑?；噬险f：“鄭俠所說的都不是為了自身，而是為朝廷著想，這份忠誠之心也算可嘉，治他以重罪，合適嗎?”最后只將他貶至英州。
15.C(３分)【解析】C項，“低沉”錯誤，詩句格調(diào)昂揚雄邁，盡顯李白豪放本色。
16.(６分，每條３分，意思對即可)確實涌動著豪邁的英雄氣。報國無門、國恥未雪的悲憤。雄劍掛壁閑置生銹，安祿山之亂尚未平定，建功立業(yè)無從談起，以問句抒寫心中悲憤之情。為國雪恥的自信與豪邁之情。詩人以神鷹擊鵬的典故，抒發(fā)自己投身平治“獨漉”、驅(qū)除叛軍的無限自信和豪情。
17.(６分，每空１分)(１)布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂(２)廊腰縵回檐牙高啄(３)人生如夢一尊還酹江月【解析】本題考查默寫常見的名篇名句的能力。注意容易寫錯的字：“衾”“嬌”“縵”“檐”“尊”“酹”。
18.C(３分)【解析】本題考查語言表達(dá)之銜接連貫?zāi)芰?。上文“事態(tài)發(fā)展果然如期所望”指“讓大自然的平衡之力去擺平它”，由此可知仙人球長正了，長正是正事，而下文“竟然還有閑心開出一大朵美麗的花來”中的“閑心”一詞，說明開花與生長同時進(jìn)行，由此可以排除B、D項；“在
19.B(３分)【解析】本題考查理解分析修辭手法的能力。B項和原文畫波浪線的語句使用了比喻的修辭。A項，擬人。C項，夸張。D項，借代。
20.(３分)若你好心去扶正它，這個混不吝的“刺兒頭”就必定會刺傷你，倒不如讓大自然的平衡之力去擺平它?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力。原句中存在“若……就”這一假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，前后兩個分句的主語分別為“你”“刺兒頭”，兩個主語不一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語的前邊，因而把“若”提到“你”的前面。
21.(６分。１空２分，意思對即可得分)采用自然恢復(fù)的方法是首選人工輔助恢復(fù)變?yōu)楸匾侄伍_展?jié)竦鼗謴?fù)【解析】本題考查語言的連貫中的補寫的能力。處，根據(jù)下文“但黑龍江流域(中國部分)的退化濕地，僅靠自然恢復(fù)會因生長季短、氣溫低等自然因素而歷時長、自然演替慢”“在破壞嚴(yán)重而喪失濕地基本特征，缺少水源、濕地種質(zhì)資源等自然條件的地段，僅靠自然力量難以實現(xiàn)自然恢復(fù)”，可知此處應(yīng)該填“自然恢復(fù)的方法”，同時依據(jù)“一般來說”可知，此處應(yīng)填“采用自然恢復(fù)的方法是首選”；處，根據(jù)下文“哪些需要人工輔助，甚至開展人工重建”可知，應(yīng)填“人工輔助恢復(fù)變?yōu)楸匾侄巍?。處，涉及本段的論述對象，即濕地恢?fù)問題，因此可填“開展?jié)竦鼗謴?fù)”。
22.(５分。三個句子一句１分，語言連貫２分)通過研究和實踐積累，已成功探索出判定濕地退化程度和恢復(fù)策略的方法，即利用土壤種子庫和生物完整性特征。【解析】本題考查句式變換的能力。題干要求將畫線的語句變成三個連貫的短句，即長句變短句，需要作答時抓住畫線句的主干，層層剝離，最終按照一定的邏輯順序排列。此句的主干是“探索出方法”；“通過研究和實踐積累”屬于狀語，表明的是方法路徑，可單獨成句；“利用土壤種子庫和生物完整性特征判定濕地退化程度和恢復(fù)策略”是定語，可以單獨成句，然后可以按照一定的邏輯順序排序。
23.(60分)
【寫作指導(dǎo)】
本題考查寫作能力。文題中的兩則材料都是家書，各有側(cè)重。材料一選自?傅雷家書?，表現(xiàn)的是一個嚴(yán)厲的父親的懺悔，在文字中可以感受到一個“不懂做爸爸”的爸爸的自責(zé)，也能讀出傅雷敢于向兒子承認(rèn)錯誤的勇氣，以及想要彌補的決心。此材料指向的是家庭教育的問題，如家長反思自己的教育方法和教育結(jié)果，家長尋求如何表達(dá)自己的情感，家長在家庭教育中不斷成長
【參考立意】
家長要反思家庭教育。家書是親情溝通的重要媒介。家庭教育不能忽視榜樣的力量。勤于溝通，融洽親子關(guān)系。
