1
你對(duì)待老師的態(tài)度
決定老師對(duì)你孩子的態(tài)度
閨蜜家孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，就經(jīng)常被老師留堂。
學(xué)習(xí)成績(jī)不好是一回事，還常常調(diào)皮搗蛋，沒有小朋友愿意和他一起玩。
有一回老師打電話到閨蜜家里“報(bào)告”孩子的行為：“他上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也總是最后一個(gè)交，這樣不好?！?/p>
接到老師的投訴電話，做母親的聽到自己的孩子被各種否定，心里當(dāng)然不高興了。
于是就反駁老師：“孩子上課不認(rèn)真，是不是老師你的講課方式不夠有趣生動(dòng)？寫作業(yè)的速度雖然慢了點(diǎn)，但最后不是交了嗎？”
閨蜜的孩子還在媽媽的旁邊應(yīng)和：“就是這樣，又不是我的錯(cuò)?！?/p>
最后，老師被氣得掛了電話。
看到這樣的場(chǎng)景，大家是不是似乎感覺很熟悉？
很多父母往往覺得孩子出了問題，就是老師教的不好，把所有的責(zé)任都推到老師身上。
長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？
一位資深班主任曾說：“家長(zhǎng)與學(xué)校配合得越好，教育越會(huì)成功。我可以非常負(fù)責(zé)地說，凡是家長(zhǎng)不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在我的教育經(jīng)歷中無一例外。”
家長(zhǎng)不配合學(xué)校的教育，最終吃虧的總是孩子。
要知道，當(dāng)孩子走進(jìn)學(xué)校，老師對(duì)他的影響是非常大的。
被老師重視的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更加優(yōu)秀，無論是在智力發(fā)展還是性格發(fā)展上都會(huì)更好一些。
而不被老師重視的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅會(huì)下降，還有可能會(huì)出現(xiàn)自卑情緒，在人際交往上也容易有障礙。
很多時(shí)候，孩子在學(xué)校不被老師重視，不僅僅是因?yàn)楹⒆印?/p>
大多數(shù)老師之所以不重視孩子，是因?yàn)榧议L(zhǎng)們。
曾看過一篇文章，里面寫了這樣一件事：
有位老師跟任職十多年的班主任聊天，問他：“像你這樣的老教師，會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因，而改變對(duì)孩子的態(tài)度嗎？”
這位班主任笑著說：“你的意思是問，如果家長(zhǎng)跟我關(guān)系好，我會(huì)不會(huì)對(duì)他家孩子更上心；如果家長(zhǎng)刁難我，我會(huì)不會(huì)對(duì)他家孩子也看不順眼？”
老師說：“對(duì)啊，我想問的就是這個(gè)意思，你到底會(huì)不會(huì)？”
這位班主任沉默了一下，認(rèn)真地說：“肯定會(huì)?。《椅蚁嘈沤^大多數(shù)老師也會(huì)！雖然教師的職業(yè)道德要求老師一視同仁，但老師也是人，會(huì)有情感。任何人都會(huì)在潛意識(shí)里，親近那些理解自己、配合自己的人，疏遠(yuǎn)那些詆毀、刁難自己的人。如果家長(zhǎng)跟老師關(guān)系處理不好，老師對(duì)孩子的態(tài)度肯定會(huì)有所變化?！?/p>
不是老師不重視孩子，而是被家長(zhǎng)們逼得放棄孩子。
作為父母需要知道，我們對(duì)待老師的態(tài)度，決定老師對(duì)你孩子的態(tài)度，也決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2
你的理解和支持
是對(duì)老師最大的肯定
在生活中，不乏有這樣的家長(zhǎng)存在：
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，怪老師教學(xué)水平差；
孩子上課走神不認(rèn)真，怪老師講課實(shí)在太無趣了；
孩子沒有按時(shí)完成作業(yè)，怪老師布置作業(yè)量太多了；
孩子和不良少年結(jié)識(shí)，怪老師管理不嚴(yán)格……
老師想要管教孩子，家長(zhǎng)就對(duì)抗老師，導(dǎo)致老師不敢管，也不能管。
去年10月，一則“罰站學(xué)生站了幾分鐘，女教師被關(guān)7小時(shí)”的新聞迅速在網(wǎng)上發(fā)酵。
湖南株洲育紅小學(xué)的一個(gè)三年級(jí)女學(xué)生，因?yàn)樯险n遲到被老師罰站了幾分鐘。
罰站女學(xué)生通過電話聯(lián)系到了家長(zhǎng)，女學(xué)生的父親，威風(fēng)凜凜的副所長(zhǎng)，立刻開著警車?yán)阎比雽W(xué)校，將女老師帶走。
這位女老師被關(guān)入派出所整整7個(gè)多小時(shí)，她全程被人監(jiān)視，限制人身自由，沒有給過一口水喝，不讓吃一粒飯……
罰站屬于提醒，是再正常不過的教學(xué)手段，可是卻成了這個(gè)女老師此生都忘不掉的噩夢(mèng)和恥辱。
事后，她寫了這樣一段話，句句誅心：
作為人民教師，以后還敢不敢懲戒那些不守規(guī)矩的孩子，還敢不敢管教學(xué)生？
當(dāng)老師放棄了孩子，最終受傷的肯定是孩子。
曾有位老師說：“不被家長(zhǎng)理解支持的老師，都是十分苦惱和無奈的，想管教學(xué)生有心無力?！?/strong>
許許多多的老師，都是帶著滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去的。
想要家長(zhǎng)能夠配合自己的工作，讓孩子取得優(yōu)異成績(jī)。
家長(zhǎng)的理解和支持才是他們最大的欣慰和肯定，每個(gè)孩子的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)才是他們最大的快樂。
老師不怕為孩子辛苦付出，就怕家長(zhǎng)的不理解和不支持。
家長(zhǎng)理解、支持、配合老師的工作，才能促進(jìn)家校之間良好的溝通，對(duì)孩子的教育才能取得最優(yōu)化。
希望各位家長(zhǎng)們，都能多多理解和支持老師的工作。
只有這樣，你的孩子才能得到最優(yōu)的教育，得到最好的發(fā)展。
3
聰明的父母
都懂得跟老師肩并肩
記得曾有位非常優(yōu)秀的校長(zhǎng)，說過這樣一句話：
“辦好學(xué)校，離不開家長(zhǎng)的配合；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離不開老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合?！?/strong>
生活中，我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作。
家長(zhǎng)和老師，作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。
父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。
只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力 ，發(fā)揮最大的效力。
所以，家長(zhǎng)和老師的配合十分重要。
在孩子求學(xué)的道路上，聰明的父母，都懂得和老師肩并肩站在一起。
家長(zhǎng)和老師在一起，可以給孩子10倍的力量，幫助孩子去成長(zhǎng)。
日本教育家多湖輝曾分享過一個(gè)故事：
有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師，但是老師不認(rèn)識(shí)。
于是，老師就和顏悅色地對(duì)孩子說：“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家，你可以去請(qǐng)教他，老師也想知道小草的秘密?！?/p>
第二天，孩子又來找老師了，對(duì)老師說：“爸爸說了，他也不知道小草的秘密。他還說，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了?！?/p>
孩子說完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。
老師打開信，信里詳細(xì)地寫明了小草的名稱和特性。
這封信最后還附有一句話：希望這個(gè)問題由老師您來回答，想必更為妥當(dāng)。
這位家長(zhǎng)的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來，從而能夠更加尊重、信任老師。
其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。
家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。航逃⒆拥穆飞?，需要你們和老師肩并肩！
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