1、(安徽六校教育研究會(huì)2021屆高三第一次素質(zhì)測(cè)試) 補(bǔ)定出下列句子中的空缺部分。(6分）
（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中描寫女主人公和氓青梅竹馬的美好時(shí)光的句子是“ ， ”。
（2）《逍遙游》中用一種植物和一種動(dòng)物形象說(shuō)明生命須臾短暫的句子是“ ， ”。
（3）歐陽(yáng)修在《醉翁亭》中描寫完兩座山峰中間傾瀉而下的釀泉之后，用“ ， ”兩句指出這就是“醉翁亭也”。
（1）總角之宴，言笑晏晏。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
（3）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者。（每空一分，有錯(cuò)字、漏字、添字皆不得分）17.A。
【解析】本題考查詞語(yǔ)意思的用法和辨析能力。承受，1.接受，承擔(dān)2.支承或經(jīng)受重量或壓力。承擔(dān)，負(fù)擔(dān)或擔(dān)當(dāng)。由語(yǔ)境可知選“承受”。真實(shí)寫照是一個(gè)漢字詞語(yǔ)，意思是對(duì)某事物或者某類事物的真實(shí)的描寫或刻畫。真實(shí)反映，有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)，引申為對(duì)一事情的發(fā)生所引起的真實(shí)的意見(jiàn)、態(tài)度或行為。根據(jù)后文的“近鄉(xiāng)情怯也未嘗不是一種隱痛”可知應(yīng)選“真實(shí)寫照”。不容小覷，不能小看或不能輕視。不可估量，意思是難以估計(jì)。從后文“它確實(shí)反映出社會(huì)的真實(shí)境況”可知選“不容小覷”。擁躉，指支持者；擁戴者。起源于粵語(yǔ)，起初多用于香港、廣東地區(qū)。景仰，景仰，意思是仰慕;佩服尊重。用作敬詞。用法他的高尚人格令我景仰。由前文“能大面積、迅速得到”可知所填詞語(yǔ)是名詞，應(yīng)為“擁躉”。
2、（寧夏銀川一中2021屆高三年級(jí)第一次月考）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材如果“ ”，就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)?/span>“ ”。
（2）在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所待的句子是 “ ，?? 。”
（3）《送杜少府之任蜀州》中與《送柴侍御》里“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”有異曲同工之妙的一句是“ ，?? 。”
3、（河南省部分學(xué)校2020-2021年度高三開(kāi)學(xué)考試(一)）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)白居易《琵琶行》中，“________________，_____________”兩句傳神地描寫了琵琶女在詩(shī)人再三邀請(qǐng)下出場(chǎng)時(shí)那種羞怯的神態(tài)。
(2)韓愈《早春呈水部張十八員外》中用“_ ”一句寫 出了嫩草初生時(shí)的逼真形態(tài)；白居易《錢塘湖春行》中則以一句“ ”寫出了早春春草尚不豐茂的清新景象。
(3)《莊子·逍遙游》中認(rèn)為，小物有小物的憑借，大物有大物的憑借。如果“ ” ，就只能以芥草為舟；而蜩與學(xué)鳩不理解，所以質(zhì)疑大鵬的行為“ _”。
16. (1)千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵 琶半遮面
(2)草色遙看近卻無(wú)淺 草才能沒(méi)馬蹄
(3)覆杯水于坳堂之上 奚以之九萬(wàn)里而南為(每空 1分，多字、錯(cuò)字、漏字均不得分)
【解析】本題考查默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。理解性默寫需要在對(duì)題干的理解基礎(chǔ)上作答，結(jié)合題干中提供的提示性信息，找到相關(guān)詩(shī)句，正確書瀉。第(1)題由“再三邀請(qǐng)”想到“千呼萬(wàn)喚”，'羞怯的神態(tài)”想到“半遮面”，從而得到正確答案。第(2)題要扣住“嫩草初生”“春草尚不豐茂”分析。第(3)題扣住“只能以芥草為舟”和“質(zhì)疑大鵬的行為”，可知前空要填“覆杯水于坳堂之上”，后空要填“奚以之九萬(wàn)里而南為”。
4、（華中師大一附中2018級(jí)高三學(xué)科檢測(cè)（一））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）中國(guó)士人常常從古代先賢身上尋找精神信仰，我們可以從《離騷》中的“ ， ” 找到佐證。
（2）《赤壁賦》中，客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子是：“ ， 。”
（3）杜甫《客至》“ ， ”兩句以互文手法寫出客人要來(lái)，詩(shī)人非常高興，清掃小道，開(kāi)門待客來(lái)。
（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
（3）花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)
5、（牡丹江一中2021屆高三8月份開(kāi)學(xué)測(cè)試）
補(bǔ)寫出下列句子。
（1）韓愈的《師說(shuō)》是寫給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“ ”,點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好,而“ ”,則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。
（2）白居易《琵琶行》中詩(shī)人說(shuō)家住在湓江低洼潮濕之地，只能看到“_ _”，從早到晚只能聽(tīng)到“ ”，借此抒寫貶官以來(lái)的孤獨(dú)寂寞之情。
（3）《雁門太守行》中“ _”一句寫出了敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛；而“ _”一句則寫出了城內(nèi)兵披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)。
（1）好古文 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（2）黃蘆苦竹繞宅生 杜鵑啼血猿哀鳴（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)
6、（遼寧省沈陽(yáng)市2020屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“ ”一句將描寫的視線由帳外轉(zhuǎn)到帳內(nèi)。場(chǎng)景再次移到帳外時(shí)，作者用“ ”一句表明將視線延伸至廣遠(yuǎn)的沙漠。
(2)《蕩寇志》中說(shuō)兗州府的鎮(zhèn)陽(yáng)關(guān)“兩山陡立，中夾泗河，易守難攻”，這正是《蜀道難》中說(shuō)的“ ， ”的兵家必爭(zhēng)之地。
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中借“ ， ”兩句慨嘆歷史風(fēng)云變幻、物是人非。
（1）散入珠簾濕羅幕瀚海闌干百丈冰（重點(diǎn)字：瀚）
（2）一夫當(dāng)關(guān) 萬(wàn)夫莫開(kāi)（重點(diǎn)字：莫）
（3）舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（重點(diǎn)字：榭）
7、（河北省衡水中學(xué)2020屆高三模擬(三) ）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中描寫女主人公和氓青梅竹馬的美好時(shí)光的句子是“ ， ”。
(2)《逍遙游》中用一種植物和一種動(dòng)物形象說(shuō)明生命須臾短暫的句子是“ ， ”。
(3)《生于憂患，死于安樂(lè)》中指出成大器者必須歷經(jīng)種種磨難，磨難使“ ， ”。
（1）總角之宴 言笑晏晏（重點(diǎn)字：宴、晏）
（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（重點(diǎn)字：晦、蟪蛄）
（3）（所以）動(dòng)心忍性 曾益其所不能（重點(diǎn)字：曾、益）
8、（山東省青島市2020屆高三自主檢測(cè)）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，為了保持樹(shù)木的天性，種樹(shù)人要做到“ ， ”，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。
（2）翻開(kāi)古典詩(shī)詞，隨處可以聽(tīng)到風(fēng)吹雨落聲。李煜《浪淘沙》中“ ， ”， 兩句，描寫寂寞零落的殘春，細(xì)雨潺潺，倍增詩(shī)人凄苦之感。陸游《臨安春雨初霽》中“ ， ”，兩句，描寫綿綿的春雨徹夜淅瀝，清晨賣花聲里透出淡雅的春意，寫得形象而又深致。
（1）其蒔也若子，其置也若棄。
（2）簾外雨潺潺，春意闌珊。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。
9、（寧夏銀川一中2020屆高三第五次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道難》中運(yùn)用夸張手法描寫秦蜀之間人跡罕至，不可逾越的句子是“ ， 。”
（2）在《赤壁賦》中，蘇軾用“ ， ”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。
（3）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“ ， ”兩句意思一致。
（1）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道 可以橫絕峨眉巔
（2）舳艫千里 旌旗蔽空
（3）陟罰臧否 不宜異同
10、（太原五中2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期高三6月考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）賀鑄的《青玉案》中寫道：“錦瑟華年誰(shuí)與度。”這個(gè)句子化用了李商隱《錦瑟》里的詩(shī)句是_______________，_______________。
（2）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻白雪的句子是_______________，描寫沙漠冰封景象的句子是_______________。
（3）杜牧《阿旁宮賦》中，“_______________，_______________”兩句描寫梁柱上光彩耀目的釘頭比糧倉(cāng)里米還要多。
（1）錦瑟無(wú)端五十弦 一弦一柱思華年
（2）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 瀚海闌干百丈冰
（3）釘頭磷磷 多于在瘐之粟粒
11、（山東師大附中打靶題（6.29））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《馬援誡兄子嚴(yán)敦書》中，告誡子侄，自己最厭惡、至死都不愿聽(tīng)到子孫有“_______________ , _______________ ”的行為。
(2）《過(guò)秦論》中，賈誼指出，秦王朝的滅亡是由于“ _______________ ”。
（3）最大的搜索引擎“百度”的名字來(lái)源于《青玉案·元夕》中的“ _______________ ”。
（4）在《登泰山記》中，“ _______________ , _______________”兩句寫出了在泰山頂上看到太陽(yáng)將出時(shí)的景色，奇幻無(wú)比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。
（1）好論議人長(zhǎng)短，妄是非正法（2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也（3）眾里尋他千百度
（4）極天云一線異色，須臾成五采
12、（2020年高考押題密卷（全國(guó)一卷））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）根據(jù)韓愈在《師說(shuō)》中的表述，士大夫之族擇師之難，難在自己的心理，除了年齡和知識(shí)兩個(gè)要素之外，還有“ _ ， _ ”的尷尬也讓他們很為難。
（2）杜甫的《登高》中“ _， _”兩句，描述了自己晚景頹廢的狀況。
（3）劉禹錫在《陋室銘》中正面描繪陋室中恬然閑適生活的句子是“ _ ， ”。
（1）位卑則足羞 官盛則近諛
（2）很難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯
（3）可以調(diào)素琴 閱金經(jīng)
13、（河北衡水中學(xué)2020屆高三適應(yīng)性考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)古人愛(ài)贊美荷花,將其視為清白、高潔的象征,而屈原在《離騷》中也以著荷衣表現(xiàn)自己的高潔操守的兩句是:“ ， 。”
(2)《白雪歌送武判官歸京》中岑參運(yùn)用比喻的修辭描寫塞外一夜之間大雪驟降的兩句是:“ ， 。”
(3)在《赤壁賦》中，蘇軾告訴我們別人的東西雖小也不能占有的句子是:“ ， 。”
(1)制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳
(2)忽如-一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
(3)茍非吾之所有雖一毫而莫取
14、（2020屆高三查漏補(bǔ)缺卷（高考研究卷））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（６分）
（1）陶淵明《飲酒（其五）》中“ ”一句寫出了詩(shī)人悠閑地遙望南山。作者用“ ”一句交代了他有這種感受的原因是不論身處何處他都能享受寧?kù)o自然的清靜。
（2）《赤壁賦》中蘇軾以“ ， ”兩旬形象地描繪出了曹操率領(lǐng)軍隊(duì)在攻破荊州后志得意滿的形象。
（3）《離騷》中作者運(yùn)用反問(wèn)表達(dá)不同志趣的人不能相安共處的句子是“ ”，表達(dá)即使粉身碎骨也不會(huì)改變志向的句子是“ ”。
.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)在《離騷》中,屈原借描寫五彩繽紛、芳香四溢的佩飾來(lái)表現(xiàn)自已追求高潔品行的兩句是“ , ”。
(2)諸葛亮在《出師表》中諄諄告誠(chéng)后主:宮中大小事情,只要咨詢郭攸之費(fèi)祎、董允等人后再施行,就一定能“ , ”。
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》中,通過(guò)描寫“ , ”。來(lái)表達(dá)對(duì)滄陷區(qū)，人民已安于異族統(tǒng)治的痛心。
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原《離騷》中的“ ， ”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)持高潔志行不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，九死無(wú)悔的忠貞情懷。
（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ， ”寥寥數(shù)語(yǔ)，描繪出了“羽扇綸巾”的周瑜胸有成竹、指揮若定的英雄形象。
（3）在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子認(rèn)為“ ”一定會(huì)以各種苦難來(lái)磨礪他的身心，激勵(lì)他的身心，激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，“ ”。
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)古人愛(ài)贊美荷花,將其視為清白、高潔的象征,而屈原在《離騷》中也以著荷衣表現(xiàn)自己的高潔操守的兩句是:“ ， 。”
(2)《白雪歌送武判官歸京》中岑參運(yùn)用比喻的修辭描寫塞外一夜之間大雪驟降的兩句是:“ ， 。”
(3)在《赤壁賦》中，蘇軾告訴我們別人的東西雖小也不能占有的句子是:“ ， 。”
16．（1）悠然見(jiàn)南山 心遠(yuǎn)地自偏
（2)陑酒臨江 橫梨賦詩(shī)
(3)夫孰異道而相安雖體解吾猶未變兮
16.(1)佩繽紛其繁飾兮 芳菲菲其彌章
(2)裨補(bǔ)闕漏 有所廣益
(3)佛貍祠下 一片神鴉社鼓
(每空1分,有錯(cuò)字、添字、漏字均不得分》
16. （1）亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔
（2）談笑間 檣櫓灰飛煙滅
（3）（故）天將降大任于是人也 曾益其所不能
16. (1)制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳
(2)忽如-一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
(3)茍非吾之所有雖一毫而莫取 (6分,每句1分)
15、（河北衡水中學(xué)2020屆高三衛(wèi)冕聯(lián)考）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)在《離騷》中,屈原借描寫五彩繽紛、芳香四溢的佩飾來(lái)表現(xiàn)自已追求高潔品行的兩句是“ , ”。
(2)諸葛亮在《出師表》中諄諄告誠(chéng)后主:宮中大小事情,只要咨詢郭攸之費(fèi)祎、董允等人后再施行,就一定能“ , ”。
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》中,通過(guò)描寫“ , ”。來(lái)表達(dá)對(duì)滄陷區(qū)，人民已安于異族統(tǒng)治的痛心。
(1)佩繽紛其繁飾兮 芳菲菲其彌章
(2)裨補(bǔ)闕漏 有所廣益
(3)佛貍祠下 一片神鴉社鼓
(每空1分,有錯(cuò)字、添字、漏字均不得分
16、（寧夏銀川一中2020屆高三第四次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
疫情爆發(fā)后，很多人談“鄂”色變，幾乎忘了湖北之美，西起重慶奉節(jié)、東至湖北宜昌的長(zhǎng)江三峽便是盛景之一?！度龒{》中從色彩上對(duì)三峽景物進(jìn)行了精妙的描寫：“ ， ”。黃州赤壁更是因蘇東坡的《赤壁賦》而名揚(yáng)天下，其中，“ ，_ ”寫出了江水無(wú)邊無(wú)際和遠(yuǎn)方天際相接的壯闊景觀。除了自然景觀，湖北還具有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，屈原更是生長(zhǎng)于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活，必然會(huì)傷心感嘆“ ， ”（《離騷》）。
(則)素湍綠潭，回清倒影。 《三峽》
白露橫江，水光接天。 《赤壁賦》
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 《離騷》
17、（湖北省黃岡中學(xué)2020屆高三第二次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中詩(shī)人說(shuō)家住在湓江低洼潮濕之地，只能看到“ ”，從早到晚只能聽(tīng)到“ ”，借此抒寫貶官以來(lái)的孤獨(dú)寂寞之情。
(2)韓愈《師說(shuō)》中認(rèn)為“圣益圣，愚益愚”的原因是對(duì)待從師的態(tài)度不同，圣人采取“ ”的態(tài)度，而一般人采取“ ”的態(tài)度。
(3)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中，有“進(jìn)亦憂，退亦憂”的句子，其中“進(jìn)亦憂”指的是“ ”，“退亦憂”指的是“ ”。
(1)黃蘆苦竹繞宅生 杜鵑啼血猿哀鳴
(2)（猶且）從師而問(wèn)焉 （而）恥學(xué)于師
(3)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君
18、（武漢市2020屆高中畢業(yè)生六月供題(二)）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李煜的《相見(jiàn)歡》中用“ ， ”兩句詩(shī),化無(wú)形為有形,抒發(fā)了亡國(guó)的離愁哀思。
(2)《師說(shuō)》中韓愈用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)是和年齡大小無(wú)關(guān)的句子是:“ ， ”。
(3)《阿房宮賦》中杜牧借“ ， ”兩句道盡了秦統(tǒng)治者對(duì)百姓盤剝掠奪并揮得無(wú)度的本質(zhì)。
(1)剪不斷，理還亂
(2)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
(3)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(共6分:每句1分，有錯(cuò)別字不得分)
19、（安徽省合肥一中2020屆高三最后一卷）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)中國(guó)傳統(tǒng)文化非常注重積累的重要性,并用行路來(lái)加以形象化論述。《老子》中說(shuō):“千里之行,始于足下。”《荀子·勸學(xué)》中則說(shuō):“ ， 。”
(2)白居易《琵琶行》中“ ， 。”兩句,傳神地描寫了琵琶女在詩(shī)人再三邀請(qǐng)下出場(chǎng)時(shí)那種羞怯的神態(tài)。
(3)岑參《白雪歌送武判官歸京》中“ ， ”兩句,選取帳內(nèi)人物的居住、睡眠等生活場(chǎng)景表現(xiàn)了塞外的奇寒。
(1)(故)不積跬步 無(wú)以至千里
(2)千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面
(3)散入珠簾濕羅幕狐裘不暖錦衾薄
(每空1分,共6分)
20、（河南省2020屆高三6月質(zhì)量檢測(cè)）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《莊子·逍遙游》中認(rèn)為，小物有小物的憑借，大物有大物的憑借。如果“ ”，就只能以芥草為舟；而蜩與學(xué)鳩不理解．所以質(zhì)疑大鵬的行為“ ”。
(2)《陋室銘》中直接表現(xiàn)陋室主人高潔的品行和安貧樂(lè)道的思想的句子是：“ ， 。”
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》這首詞中，登高望遠(yuǎn)，想到東吳的建立者孫權(quán)，不禁感嘆：“ ， 。”
(1)覆杯水于坳堂之上 奚以之九萬(wàn)里而南為
(2)斯是陋室 惟吾德馨
(3)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分）
21、（2020年卓越高中千校聯(lián)盟高考終極押題卷）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王羲之《蘭亭集序》中寫“是日”天氣極佳情況的兩句是“ ， ”。
(2)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中對(duì)初春直接贊美的兩句是“ ， ”。
(3)陸游《書憤》中對(duì)蜀漢諸葛亮無(wú)人可比的贊許和欽佩的兩句是“ ， ”。
(1)天朗氣清,惠風(fēng)和暢。(2)最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。(3)出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。
22、（石家莊市2020屆高中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練（二））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《離騷》中寫自己“ ， ”，借加高帽子與加長(zhǎng)佩帶來(lái)表現(xiàn)自己的服飾與眾不同,從而表達(dá)修身潔行的心愿。
(2)酈道元在《三峽》中描寫素湍綠潭的句子“回清倒影”，與柳宗元《小石潭記》寫魚兒游動(dòng)的“ ， ”兩句,都表現(xiàn)了水的清澈。
(3)《阿房宮賦》寫阿房宮“ ”,與《逍遙游》寫大鵬借六月息而起時(shí)“ ”,都極盡夸張之能事，前者突出面積之廣,后者突出飛翔之高。
（1）潭中魚可百許頭 皆若空游無(wú)所依
（2）覆壓三百余里 摶扶搖而上者九萬(wàn)里
（3）高余冠之岌岌兮 長(zhǎng)余佩之陸離
23、（河南省名校聯(lián)盟2020屆高三年級(jí)6月適應(yīng)性考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女不愿見(jiàn)人，勉強(qiáng)出場(chǎng)的詩(shī)句是“ ， ”。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中用“ ， ”兩句慨嘆生命的短暫和渺小。
(3)《論語(yǔ)·泰伯》中孔子概括了“士”應(yīng)有的品質(zhì)并給出原因的句子是“ ， ”。
(1)千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面
(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟
(3)士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)
（一句1分，每句有錯(cuò)別字扣1分；共6分）
24、（四川省2017級(jí)高三大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)第二次統(tǒng)一監(jiān)測(cè)）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中“ ， ”兩句分析了國(guó)家內(nèi)外失據(jù)以致覆滅的原因。
（2）“ ， ”兩句， 以形象寫聲音，生動(dòng)地描給出琵琶聲由婉轉(zhuǎn)流暢到沉滯凝重的變化，是白居易《琵琶行》中的佳句。
（3）辛棄疾《永遇樂(lè)》中“ ， ”兩句贊美劉裕率軍北伐的氣勢(shì)，也表明自己堅(jiān)決抗金的主張。
(1)入則無(wú)法家拂士 出則無(wú)敵國(guó)外患者
(2)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 幽咽泉流冰下難
(3)金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎 (答出一空1分，有添字、漏字、錯(cuò)別字一律不給分)
25、（2020年金太陽(yáng)高三第二學(xué)期六月聯(lián)考）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原《離騷》中，詩(shī)人以自己用荷葉裝飾的衣著象征自己美好的品德的兩句是“ ， ”。
(2)韓愈《師說(shuō)》中，第三段闡述師道、師生關(guān)系，作者指出，應(yīng)以能者為師，也就是前文所說(shuō)的“ ， ”的觀點(diǎn)。
(3)宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，“ ， ”兩句揭示了作者對(duì)富有的同學(xué)“略無(wú)慕艷意”的原因。
(1)制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳
(2)道之所存師之所存(也)
(3)以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也
【解析】本題考查默寫常見(jiàn)的名篇名旬的能力。本題內(nèi)容分別出自屈原《離騷》、韓愈《師說(shuō)》、宋濂《送東陽(yáng)馬生序》，其中屈原《離騷》、韓愈《師說(shuō)》為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》建議的誦讀篇目；宋濂《送東陽(yáng)馬生序》為《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的背誦篇目。
【評(píng)分細(xì)則：每空1分，括號(hào)內(nèi)的字可以不寫出來(lái)，有漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)序錯(cuò)誤等，該空不得分】
26、（山東省泰安市2020年6月高三全真模擬三模）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李密《陳情表》中，表現(xiàn)活著不惜性命為國(guó)出力，死后也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答晉武帝之恩的兩句是“ ， ”。
(2)張若虛《春江花月夜》中，描寫月光清澈無(wú)邊，暗含魚雁不能傳信之意的兩句是“ ， ”。
(3)柳永《望海潮》中表達(dá)對(duì)孫何仕途前景的美好祝愿的兩句是“ ， ”。
(1)臣生當(dāng)隕首 死當(dāng)結(jié)草
(2)鴻雁長(zhǎng)飛光不度 魚龍潛躍水成文
(3)異日?qǐng)D將好景 歸去鳳池夸(每空1分，多字、錯(cuò)字、漏字均不得分)
27、（武漢市2020屆高中畢業(yè)生六月供題（一））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1)荀子在《勸學(xué)》中通過(guò)自己的經(jīng)歷“ ， ”。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)不能單靠坐在房子里冥思苦想，而要實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)。
（2)李商隱在《錦瑟》中運(yùn)用象征和隱喻的手法，創(chuàng)造性地發(fā)展了傳統(tǒng)的比興手法，以“ ， ”引出回憶，暗示自己才華出眾而年華流逝。
（3)在寫早春景象時(shí)，'草'是詩(shī)人的常用意象，比如：謝靈運(yùn)'池塘生春草。園柳變鳴禽'，寫出了季節(jié)更換時(shí)乍見(jiàn)春景的喜悅；韓愈在《早春呈水部張十八員外》中借一句“ ”寫出了嫩草初生時(shí)的逼真形態(tài)；白居易在《錢塘湖春行》中則以一句“ ”寫出了早春春草尚不豐茂的清新景象。
28、（河北省唐山市2019-2020學(xué)年度高三第二次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《師說(shuō)》中，韓愈對(duì)世人說(shuō)，你們所說(shuō)的孩子的老師“ ， ”，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)'老師'的定義與世人不同。
(2)《蜀道難》中，作者多次借'水'突出蜀道的艱險(xiǎn)，其中“ ”寫瀑布從高處傾瀉而下，聲勢(shì)浩大；“ ”寫江水在山谷中洶涌激蕩，沖擊回旋。
(3)《桃花源記》中，“ ， ”兩句，通過(guò)描寫老人和小孩們的自得其樂(lè)，表現(xiàn)了桃花源人們自給自足、與世無(wú)爭(zhēng)的生活狀態(tài)。
(1)授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也
(2)飛湍瀑流爭(zhēng)喧隧 下有沖波逆折之回川
(3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)
29、（吉林省長(zhǎng)春市2020屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）《離騷》中，屈原以眾女比喻朝中群小，他們“ ”，詆毀正直的詩(shī)人，而荒唐的君王卻“ ”，讓詩(shī)人憂愁痛苦。
（2）李商隱在《錦瑟》中，用“ ， ”兩句表達(dá)自己追憶往事的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已。
（3）宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“ ， ”表現(xiàn)了作者求學(xué)經(jīng)歷中雖生活艱難，但不以為苦，樂(lè)在其中的進(jìn)取精神。
(1)謠諑謂余以善淫終不察夫民心
(2)此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然
(3)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也(共6分，一句1分)
[命題立意]本題主要考查學(xué)生識(shí)記古代詩(shī)文常見(jiàn)的名篇名句的能力。
30、（2020年深圳市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，(6分)
（1）荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為，蚓從先天條件上看，不如蟹更容易生存，而結(jié)果卻恰恰相反，是因?yàn)轵?/span>“ ”，而蟹“ ”。
（2）杜牧《阿房宮賦》中描繪烏青的云朵紛紛擾擾，原來(lái)是宮妃們?cè)谑崂沓繆y的發(fā)髫的兩句是：“ ， 。”
（3）陸游《游山西村》中“ ， ”兩句，寫在一片歡慶聲中，春季祭祀土地神的日子臨近，村民們衣著樸素，古時(shí)習(xí)尚傳承至今，
16. (1)用心一也，用心躁也
(2)綠云擾擾，梳曉鬟也.
(3)簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(錯(cuò)、漏1字卻全句不得分，共6分)
31、（安徽省合肥市2020年高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中“ ， ”兩句，表達(dá)了不要將自己不愿意做的事情強(qiáng)加給別人的觀點(diǎn)。
（2）李白《蜀道難》中“ ， ”這兩句從聲響角度描繪了激流沖擊山崖、響徹山谷的情景。
（3）杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)“ ， ”，強(qiáng)調(diào)如果不吸取前世的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就只會(huì)讓后人再次痛惜。
己所不欲 勿施于人
飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也
32、（2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·勸學(xué)》中，在具體列舉了種種憑借外物獲得益處的現(xiàn)象之后，用“ ， ”兩句進(jìn)行了總結(jié)。
(2)杜甫《登高》中的“ ， ”兩句，現(xiàn)在常用來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落、歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。
(3)陸游《游山西村》中的“ ， ”兩句展現(xiàn)了山村中熱鬧的景象和淳樸的民風(fēng)。
(1)君子生非異也善假于物也
(2)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
(3)簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存
（每個(gè)句子1分，共6分。若有錯(cuò)別字，該句子不得分）
33、（四川省成都七中2019-2020學(xué)年下學(xué)期高三三診模擬）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《勸學(xué)》中“ ， ”兩句，總結(jié)前文的比喻，指出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
(2)李白《蜀道難》中把夸張與神話融為一體直寫山高，而且以水險(xiǎn)襯托山勢(shì)高危的兩句詩(shī)是：“ ， ?！?/span>
(3)周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“ ， ”兩句，從香氣、姿態(tài)角度進(jìn)行描寫，突出了蓮清逸超群的品格。
(1)君子生非異也 善假于物也
(2)上有六龍回日之高標(biāo) 下有沖波逆折之回川
(3)香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植（每空各1分）
34、（湖南省六校2020屆高三下學(xué)期聯(lián)考試題）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)文天祥的《過(guò)零丁洋》中,概括寫出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷的詩(shī)句是： ， 。
(2)《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意,走投無(wú)路的兩句是: ， 。
(3)《阿房宮賦》中用“ ， ?！眱蓚€(gè)對(duì)偶句描寫了秦人對(duì)從六國(guó)剽掠而來(lái)的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。
(1)辛苦遭逢起一經(jīng)。干戈寥落四周星
(2)忳郁邑余侘傺兮兮，獨(dú)窮困乎此時(shí)也
(3)鼎鐺玉石，金塊珠礫( 每句1分)
35、（河北衡水中學(xué)2020屆全國(guó)高三第三次聯(lián)合考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)借助車馬的人,不是腳走得快,卻可達(dá)千里之外;借助舟船的人,不善于游泳,卻可橫渡江河,因此“ ， 。”,要善借外力。
(2)“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”是唐代王昌齡對(duì)友人柴侍御的送別，這種心意相通、地遠(yuǎn)人近的表達(dá)與王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”相同。
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中遙想劉裕當(dāng)年在京口起兵，用“ ，
。
(1)君子生非異也善假于物也
(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰
(3)金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎
評(píng)分準(zhǔn)則;語(yǔ)句不當(dāng)、有錯(cuò)別字均不得分。
36、（河北省邯鄲市2020屆高三第二次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《曹劃論戰(zhàn)》中，曹劌以“ ， ”兩句，顯示了他對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)情況的細(xì)致觀察和深人思考，明確指出了最終追逐敵軍的原因。
(2)屈原在《離騷》中，以“ ， ”兩句表達(dá)了自己為了正義和理想，縱使死去多次，也不會(huì)后悔的堅(jiān)定態(tài)度。
(3)杜牧在《阿房宮賦》中寫到“ ， ”，這是為六國(guó)統(tǒng)治者所作的假設(shè)，指出了以人為本的重要性，表現(xiàn)了作者的仁政思想。
（1）吾視其轍亂 望其旗靡
（2）亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔
（3）使六國(guó)各愛(ài)其人 則足以拒秦
37、（河北衡水中學(xué)2020屆高考第一次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)李白《蜀道難》中說(shuō)蜀地開(kāi)國(guó)以來(lái)四萬(wàn)八千年“ ”，可見(jiàn)其閉塞；后來(lái)“五丁開(kāi)山”，才使“ ”,秦蜀相通。
(2)在《逍遙游》中莊子認(rèn)為列子雖免于步行，但還沒(méi)有達(dá)到逍遙的境界,因?yàn)樗?/span>“ ”；只有做到遵循宇宙萬(wàn)物的規(guī)律，“ ”，逝游于無(wú)窮的境域，才算逍遙。
(3)陸游《游山西村》中“ ， ”兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸閑適的農(nóng)村田園生活的喜愛(ài)和向往。
（1）不與秦塞通人煙 天梯石棧相鉤連
（2）猶有所待者也 而御六氣之辯
（3）從今若許閑乘月 拄杖無(wú)時(shí)夜叩門 （每空1分）
38、（河北省張家口市2020屆高三第一次模擬）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是“ ， ”。
(2)杜甫《登高》中“ ， ”兩句用落葉、江水抒發(fā)了時(shí)光易逝、壯志難酬的傷感。
(3)《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“ ， ”。
(1)陟罰臧否不宜異同
(2)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
(3)聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻
(每空1分，共6分。有錯(cuò)別字該空不給分。)
39、（焦作市普通高中2020屆高三第四次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）自古以來(lái)，大愛(ài)情懷和自我犧牲是中華民族有良知的知識(shí)分子共有的精神特質(zhì)，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ， ”兩句，就充分體現(xiàn)了這種精神特質(zhì)。
（2）《勸學(xué)》中用雕刻闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：“_ ，____________。”
（3）白居易《琵琶行》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，開(kāi)篇僅用“_ _”一句就已交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，“ ”一句則點(diǎn)明了季節(jié)特征，并渲染了蕭瑟、落寞的氛圍。
（1）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足 （2）鍥而不舍 金石可鏤 （3）潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（每空l分）
40、（河北省保定市2020年高三第二次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《離騷》中體現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)持美與善的理想和堅(jiān)定信念，縱死也無(wú)悔的詩(shī)句是“ ， ”。
(2)《念奴嬌·赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯闊的景象，除寫陡峭的山崖外，還從聲色兩方面寫滔滔江流的兩句是“ ， ”。
(3) 宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“ ， ”。表現(xiàn)了作者求學(xué)經(jīng)歷中雖生活艱難，但不以為苦，樂(lè)在其中的進(jìn)取精神。
（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔（2）驚濤拍岸，卷起千堆雪（3）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也（共6分，一句1分。）
41、（成都石室中學(xué)高2020屆高三下5月月考）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）陶淵明《桃花源記》中，直接點(diǎn)明桃花源中老人和小孩高興、滿足的情態(tài)的兩句是“ ， ”。
（2）《莊子·逍遙游》中認(rèn)為，小物有小物的憑借，大物有大物的憑借。如果“ ”，就只能以芥草為舟；而蜩與學(xué)鳩不理解，所以質(zhì)疑大鵬的行為“ ”。
（3）李白《蜀道難》中寫守關(guān)將領(lǐng)若不是自己的親信，就會(huì)“ ”；接下來(lái)寫猛虎長(zhǎng)蛇極其猙獰的詩(shī)句是“ ”。
(1)黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂(lè)
(2)覆杯水于坳堂之上 奚以之九萬(wàn)里而南為
(3)化為狼與豺 磨牙吮血
42、（湖北省2020屆高三5月調(diào)研考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子在《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也要參照別人的缺點(diǎn)來(lái)自我改正的兩句是：“ ， 。”
(2)蘇軾在《赤壁賦》中借“水”“月”向客闡述了“變”與“不變”的道理，從“變”的角度看“ ”，從“不變”的角度看“ ”。
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》這首詞中，登高望遠(yuǎn)，想到東吳的建立者孫權(quán)，不禁感嘆“ ， ”
(1)擇其善者而從之 其不善者而改之
(2)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無(wú)盡也
(3)舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去
43、（岳陽(yáng)市2020屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二））
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中孔子認(rèn)為，作為君子在飲食上不要追求飽足，在居住方面也不要追求安樂(lè)，還要做到“ ______________，__________________ ”，才可以算得上是好學(xué)之人。
（2）韓愈《師說(shuō)》用“ ______________________，_____________________ ”兩句批評(píng)有些人只學(xué)點(diǎn)句讀，而將疑惑棄之不顧的行為并不高明。
（3）蘇軾在《赤壁賦》中用“ ______________，_____________ ”作喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)身處廣闊天地而感到人生渺微的深沉感傷。
（1）敏于事而慎于言，就有道而正焉。（2）小學(xué)而大遺。吾未見(jiàn)其明也。（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
44、（(316)河北省唐山市2020屆高三第一次模擬考試）
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）白居易的《琵琶行》中“ ______________________ ， ______________________ ”兩句用不堪入耳的鄉(xiāng)野音樂(lè)，反襯琵琶女的演奏給人“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”的感覺(jué)。
（2）蘇軾在《赤壁賦》中用“ ______________________ ， ______________________ ”兩句生動(dòng)描寫了小船在廣闊的江面上任意飄蕩的情景。
（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，用被子的破舊來(lái)表現(xiàn)生活貧困的兩句是:“ ______________________，______________________ ”。
(1) 豈無(wú)山歌與村笛 嘔啞嘲哳難為聽(tīng)
(2)縱一葦之所如 凌萬(wàn)頃之茫然
(3)布衾多年冷似鐵 驕兒惡臥踏里裂
45、（廣東省佛山市2020屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)李白的《行路難》中“______________________ ，______________________ ”兩句隱約透露出詩(shī)人雖然身處江海之上，心卻想自己能如呂尚、伊尹一樣為國(guó)所用的心態(tài)。
(2)韓愈的《師說(shuō)》中，“______________________ ， ______________________ ”'明確了擇師的標(biāo)準(zhǔn)，與亞里士多德的“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”有異曲同工之妙。
(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人從“神游故國(guó)”跌入現(xiàn)實(shí)，年華早逝，功業(yè)無(wú)成，愁緒縈回于心，只能“______________________ ， ______________________ ”。
(1)閑來(lái)重釣碧溪上(1分) 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 (1分)
(2)道之所存(1分) 師之所存也 (1分)
(3)一尊還酹江月(1 分)
本題考查考生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。能力層級(jí)A。錯(cuò)、漏、多字，該空不得分。
46、（河北省石家莊市2020屆高中畢業(yè)班5月模擬考試（一））補(bǔ)寫下面的句子。(6分)
(1)面對(duì)人生的坎坷與不幸，我們應(yīng)該對(duì)未來(lái)保持樂(lè)觀自信的態(tài)度，要像李白在《行路難》中所認(rèn)為的那樣:“ ______________________ ，______________________ 。”
(2)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“______________________ ， ______________________ ”兩句，運(yùn)用對(duì)比、夸張的手法，極言洞庭湖湖光山色變化無(wú)窮，為下文具體寫洞庭湖上陰晴景象作伏筆。
(3)杜甫《登高》一詩(shī)中，“______________________ ，______________________”兩句視聽(tīng)結(jié)合，指明了節(jié)序和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意。
（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海
（2）朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千
（3）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回
47、（陜西西安中學(xué)高2020屆高三第三次?？迹┭a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）《秋興八首（其一）》用情景交融手法抒發(fā)故園之思的句子是：_ _____，__ ____。
（2）《蜀道難》中描寫行人由秦入蜀，山高路險(xiǎn)內(nèi)心驚悚嘆息的句子是：___ ____，____ ___。
（3）酈道元筆下的《三峽》深秋霜降之時(shí)，常有 ， ，在空谷中久久回響。
（1）叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。
（2）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
（3）高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異
48、（2019-2020學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(五)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王灣在《次北固山下》里，描繪出春潮涌漲、平野開(kāi)闊、順風(fēng)揚(yáng)帆的畫面的兩句是“ ， ”。
(2)《赤壁賦》中，寫“客”被說(shuō)服，滿面春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲，最后與蘇軾“ ， ”，與文章開(kāi)頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。
(3)荀子《勸學(xué)》中，在運(yùn)用了“青出于藍(lán)”“冰寒于水”和“直木為輪”三個(gè)比喻后，又用了“ ， ”兩個(gè)比喻作為事例，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。
答案(1)潮平兩岸闊風(fēng)正- -帆懸(2)相與 枕藉乎舟中不知東方之既白 (3)( 故)木受繩則直金就礪則利(每空1分)
49、（安徽省皖南八校2020屆高三第三次聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李賀在《雁門太守行》中體現(xiàn)敵軍來(lái)勢(shì)洶洶、守城將士雄姿英發(fā)的句子是“____，____”.
(2)韓愈在《師說(shuō)》中將“古之圣人”和“今之眾人”對(duì)待從師學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一番比較：聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一-般人的“古之圣人”，“ ”；聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古代圣人的“今之眾人”，“_ ”。
(3)李商隱《錦瑟》中“ ， ”的兩句，抒寫了美好事物或情感總是讓人不勝悵恨.不勝回憶的無(wú)奈心情。
（1）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開(kāi)
（2）猶且從師而問(wèn)焉 而恥學(xué)于師
（3）此情可待成追憶 只是當(dāng)時(shí)已惘然
50、（(310)百校聯(lián)盟2020屆高考復(fù)習(xí)全程精練(全國(guó))）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《離騷》中詩(shī)人委婉地表達(dá)了自己后悔沒(méi)有看清道路，猶豫想要退隱的兩句是“ ， ”。
(2)莊子《逍遙游》中“ ， ”表明列子雖然能御風(fēng)而行，可還有局限，不能做到絕對(duì)的自由。
(3)白居易在《錢塘湖春行》中，借飛鳥(niǎo)的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是“ ， ”。
(1)悔相道之不察兮延佇乎吾將反 (2)此顯.免乎行猶有所待者也 (3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥
51、（安徽省皖江名校聯(lián)盟2020屆高三5月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)在《逍遙游》中,莊子認(rèn)為列子雖然能夠“御風(fēng)而行”，但仍未達(dá)到“逍遙游”的境界,這是因?yàn)椤?/span> ， ?！?/span>
(2)在《出師表》中,諸葛亮認(rèn)為“ ， ?！笔枪①M(fèi)祎、董允等人的責(zé)任。
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)》中,以“ ， ?！眱删涓袊@，反映孫權(quán)當(dāng)年光輝業(yè)績(jī)的遺物如今都已杳無(wú)蹤跡。
(1)此雖免乎行猶有所待者也
(2) (至于)斟酌損益進(jìn)盡忠言
(3)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(每空I分，有錯(cuò)字、添字、漏字均不得分)
52、（山東新高考質(zhì)量測(cè)評(píng)聯(lián)盟5月聯(lián)考試題高三）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
蘇格拉底說(shuō):“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！碑?dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí),不同的人有不同的表現(xiàn)。屈原在人生抱負(fù)不得施展的時(shí)候，卻能①“ ， ”(司馬遷《屈原列傳》)，自動(dòng)遠(yuǎn)離污濁泥水，擺脫污穢環(huán)境;陸游在懷才不遇、時(shí)不我待之際，卻仍舊以諸葛亮來(lái)激勵(lì)自己，②“ ， ”(陸游《書憤》)，以典明志，追慕先賢;王安石游覽褒禪山時(shí)，用“ ， ”(王安石《游褒禪山記》)告誡人們只要盡了全力，即使無(wú)法達(dá)到目的，也無(wú)怨無(wú)悔。
①自疏深淖污泥之中，蟬蛻于濁穢②出師- - 表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間③盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣(共6分，每空1分)
53、（2020年武漢市部分學(xué)校高三在線學(xué)習(xí)摸底檢測(cè)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分）
( I) 屈原（離騷》中說(shuō)，懷楚王糊涂荒唐，致使' ''而自己又遭嫉妒，被小人' ''從而不受重用，難以施展抱負(fù)。
( 2 ) 杜甫《登高》中的“”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“ ”一句則從時(shí)間角度寫盡年老體衰之苦。
( 3 《小石潭記》中“ ”一句既正面寫游魚的自在，又側(cè)面表現(xiàn)潭水清澈，而“ ”一句采用擬人手法寫出游魚閑適輕快、靈敏活潑的情態(tài)。
（1）終不察夫民心 謠諑謂余以善淫
（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)
（3）皆若空游無(wú)所依似與游者相樂(lè)（共 6 分。一句 1 分，有錯(cuò)別字不得分）
54、（昆明市2020屆“三診一模”高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中“ ， ”兩句，寫出了當(dāng)時(shí)迎娶陪嫁的生活場(chǎng)景。
（2）《琵琶行》中琵琶女用“ ， ”兩句，高度概括了自己年復(fù)一年的歡場(chǎng)生涯。
（3）蘇軾《記承天寺夜游》中，“ ， ”兩句，生動(dòng)地描繪出月光如水的空靈畫面。
（1）以爾車來(lái) 以我賄遷
（2）今年歡笑復(fù)明年 秋月春風(fēng)等閑度
（3）庭下如積水空明 水中藻荇交橫
55、（（302）河北衡水中學(xué)2020屆高三第十次調(diào)研考試）補(bǔ)寫岀下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴蘇軾在《赤壁賦》中描述自己吟誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·月出》中詩(shī)句的句子是“ ， ”。
⑵《琵琶行》中詩(shī)人千呼萬(wàn)喚后，通過(guò)動(dòng)作神態(tài)來(lái)表現(xiàn)琵琶女難言之痛的詩(shī)句是“ ” ；琵琶女最后一次彈奏時(shí)，體現(xiàn)眾人被感染的詩(shī)句是“ ”。
⑶辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯聞以寄之》中寫軍營(yíng)中分享牛肉、奏響軍樂(lè)的詩(shī)句是“ ， ”。
⑴誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。
⑵猶抱琵琶半遮面，滿座重聞皆掩泣。
⑶八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（每空1分，共6分。有錯(cuò)別字不給分）
56、（（300）哈爾濱三中2020屆高三第一次模擬考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《師說(shuō)》中，韓愈對(duì)那些為了孩子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)的人，做出的深刻評(píng)價(jià)是：“ ， ”。
（2）杜甫此生顛沛失意，經(jīng)常陷入病痛孤獨(dú)的境遇，《登高》中對(duì)此中境況有過(guò)直接的描述，這兩句是：“ ， ”。
（3）《離騷》中，面對(duì)看不到希望的骯臟環(huán)境，世俗把“背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度”作為尺度，而屈原卻把“ ， ”作為無(wú)奈的選擇。
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