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語文題，必須有標準答案
--關于語文答案有沒有標準答案的一些思考
自從《哈姆雷特》問世之后，“一千個讀者便有一千個哈姆雷特”已經被人說爛。把這句話換成中國的一句俗話，那么我覺得“情人眼里出西施”折射出的道理可能比較接近。
語文的閱讀答案被嘲笑早已經不是什么新鮮的事情。早先有“下雨凸顯心情”的民間傳說，而后又出了一個“魚的眼睛閃爍著詭異光芒”的事。大家都在一遍遍嘲諷著語文考試，好像這個語文考試真的就一無是處，語文答案完全就是胡說八道。我們姑且不論這些嘲笑的人里面有多少認真地去研究過現有的語文考試模式，只是問一個問題：你打算用什么辦法將幾百萬考生的語文水準進行評測并能公平地排列順序？
有一點我必須要承認：閱讀的確是沒有標準答案。那些作者們在寫的時候估計也沒有想到那么多。而且現有的語文考試的確存在問題，比如難度和深度是否符合現有學生的年齡，是否太過于書面化，等等。但是除了上面問的那個問題之外，我覺得之所以采用現在的模式還有一個原因：塑造學生的認知思維，建立基本邏輯。
我們經常在說孩子處在一個認知世界的階段，需要我們成年人不斷地，正確地引導他們去認知這個世界。比如我們經常會給孩子說電視里面的人物誰是好人誰是壞人，但是這不也是你們嘲笑的邏輯嗎？你明明知道好人和壞人的界限沒有那么清楚，可是你就告訴孩子怎么做就是好人，怎么做就是壞人。所以我想通過這個例子來說明我們在看待這個問題的時候要盡量多角度去考慮它。
設立一個標準，它可以免去很多的爭論，可以統(tǒng)一地，公正地去評判一件事。
設立一個標準，它可以適應我們的教育成本現狀。
設立一個標準，它可以讓我們專一地去體會標準后面的本質。
特別是第三點！
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