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一、閱讀下面的文字,完成各題。
從 到文字書籍,從廣播電視到移動互聯(lián)網(wǎng),知識的內(nèi)涵與傳承方式在不斷演變。短視頻的興起,在拓展知識邊界的同時,也讓“知識普惠”的愿景逐漸接近現(xiàn)實。短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容更加形象化的方式傳遞給受眾,知識原有的高深、枯燥的刻板印象得到改變,拉近了群眾與科學(xué)文化知識之間的距離。有關(guān)人士希望知識界人士能通過以抖音為代表的短視頻平臺,在 15 秒到1分鐘的時長里,以 而又圖文并茂的形式,讓用戶享受知識普惠所帶來的益處。
在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,知識生產(chǎn)的容量、傳播通路變得日趨多元。( )——讓知識覆蓋更廣泛的受眾、提升知識的功能價值。2018 年 11 月 15 日,北京字節(jié)跳動科技有限公司開展“抖音公開課”教育扶貧活動,深度走訪貴州省“益童樂園”站點,以抖音視頻為“教具”,用 的形式向當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童現(xiàn)場講授地理、生物、天文等學(xué)科的科普知識。對于處在大山深處的孩子們而言,抖音上 的科普內(nèi)容,有助于拓展他們的視野,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠“走出”深山,去探索外部世界。
1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/strong>
A薪火相傳 簡明扼要 寓教于樂 妙不可言
B口耳相傳 短小精悍 寓教于樂 妙趣橫生
C薪火相傳 短小精悍 深入淺出 妙不可言
D口耳相傳 簡明扼要 深入淺出 妙趣橫生
2.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/strong>
A短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容,以更加形象化的方式傳遞給受眾,知識原有的高深、枯燥的刻板印象得到改變
B短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容更加形象化的方式傳遞給受眾,使知識原有的高深、枯燥的刻板印象得到改變
C短視頻以更加形象化的方式,使平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容傳遞給受眾,一改知識原有的高深、枯燥的刻板印象
D短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容,以更加形象化的方式傳遞給受眾,一改知識原有的高深、枯燥的刻板印象
3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/strong>
A短視頻的最大價值是知識的沉淀與傳播,從而推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”
B推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”,短視頻的最大價值在于知識的沉淀與傳播
C短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值,在于推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”
D推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”,是短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值
【詳解】
1、本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析,即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。
第一組:薪火相傳:前一根柴剛燒完,后一根柴已經(jīng)燒著,火永遠(yuǎn)不熄,比喻師生傳授,學(xué)問一代代地繼承下去。口耳相傳:口說耳聽地往下傳授,指知識、文化一代一代傳下去。語境中說的是信息的傳承,此處應(yīng)選“口耳相傳”。據(jù)此分析可排除AC兩項。
第二組:簡明扼要:指說話、寫文章簡單明了,能抓住要點。短小精悍:①形容人身軀短小,精明強(qiáng)悍。②形容文章、戲劇等篇幅短而有力。語境中說的是視頻文件的篇幅小而內(nèi)容豐富。此處應(yīng)選“短小精悍”。據(jù)此分析可排除D項。
第三組:寓教于樂:把教育跟娛樂融合為一體,使人在娛樂中受到教育。深入淺出:指文章或言論的內(nèi)容很深刻,措辭卻淺顯易懂。語境中說的是用抖音的視頻進(jìn)行科普,這里應(yīng)選“寓教于樂”。
第四組:妙不可言:形容美妙得難以用言語來表達(dá)。妙趣橫生:洋溢著美妙的意趣(多指語言、文章或美術(shù)作品)。語境中指抖音里有豐富、有趣的科普內(nèi)容,應(yīng)選“妙趣橫生”。分析可知,B項成語全都恰當(dāng)。故選B。
2.本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題,先要熟悉常見的病句類型及其特點,要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對癥下藥”,根據(jù)語病修改病句,注意不能改變句子的原意。原句有兩處錯誤,一是成分殘缺,“更加形象化的方式”前缺少介詞“以”;二是中途易轍,使得后語境“拉近了群眾與科學(xué)文化知識之間的距離”的主語不明。A項兩個主語兩個主體對象,導(dǎo)致后語境“拉近了群眾與科學(xué)文化知識之間的距離”的主語有歧義;B項成分殘缺,“更加形象化的方式”前缺少介詞“以”;C項介詞使用錯誤,“使”應(yīng)改為“將”或“把”;D項修改正確。故選D。
3.此題考查補(bǔ)充句子的能力。要緊密結(jié)合上下語境。連貫即句與句的組合銜接恰當(dāng),要兼顧話題,注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。從整個文段來看,括號內(nèi)要填的語句主語應(yīng)為“短視頻”,據(jù)此分析可排除BD兩項。從括號后面的內(nèi)容來看,“讓知識覆蓋更廣泛的受眾”這是知識普及,“提升知識的功能價值”這是知識的惠及。A項,“短視頻的最大價值是知識的沉淀與傳播,從而推動實現(xiàn)知識的‘普及’和‘惠及’“,“從而”的意思是分句關(guān)系是承接遞進(jìn),而實際上“短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值,就是推動實現(xiàn)知識的‘普及’和‘惠及’”,所以C項是對的,即“短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值,在于推動實現(xiàn)知識的‘普及’和‘惠及’”。故選C。
二、閱讀下面的文字,完成下列小題。
這個春節(jié),隨著國產(chǎn)科幻影片《流浪地球》的全國熱映,劉慈欣、《三體》、硬核科幻、人類命運(yùn)等話題成為了________的熱點,中國科幻也被卷入了一場________的全民文化狂歡。在影片的最后,地球一直持續(xù)流浪,空間站一路尾隨,這就產(chǎn)生了一個無法回避的問題:如果當(dāng)有一天地球飛出了太陽系甚至是銀河系的時候,那么又如何在星系穿越間導(dǎo)航?“脈沖星”提供了可能!
脈沖星距離地球有上千光年的距離,廣泛地分布在銀河系的各個角落。飛船離某顆脈沖星越近,脈沖信號的到達(dá)時間就會提前;相反地,( )。據(jù)此人們可以計其出飛船相對于脈沖星的位置。脈沖星導(dǎo)航是國際公認(rèn)的深空導(dǎo)航的有效手段之一,其優(yōu)點是導(dǎo)航精度不隨深空飛行距離的增加而下降。相較于深空探測技術(shù)________的歐美,我國在深空探測領(lǐng)域尚處起步階段。但隨著我國深空探測事業(yè)的_________,深空飛行的距離越來越遠(yuǎn),這對深空探測器的導(dǎo)航精度提出了更高要求。及時規(guī)劃脈沖星觀測和開展脈沖星導(dǎo)航技術(shù)實驗,可以保障我國后續(xù)深空探測和空間技術(shù)實驗的實施,進(jìn)而為我國深空探測技術(shù)的發(fā)展提供基礎(chǔ)支撐。
也許,我們的地球不一定會去流浪,但脈沖星可能是未來人類追尋宇宙奧秘的一座燈塔!
4.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A眾說紛紜 突如其來 遙遙領(lǐng)先 日新月異
B街談巷議 猝不及防 一馬當(dāng)先 一日千里
C街談巷議 突如其來 遙遙領(lǐng)先 一日千里
D眾說紛紜 猝不及防 一馬當(dāng)先 日新月異
5.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A如果有一天地球飛出了太陽系甚至是銀河系的時候,那么又如何在星系穿越間導(dǎo)航?
B地球如果有一天飛出了太陽系甚至是銀河系的時候,那么又如何在星系穿越間導(dǎo)航?
C當(dāng)?shù)厍蛴幸惶祜w出了太陽系甚至是銀河系的時候,又如何在星系穿越間導(dǎo)航?
D地球如果有一天飛出了太陽系甚至是銀河系,那么又如何在星系穿越間導(dǎo)航?
6.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A某顆脈沖星離飛船越遠(yuǎn),接收到脈沖信號的時間就會越推遲
B當(dāng)飛船離某顆脈沖星越遠(yuǎn),脈沖信號的到達(dá)時間就會越推遲
C脈沖信號的到達(dá)時間越推遲,則意味著飛船離某顆脈沖星越遠(yuǎn)
D脈沖信號的到達(dá)時間越推遲,則意味著某顆脈沖星越是遠(yuǎn)離飛船
【答案】4.C 5.D 6.B
4.本題考查考生正確使用成語的能力。解答此類題目需要考生平時積累成語知識,并熟知成語題目設(shè)置的陷阱,比如成語色彩失當(dāng)、對象誤用、不合語境、望文生義等毛病。
本題中,“街談巷議”:指人們在街頭巷尾談?wù)f、議論;“眾說紛紜”:紛紜,多而雜亂。各種說法很多而不一致:根據(jù)語境,原文只是強(qiáng)調(diào)議論之熱,而非雜亂不一致,所以應(yīng)填“街談巷議”。
“突如其來”:突然來到或發(fā)生;“猝不及防”:來得突然,使人來不及防備。兩者都涉及突發(fā)情況,前者著重于發(fā)生突然,后者著眼于防備,所以應(yīng)選“突如其來”。
“遙遙領(lǐng)先”:指遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面:“一馬當(dāng)先”:原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前,形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面,積極帶頭。兩者都有領(lǐng)先的意思,但后者更強(qiáng)調(diào)爭先帶頭的主觀態(tài)度。根據(jù)句意,說的是深空探測技術(shù)領(lǐng)先,所以選“遙遙領(lǐng)先”更符合語境。
“一日千里”:原形容馬跑得極快,現(xiàn)形容發(fā)展極其迅速,進(jìn)步非??欤骸叭招略庐悺保禾焯於加懈拢略露荚谧兓?,形容進(jìn)步、發(fā)展很快,新事物、新氣象不斷出現(xiàn)?!耙蝗涨Ю铩眰?cè)重于發(fā)展速度快,“日新月異”側(cè)重于變化之快。所以“一日千里”更符合語境。故選C。
5.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽劃線句子,排除有明顯錯誤標(biāo)志的地方,是否存在語法、表意等問題,復(fù)雜句子按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題中畫橫線的句子有兩處錯誤:(1)“如果有一天”和“當(dāng)……的時候”句式雜糅,排除BCA;(2)關(guān)聯(lián)詞和主語的相對位置不當(dāng),主語一致時關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該在主語后邊,排除A。故選D。
6.本題屬于語言表達(dá)的簡明、連貫,能力層級為E。做這類題目的關(guān)鍵是聯(lián)系上下語境,來確定正確的答案。本題中,補(bǔ)寫的關(guān)鍵提示在括號前的“相反地”,因此,括號內(nèi)句子對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該是越……就會……,據(jù)此排除C、D;“相反地”暗示括號內(nèi)所填句子意思應(yīng)該與上文相反,上文是“飛船離某顆脈沖星越近,脈沖信號的到達(dá)時間就會提前”,上文說近,下文就該對應(yīng)遠(yuǎn),但主體不改變,還應(yīng)該是“飛船”和“脈沖信號的到達(dá)時間”,而A選項主體對象,即主語變成“某顆脈沖星”“接收到脈沖信號時間”,所以選項A錯誤。故選B。
三、閱讀下面的文字,完成各題。
金庸作品特別值得琢磨的一個特征是:它雖然產(chǎn)生在香港商業(yè)化環(huán)境中,卻沒有舊式武俠小說那種低級趣味和粗俗氣息,相反,其主要作品都通俗而不媚俗,不僅有高雅的格調(diào)、深邃的思想,更具有神奇的故事、迷人的想象。像《天龍八部》中的蕭峰之死,包含多么豐富深刻、發(fā)人深省的內(nèi)容,藝術(shù)力量又是多么震撼人心!《射雕英雄傳》《碧血劍》又以多么生動感人的小說筆墨,塑造并贊美了郭靖、袁崇煥這類為民眾利益獻(xiàn)身的“中國的脊梁”式人物,弘揚(yáng)中華民族的凜然正氣!金庸小說的現(xiàn)代精神也是其超越于傳統(tǒng)武俠小說的地方。比如,對于舊式武俠小說“快意恩仇”的普遍觀念,金庸小說從根本上是批評和否定的,他反對 ,反對濫殺無辜。《射雕英雄傳》里郭靖報完國仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明。如果說嚴(yán)肅文學(xué)是“為人生”,通俗小說是“供人消遣”,金庸小說則把這兩方面統(tǒng)一了起來。他的小說武俠其表,世情其實,透過對眾多武林人物的描繪,深入寫出歷史和社會的人生百態(tài),體現(xiàn)岀豐富復(fù)雜的現(xiàn)實內(nèi)容和作者自身的 ,活潑輕松有時又令人沉重, 又啟人深思。作者以寫“義”為核心,寓文化于技擊,借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神,( ),做到互為啟發(fā), 。
7.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A不僅有神奇的想象、迷人的故事,更具有高尚的格調(diào)、深邃的思想。
B不僅有神奇的想象、迷人的故事,更具有高雅的格調(diào)、深邃的思想。
C不僅有高雅的格調(diào)、深邃的思想,更具有神奇的想象、迷人的故事。
D不僅有高尚的格調(diào)、深邃的思想,更具有神奇的故事、迷人的想象
8.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A睚眥必報 真知灼見 興趣盎然 相得益彰
B錙銖必較 真知灼見 興趣盎然 珠聯(lián)璧合
C睚眥必報 才高識遠(yuǎn) 興味索然 珠聯(lián)璧合
D錙銖必較 才高識遠(yuǎn) 興味索然 相得益彰
9.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A傳統(tǒng)文化學(xué)理又借武功修養(yǎng)來闡釋人生哲理
B武功修養(yǎng)又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來闡釋人生哲理
C又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理
D又借武功修養(yǎng)來闡釋傳統(tǒng)文化學(xué)理乃至人生哲理
【答案】7.B 8.A 9.C
7.本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類題,需要在理解句意的基礎(chǔ)上,熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型,然后聯(lián)系上下文,審讀原文語句,確定語意關(guān)聯(lián),再次對比選項,找出差別,認(rèn)真推敲之后確定答案。本題要求選“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?,先看畫線句子,看語病所在,結(jié)合選項特征,逐一排除。選項所給內(nèi)容,是遞進(jìn)關(guān)系句,從表意邏輯上看,先有“想象”再有“故事”,有“故事”才有“格調(diào)”和“思想”,由此確定大致語序。排除CD。對比AB項,修飾“格調(diào)”用“高雅”比“高尚”恰當(dāng)?!案哐拧敝父呱醒胖?。表現(xiàn)受過良好教養(yǎng)的高尚舉止或情趣,比喻高超雅正。“高尚”使保持高潔;崇高(指道德、品質(zhì))。排除A。故選B。
8.本題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語的基本意思、感情色彩、適用對象、習(xí)慣搭配等,思考所給詞語的意義和特征,再按照要求,結(jié)合語境辨析正誤。錙銖必較:對錙和銖這樣微小的量都要計較,形容斤斤計較。睚眥必報:指像瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報復(fù),比喻心胸極其狹窄。語境是針對“快意恩仇”的普遍觀念來講的,后文舉的是“郭靖”事例,用“睚眥必報”貼切。真知灼見:正確的認(rèn)識,透辟的見解。才高識遠(yuǎn):是指才能超眾,見識深遠(yuǎn)。語境強(qiáng)調(diào)作者見解,用“真知灼見”語意更突出。興趣盎然:形容興致高,興趣濃厚。興味索然:表示一點兒興趣都沒有。語境是對作者及作品的肯定,該用“興趣盎然”。相得益彰:兩者互相配合或映襯,雙方的長處和作用更能顯示出來。珠聯(lián)璧合:比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子。語境強(qiáng)調(diào)“寓文化于技擊”的情況,對象不是人才或事物,該用“相得益彰”。故選A。
9.本題考查的是語言表達(dá)應(yīng)用能力,側(cè)重于語意簡明、連貫、得體。答題時注意前后文的照應(yīng),根據(jù)前后語境綜合分析作答。要選“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?,可以從對比選項,做篩選排除。從語境看,括號所在的句子是作者以寫“義”為核心,“寓文化于技擊”的意圖的,聯(lián)系后面的“做到互為啟發(fā)”,可知“借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神”是啟發(fā)的一方面,另一方面當(dāng)說文化對技擊的影響,話題應(yīng)該是“文化”,依此排除BD。從語意的連貫性上看,A項以“傳統(tǒng)文化學(xué)理”為話題,是中途易轍,表達(dá)不合適。故選C。
四、閱讀下面的文字,完成各題。
當(dāng)下,相聲藝術(shù)漸漸回歸到了市場運(yùn)行的軌道。從表面上看似乎是恢復(fù)了傳統(tǒng),但是我們的時代已發(fā)生了滄桑巨變,堅持傳統(tǒng)并不意味著抱殘守缺式的故伎重演,我們的文化記憶被喚醒絕不意味著那些曾被否定的糟粕也將一并 ,文化垃圾無論以何種形式死灰復(fù)燃或 都不該被允許。遺憾的是,一些小劇場舞臺在對年輕相聲演員的引導(dǎo)中,以低俗代替了通俗,用欲望代替了希望,感官刺激代替了娛樂享受。一些相聲從業(yè)者對傳統(tǒng)相聲笑的審美認(rèn)識模糊,缺乏前輩大師的文化自覺。他們一味“向賣座看齊”“向流量看齊”,以鼓吹“去價值觀”“去思想化”來 ,無底線媚俗,( ),使之滑向粗俗骯臟的泥潭。我們痛心地看到,當(dāng)今相聲舞臺上,有人借著以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義,傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容,撿起傳統(tǒng)中的糟粕,一時間沉渣泛起,霧霾彌漫,這不僅是語言污染,更是對觀眾的心靈污染,與新時代的文化 。
10.依次填人文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A東山再起 移花接木 夸夸其談 水火不容
B卷土重來 暗度陳倉 嘩眾取寵 格格不入
C東山再起 移花接木 嘩眾取寵 格格不入
D卷土重來 暗度陳倉 夸夸其談 水火不容
11.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A使得原本已被剔除的糟粕在相聲這塊文化瑰寶中生生揉進(jìn)
B原本已被剔除的糟粕被生生揉進(jìn)相聲這塊文化瑰寶中
C相聲這塊文化瑰寶中被生生揉進(jìn)原本已被剔除的糟粕
D在相聲這塊文化瑰寶中生生揉進(jìn)原本已被剔除的糟粕
12.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A有人打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義,傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容,撿起傳統(tǒng)中的糟粕。
B有人借著以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義,撿起傳統(tǒng)中的糟粕,傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容。
C有人借著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義,撿起傳統(tǒng)中的糟粕,傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容。
D有人借著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義,傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容,撿起傳統(tǒng)中的糟粕。
【答案】10.B 11.D 12.C
10.本題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語的基本意思、感情色彩、適用對象、習(xí)慣搭配等,思考所給詞語的意義和特征,再按照要求,結(jié)合語境辨析正誤。東山再起:指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復(fù)地位。卷土重來:多指遭到失敗以后再組織力量。語境涉及對象是“被否定的糟粕”,用“東山再起”色彩不合,應(yīng)填“卷土重來”。移花接木:指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上,比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。暗度陳倉:比喻暗中進(jìn)行某種活動。語境單說“文化垃圾”的情況,偏重結(jié)果目的,用“暗度陳倉”更合適。夸夸其談:說話或?qū)懳恼赂】?,不切實際。不能受“來”等詞語修飾。嘩眾取寵:用浮夸的言行迎合眾人,以博取眾人的好感或擁護(hù)。語境涉及“相聲從業(yè)者”的表現(xiàn),用“嘩眾取寵”更合適。水火不容:比喻二者對立,絕不相容。格格不入:有抵觸,不相投合。語境談“與新時代的文化”的關(guān)系,用“格格不入”更合適。故選B。
11.本題考查的是語言表達(dá)應(yīng)用能力,側(cè)重于語意簡明、連貫、得體。答題時注意前后文的照應(yīng),根據(jù)前后語境綜合分析作答。要選“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?,可以從對比選項,做篩選排除。語境是“相聲從業(yè)者”的做法,從話題統(tǒng)一性上看,排除BC項。對比AD項,“使得原本已被剔除的糟粕……生生揉進(jìn)”表意不當(dāng),“生生揉進(jìn)原本已被剔除的糟粕”等側(cè)重在“相聲這塊文化瑰寶中”的行為。故選D。
12.本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類題,需要在理解句意的基礎(chǔ)上,熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型,然后聯(lián)系上下文,審讀原文語句,確定語意關(guān)聯(lián),再次對比選項,找出差別,認(rèn)真推敲之后確定答案。本題要求選“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?,先看畫線句子,看語病所在,結(jié)合選項特征,逐一排除。仔細(xì)閱讀劃線句子,??催x項,A項“打著……名義”搭配不當(dāng);B項“借著以……的名義”雜糅,可以“借著”和“以……名義”任意保留其一;D項“傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容,撿起傳統(tǒng)中的糟粕”語序不當(dāng)。故選C。
解答詞語題,第一、逐字解釋詞語,把握大意;第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象
五、閱讀下面的文字,完成各題。
浙江素有“七山一水兩分田”之稱,生態(tài)稟賦良好,許多地方“綠水逶迤去,青山相向開”?!扒Т迨痉?、萬村整治工程”(簡稱“千萬工程”)的全面推進(jìn),造就萬千美麗鄉(xiāng)村。
“中國美麗鄉(xiāng)村”精品示范村——安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村,是浙江“千萬工程”_______的樣板村。余村以_______的決心來治理污染,先后關(guān)停了礦山、水泥廠和一大批竹筷企業(yè),廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn),形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在如今的余村,遠(yuǎn)山、竹林、溪水、民居,共同構(gòu)成美不勝收的畫面。村口有一方水塘,( ):綠水青山就是金山銀山。來此取經(jīng)的人_______,看到浙江鄉(xiāng)村的變化,大家深受鼓舞,紛紛表示一定_______,扎實推進(jìn)“三農(nóng)”工作,強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板,讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。
浙江“千萬工程”從一處美延伸為處處美,一時美變成長久美,讓“浙江美”成為全國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范。
13.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A名副其實 壯士斷腕 絡(luò)繹不絕 腳踏實地
B名不虛傳 刮骨療毒 源源不斷 腳踏實地
C名不虛傳 壯士斷腕 絡(luò)繹不絕 實事求是
D名副其實 刮骨療毒 源源不斷 實事求是
14.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn),形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
B有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作,形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
C有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作,形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
D廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn),形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
15.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A一塊巨石立在水塘邊,正面鐫刻著十個紅色大字
B水塘邊立著一塊巨石,正面鐫刻著十個紅色大字
C水塘邊立著一塊巨石,十個紅色大字被鐫刻其上
D一塊巨石立在水塘邊,十個紅色大字被鐫刻其上
【答案】13.A 14.C 15.B
13.本題考查辨析近義詞語(包括成語)的能力。辨析近義詞語(包括成語)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。第一處,“名副其實”指名聲或名義和實際相符?!懊惶搨鳌敝競鞒龅拿暡皇翘摷俚?;指實在很好,不是空有虛名。語境指“余村是……樣板村”,“樣板村”為“名”,是“千萬工程的樣板”,而“美麗鄉(xiāng)村”為其實,所以填“名副其實”。第二處,“壯士斷腕”意指指勇士手腕被蝮蛇咬傷,就立即截斷,以免毒性擴(kuò)散全身。比喻作事要當(dāng)機(jī)立斷,不可遲疑、姑息?!肮喂钳煻尽笔侵笇⑸钊牍穷^的毒液用刀刮除,達(dá)到治療的目的。典故來自《三國演義》中華佗為關(guān)羽刮骨療毒,后來也用刮骨療毒形容意志堅強(qiáng)的人。此處是表明治理污染的決心,所以填“壯士斷腕”。第三處,“絡(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷?!霸丛床粩唷毙稳萁舆B不斷、連綿不絕。多用于事物,而少用于人。語境為“來此取經(jīng)的人”,故用“絡(luò)繹不絕”。第四處,“腳踏實地”意思是腳踏在堅實的土地上;比喻做事踏實,認(rèn)真。“實事求是”指從實際對象出發(fā),探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性,認(rèn)識事物的本質(zhì);通常指按照事物的實際情況辦事?!皡⒂^者……要扎實推進(jìn)‘三農(nóng)’工作,強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板……”強(qiáng)調(diào)做事的態(tài)度,故用“腳踏實地”更恰當(dāng)。故選A。
14.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項,排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子,是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題是對文中畫橫線的句子的語病分析,辨析時要關(guān)注前后語境,先找到這個句子即“廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn),形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈?!?,經(jīng)辨析知這個句子有兩處語?。阂皇恰皬S區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)”不能承接劃線前的主語“余村”,應(yīng)改為“有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作,”,這樣就可承接主語“余村”;二是結(jié)構(gòu)混亂,“圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈?!本涫诫s糅,可改為“圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。”或“以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈?!?。這樣就排除了ABD三項。故選C。
15.本題考核學(xué)生語言表達(dá)連貫?zāi)芰?。解答此類題,首先要通讀語段,初步感知大體內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文具體語境,根據(jù)時空順序、邏輯順序,做到陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷、一般用排除法。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行。題干要求“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰保}目要求補(bǔ)寫的是第二段的句子,要結(jié)合上下文的語境來答題。本題還要對選項的句子進(jìn)行分析,答題時注意邏輯順序。從照應(yīng)后文的排列順序,括號前句子是“村口有一方水塘”,后面最好銜接是B、C兩項,可排除AD兩項;再注意這句話中的冒號,冒號后面跟著的內(nèi)容是“綠水青山就是金山銀山”,前面應(yīng)接“十個紅色大字”,由此判斷C項銜接不當(dāng)。故選B。
語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。
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