中篇小說：
小太陽
呂斌
兒子七歲，林子為讓兒子早上一年學(xué)，到派出所通過關(guān)系把他年齡改成了八歲，不經(jīng)過學(xué)前班直接上一年級。
炎熱的八月，林子拿著戶口簿來到兒子所在學(xué)區(qū)的學(xué)校，找到新生入學(xué)的接待室，一個女老師正坐在屋里兢兢業(yè)業(yè)織毛衣。林子遞上去戶口簿說：“孩子入學(xué)！”老師頭也不抬，兩手飛快地織著說：“報名的時間過了！”
林子很意外，問：“新生入學(xué)是九月一日，今天才八月二十八日，咋過了時間？”老師抬起頭瞟林子一眼。老師四十多歲，一臉橫肉，嘴嘟著，眼光冷漠，這和林子想象的老師形象正好相反，老師應(yīng)該是善良溫和的。老師瞟完林子繼續(xù)織她的毛衣，邊織邊說：“一個班招夠六十五個學(xué)生就停止報名。”
“沒報上名的咋辦？”
“去找校長批條！”
林子明白她說的都是實話，她是值班的說了不算，校長又不認(rèn)識。這都怪他自己，給孩子改年齡錯過了報名時間。林子上三樓去校長室，樓上樓下都是家長，都捏著戶口簿轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。校長室門鎖著，一問才知道校長不在，說兩天不見人影了?？催@情形，找到校長也白扯。林子拖著沉重的大腿走下樓，坐在樓門外的臺階上。校院有零星的家長和學(xué)生，有四五個三四年級的學(xué)生在操場上練長跑，跑姿很優(yōu)美。林子想到王軍霞，這個學(xué)校將來也許會出王軍霞式的人物呢！
不知道哪一年學(xué)校開始擁擠的，入學(xué)就開始競爭了，就一個孩子，都想先入上，都怕耽誤孩子學(xué)習(xí)。林子在走廊上轉(zhuǎn)一圈，看見一辦公室門口上邊掛著“副校長”的牌子，屋里坐著四五個女教師在說話。跟副校長說不一樣嗎？沒人找副校長肯定副校長說的不算。都這個時候了，還管她說的算不算！死馬當(dāng)作活馬醫(yī)。林子站到了副校長辦公室門口，卻不知道哪位是副校長，也許副校長是男的，又不在這屋。怎么才能打聽出哪位是副校長？打聽清了就裝作早就認(rèn)識跟她說。一個女家長進(jìn)屋，說：孫校長上班啦？靠窗戶辦公桌旁坐著的一個很胖的女老師站起來，笑著說：好幾天啦！邊和女家長握手邊問：你孩子也該上學(xué)了？女家長說：可不，辛老師上哪了？孫副校長笑，別的教師也笑。孫副校長說：躲著呢！我剛給他打過電話，學(xué)校有些事得研究，他一會兒來。女家長說：你給辦辦吧！孫副校長：人錢物辛校長一個人抓著，我只管業(yè)務(wù)。你等一會兒他吧！女家長說：不打擾你們辦公，我出去等。孫副校長說她們沒辦法，讓女家長在屋等，女家長還是出來了。
林子冷靜了一下自己的心，很快制定了計劃，走進(jìn)屋，說：孫校長你上班呢？教師們停住話頭看著林子，孫副校長疑惑地站起來問：你找我？
林子才明白，現(xiàn)在的老師校長是不肯輕易認(rèn)陌生人的。林子硬著頭皮說：孫副校長不認(rèn)識我了吧？我是市黨報社的林子。孫副校長省悟似地說：哦，想起來了春天校運(yùn)會你來給照過相。
林子啊啊地應(yīng)著，其實他這是第一次來。孫副校長問又來采訪嗎？林子說正好孩子要入學(xué)，就順便來了解一下這個學(xué)校新生入學(xué)情況。林子把記者證遞過去。孫副校長接過去好奇地看看，有個女老師說記者證啥樣？拿過去幾個老師傳看。
孫副校長說：我只管業(yè)務(wù)，孩子入學(xué)得找辛校長。林子說一個孩子你也說的不算？他故意激她說：你也說的不算。
孫校長說：別說一個，半個也不算。說完自我嘲笑，別的老師也笑。記者證傳回林子手，孫副校長坐回到椅子上，說你等等，辛校長這就來，你這孩子他能給你辦！
林子說我出去等吧。孫副校長又是熱情地讓他在屋等，他還是出了屋。
既然辛校長說的算，到大門口截他吧！林子走到學(xué)校大門口，站在那群家長旁。天氣熱，人們神情急躁。林子望一眼辦公樓上那一排大紅字十分耀眼：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界面未來。
過了好長時間，有人喊一聲：辛校長來了！人們都朝那個人喊的方向看。街上走來一個三十七八歲的男人，細(xì)高個子，面部清白，眼光溫和，不斷有人截住他說什么，他回答著、解釋著、或在別人遞上去的紙片上寫了什么。要到校門口時家長們都擁上去。林子沒動，讓人說完他再說，那樣從容些。校長進(jìn)了校門，家長們追著他爭著搶著說。院里的家長也圍攏過來，有些沒圍過來的站在遠(yuǎn)或近望校長，整個校園的人注意力都在校長身上。
林子跟著鬧轟轟的人群慢慢地朝辦公樓走。校長進(jìn)了辦公樓，人們跟進(jìn)去，樓梯就堵塞了，家長們相互擁擠，爭著往上走。林子等在下面，他想，擠上去也說不成。樓梯松下來林子才上。
校長辦公室坐滿了人，門口外邊也站著人。林子覺得再這樣謙虛下去一天也說不成，明天九月一日就開學(xué)了，必須想辦法跟校長說上話。林子擠進(jìn)辦公室，站在校長辦公桌前，坐在椅子上的校長聽家長們一個又一個的要求和訴說，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是那么幾句話：學(xué)校就那么幾間教室，一個班都招近一百人了，再招孩子們坐都坐不下了，咋聽課？現(xiàn)在屬于這個學(xué)區(qū)到入學(xué)年齡的還有二百多個孩子入不上學(xué)，我已向市區(qū)教育局作了匯報，你們?nèi)フ艺医逃郑?/font>
林子注意到，這中間校長也批過幾個條子，有個三十多歲的男子領(lǐng)來了一個學(xué)生家長，那男子和辛校長說他朋友出差誤了報名時間，請辛校長批個條兒。辛校長說局里官員還用找我，直接讓景主任給孩子編班吧！那男子說國有國法校有校規(guī)，你給個手諭吧！辛校長說笑著給那男子寫下個條子。還有一個四十出頭兒的男子，進(jìn)屋就說辛校長給你打電話咋打不通？辛校長拍拍電話機(jī)子說話機(jī)壞了。那男子什么沒說擠出了屋子，功夫不大氣喘呼呼進(jìn)來，把一個紙盒放到校長辦公桌上，大方地說：我贊助學(xué)校個電話機(jī)子，高級的！他把戶口簿往桌子上一放說，校長大人給批個條兒吧！校長看看戶口簿就給他寫個紙條。
林子悲哀，他沒有人際關(guān)系送禮。他從基層調(diào)來市里，又剛買過房子欠一屁股債，哪有錢！下午下班，教師們陸續(xù)走了，家長們陸續(xù)也走了。校長這屋走到那屋，家長們在他身后跟來跟去。天漸漸黑下來，還有三兩個家長跟在校長身后。林子又餓又累又困，倚著走廊一個窗臺站著。孩子入不上學(xué)，回家干什么？
孫副校長出辦公室鎖門時看見林子，問他：辦了嗎？林子說：沒有！孫副校長問：辛校長咋說的？林子說：他說班級滿了。孫副校長說：滿了還差一個學(xué)生，你拿記者證來，我去給你說說。孫副校長拿著記者證進(jìn)了校長室，一會兒出來對林子說：確實班級滿了。我讓辛校長照顧照顧你。你再跟他說說，他明天就去新疆，半個多月才能回來。
孫副校長下樓了。林子在走廊站一會兒，整座樓的燈忽然全滅了，校長室的門開了，聽見校長說：都走吧，有事明天再說！
家長們從校長室走出來，朝樓下走。林子幾大步?jīng)_到校長室門口，校長正要出屋，林子擠進(jìn)去，用背一靠鎖上門。黑暗中校長說：有事明天說吧，我該回家了！
林子哀求說：給我寫個條兒吧！
校長說：我說過了，沒有辦法！
林子說：我就一個孩子！
校長說：都是一個孩子。走吧，明天再說。校長要開門，林子抓住了他袖子。校長說你要干什么？林子也驚異，自己可是遇到事常常不好意思呀！可是他不這樣又有什么辦法呢？他說：你不給我寫條子我就不讓你走，你報告派出所也好，喊人也好，我都不怕。如果是別的事你辦不辦我都不計較，唯獨孩子念書這事沒商量，必須得念！校長猶豫著說：那你跟我到我家去辦吧！林子說：我不上你家，上你家就得帶點東西，我沒有錢買！校長說：我不是那個意思。林子說：你不是那個意思我可得那樣想。辛校長你可能不知道，收不著禮的人著急，沒錢送禮的人更著急呀！
校長似乎生氣了：你想到哪去了，這兒沒電咋寫字？一定是哪個在電業(yè)工作的家長給停了電。上我家給你寫。
林子怕校長到家變卦，校長明天走了，孩子入不上學(xué)那是父親的罪過，為了孩子，只能拼命，他抓住校長不放。但是沒電也是個問題，他忽然想起自己兜里有盒火柴，我給你劃火你寫！校長猶豫一下終于同意了，他坐到椅子上，林子劃一根火柴他寫幾個字。三根火柴劃完后他寫完了一個條子：
請景主任給林小華編排班級。辛友
林子走出教學(xué)樓時夜幕已經(jīng)遮住了整個城市，各處的燈火象星光一樣燦爛。林子緊緊握著那二指寬的紙條，激動得心跳，手一個勁兒地抖，深一腳淺一腳地往回走，心里不停地默念著：孩子，爸爸終于為你爭來了上學(xué)的權(quán)利，這是你人生之路的第一道關(guān)卡，今后肯定還會有許多關(guān)卡，希望你堅強(qiáng)起來，象三國時代的關(guān)羽那樣，過五關(guān)斬六將！
林子熱淚滿面了。他望著大街旁的燈火，似乎面對著一個五顏六色的花花世界，一股對兒子未來的擔(dān)憂襲上心頭，兒子上學(xué)是家庭中的一件大事，上學(xué)的頭一天晚上全家人就準(zhǔn)備，早晨一家三口穿上新衣裳，象過年那樣興高彩烈送兒子上學(xué)。特別是進(jìn)了校園見了好些沒入上學(xué)的家長，都象沒頭的蒼蠅亂轉(zhuǎn)，林子夫婦就更興奮。哦，獨木橋那邊還有那么多人呢！
妻子望著教學(xué)樓上那“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來”大紅字，高興地說：這個學(xué)校真好！兒子蹦蹦跳跳，又唱又叫，他看著校園里什么都新鮮，林子和妻子抓著他軟乎乎的小手，都很溫暖。孩子都在入學(xué)，校園里家長比孩子還多。孩子們又蹦又跳，家長們笑容滿面。林子夫婦領(lǐng)著兒子來到二樓教導(dǎo)主任室，屋子和外面形成反差，冷冷清清，只有一個女老師在寫什么，可見入學(xué)孩子之少。林子問女老師，誰是景主任，女老師抬起頭來，她四十多歲，圓而亮的眼睛，身體清瘦，神態(tài)溫和，她說：我就是。你們辦孩子入學(xué)手續(xù)吧？這兒坐吧！她讓林子夫婦坐在椅子上，又摸著孩子的腦袋說：這孩子長的真好看，腦瓜兒準(zhǔn)靈！
林子面對昨天和今天兩個校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度反差十分感慨，是人不一樣呢還是過了第一關(guān)一切都順利了呢？景主任看看桌子上的學(xué)生花名冊，說：林小華上三班吧，在一樓，找成老師！她捏著校長批條在一年三班花名冊上寫上了林小華的名字。
往樓下走的時候，妻子說：這兒的老師真好！
一年三班的教室，講臺上一個女老師正給學(xué)生們講什么。林子一看是林子報名時在接待室織毛衣那女老師，講話的神態(tài)和口氣很厲害。林子領(lǐng)著孩子站在門口，老師停止講話看他們，林子猜她就是成老師，就說：成老師，我來送學(xué)生。
成老師朝后邊一揚(yáng)手說：讓他到后邊找個空位坐！
林子覺得該跟老師說點什么，說什么他不知道，他預(yù)料老師也會跟家長說點什么，比如課程安排、孩子的管理等等?？衫蠋熓裁匆膊徽f，對教室的孩子拍拍桌子說：往我這兒瞅，我接著說……
林子讓自己的孩子進(jìn)屋，孩子膽怯，不敢進(jìn)屋。林子探頭往教室后邊邊瞅，想看看哪兒有空座。成老師停止了說話，走下講臺來問：這孩子在景主任那兒登記了吧？那就上屋！先跟著念，過半個月還往下刷呢！說著她一把把孩子扯進(jìn)屋，孩子嚇慌了，轉(zhuǎn)過身來求救似地看了父母一眼，要哭，成老師“啪”地關(guān)上了門。
林子的心一涼到腳后跟兒，妻子詫異地看著他說：走吧！
兩個人朝學(xué)校門口走，低著頭，對校園的家長和學(xué)生視而不見，妻子眼淚流了出來，林子忍住了。
那一天，林子在單位里神不守舍，老是惦記被扯進(jìn)教室的孩子。他才七歲。做夢的年齡，進(jìn)入一個陌生的群體，又得不到老師的照顧，他會怎么樣呢？孩子從小在爺爺奶奶身邊長大，寵著慣著，一句也沒有訓(xùn)過，上幼兒園后，幼兒園老師也是那么和藹可親，他還沒經(jīng)歷過這么兇狠的老師呢！是不是成老師在家里和男人干了仗了心情不好？
林子下班到家，孩子正站在屋里哭，妻子眼睛紅紅地跟孩子說什么。林子心里一驚，知道事情不妙。問怎么了？
妻子只管抹眼淚什么也不說。孩子哭著說：老師罰我站！林子問站多長時間？孩子說一個上午。林子腦袋發(fā)脹。也就是說，他和妻子剛走，孩子就到前邊站著去了。按照教育制度，體罰是不允許的。可能老師知道家長不敢上告才有恃無恐。而事實上林子真不敢上告，你告了她，她收拾你孩子。林子問妻子：到底怎么回事？
妻子說：我正上班，姨家的小麗去告訴我，她說她去送孩子，也在三班，看見林小華和另幾個孩子在前邊站著呢，讓我去學(xué)?？纯凑厥?。我去了，成老師訓(xùn)我一通，問我咋教育的孩子？又傻又笨，連個拼音也不會念。我就把孩子領(lǐng)了回來。
林子蹲在孩子面前，和氣地問：告訴爸，上午你們學(xué)的什么你不會念？
孩子說：學(xué)的a、o、e。
林子問：那你為什么不念？
孩子說：我念了，老師說聲小，我就大聲念，老師說：吼什么！就讓我上前面站著。
林子站起身來。他感到茫然，聲小聲大都罰站，那么，多大的聲音才算合適呢？妻子說孩子：你明天上課注意聽老師念。
晚上，林子翻過來調(diào)過去睡不著，孩子遇到的難處無情地折磨著他。
第二天林子下班剛進(jìn)屋，孩子哭著回來了，對林子說：老師讓你去一趟！林子頂著烈日朝學(xué)校走，他想，孩子剛?cè)雽W(xué)就出麻煩，怎么回事呢？他要根據(jù)自己當(dāng)老師的時的經(jīng)驗，到學(xué)校得跟老師和顏悅色地說話，說開了對孩子就好了。
學(xué)校離林子家四五百米，和林子的家在一條大街上。走進(jìn)學(xué)校，一派肅靜，學(xué)生正在上課，一年級老師辦公室的門敞著，五六個老師都在伏案工作，林子想，過一會兒來吧！他剛轉(zhuǎn)身，靠窗子坐著的成老師抬起頭看見了林子，說：你是林小華的爸爸吧？進(jìn)來吧！
林子走進(jìn)去，幾個老師看他一眼，繼續(xù)忙她們的。林子剛想跟成老師說話，成老師合上書指一下一個空椅子，站起飛快地走出去。林子剛想坐下，聽見外邊有通通通的腳步聲，成老師拎著林小華襖領(lǐng)子闖進(jìn)來，林小華被拎的趔趔趄趄，恐慌得要哭。
成老師臉色青紫，邊坐回椅子邊譏諷地說：這就是你的公子吧，我給你匯報他的學(xué)習(xí)！成老師不容林子開口，抓起桌子上的一本書扔過來，書“啪”地摔在林子面前桌子上，說：讓你公子讀個拼音給我聽！
林小華長這么大沒人這么粗暴地對待他，他緊緊抱住林子渾身打戰(zhàn)。林子頭腦一片空白。
林子師大畢業(yè)后分配城效中學(xué)當(dāng)過五年老師，因為愛寫才調(diào)到市報社的，他沒見過這樣的老師。成老師對林小華吼：林小華，你念給你爸聽，什么是a？你是不是啞巴？她又提高聲音:撒開你爸，站過來！見林小華抓著林子不撒手，氣沖沖過來拉林小華。林子攔住了這個希特勒式的女人，林子心里這樣稱呼她。林子極力壓抑著胸中的怒火，孩子剛?cè)雽W(xué)就跟老師干仗，打到校長那里，校長正不愿意讓孩子入學(xué)呢，趁機(jī)取消孩子學(xué)籍就毀啦！成老師不滿地說：這是學(xué)校不是你們家，獨生子都欠收拾！她又吼一聲：林小華，念！不念就滾回去！別在我這個班！
林子著急，這么嚇唬他，他怎么敢念！就是會也嚇暈了。他才七歲呀！林子急出了汗，他抓住林小華兩只柔軟的小手，輕輕地把孩子頭抬起來，孩子滿臉是淚。林子勸他說：小華，別怕，有爸在這里不要怕，大膽地念吧！林子打開第一頁書，讓小華看，林子指一個字母a，鼓勵他說：念吧！這個念啥？
林小華哽咽地念道：啊—！
成老師吼道：大點聲！別跟蚊子似的！你那是嘴嗎！我看是個飯桶的進(jìn)口！
林小華又嚇住了，不敢張嘴。
林子詫異憤怒又多了疑問：她說話咋這么粗野？她沒學(xué)過教育學(xué)、教學(xué)法？她不懂得教師是道德的化身？她不懂得愛護(hù)學(xué)生？她不明白損傷孩子的自尊心會使孩子喪失上進(jìn)心？林子忍無可忍，他懷疑地問：你是林小華的老師嗎？
成老師反問：不是他老師你找我干啥？
林子心里話：我懷疑你是學(xué)校雇用的臨時工，成老師說林子：你看見了吧，連個字母都不認(rèn)識，學(xué)習(xí)啥也不是！林小華回班去！
林小華抓著林子衣裳不撒手，成老師過來要扯他，林小華嚇得跺著腳叫爸爸、爸爸！
林子撫摸著他的腦袋說：別怕，別怕！
成老師說林子：看你們家長寵孩子我就來氣，越嬌氣我越狠點整。林小華，不上教室就跟你爸回去吧！
林子勸孩子回教室，孩子說：爸，你送我回教室吧！林子說走吧！領(lǐng)著孩子去教室。他把孩子送進(jìn)教室就朝樓門走，他覺得已經(jīng)沒有同成老師談的必要了。孩子就算放進(jìn)了煉獄，聽天由命吧！
成老師卻站在辦公室門口叫他去辦公室。到辦公室坐下，成老師開門見山地說：你這孩子智力差，學(xué)習(xí)太次，班級就他們兩個，我建議他蹲級上學(xué)前班！
林子來時曾斷言成老師會這么說：你的孩子智力沒問題，熱愛學(xué)習(xí)尊敬老師，只是貪玩，希望家長抓一抓，協(xié)助我教好他們。優(yōu)點占三分之二，缺點占三分之一；優(yōu)點直說，缺點拐彎說，他在大學(xué)學(xué)的教學(xué)育學(xué)也是這樣講的。老師嘛，道德至上，這個老師是不懂教育學(xué)還是私欲太重敢這么干呢？林子沒法兒回答成老師的問話。
一個剛上學(xué)的孩子就知道智力差、學(xué)習(xí)不好？神了！再說，你這么嚇唬他，他哪會學(xué)習(xí)好？更重要的是，孩子上學(xué)遭蹲級的打擊也太殘酷了！林子為難地說：還是讓他跟跟看吧，我天天晚上輔導(dǎo)輔導(dǎo)他，實在跟不上再說。他說：“再說”而不是蹲級。
成老師同意了，但正告說：我的課程不等他，不會我就收拾他，我可沒那個耐性！
沒那個耐性！林子聽了非常刺耳，耐性是當(dāng)老師的起碼素質(zhì)，不具備這個有什么資格當(dāng)老師？林子走出辦公樓有些喪氣，還想讓兒子成龍呢，看來，蟲子都不會成為一條好蟲！
晚上，林子弄了一塊木板，刷上墨汁，寫上漢語拼音，叫孩子坐在椅子上，他教孩子念。以前天真活潑的孩子，卻不敢大聲念。林子讓他念，他說害怕，林子問他怕啥，他說怕成老師！林子剛想安慰孩子，忽然想起成老師不讓慣孩子的指教，又想到成老師氣急敗壞的樣子，心就煩了，就學(xué)成老師那樣嚷叫，嚇得孩子直哭，哭林子也不再同情，嚴(yán)厲地讓孩子念，孩子這哭邊念，聲音提不起來。林子氣急，撲過去劈頭蓋臉打孩子一頓。林子打孩子的一剎那他感到掉到無底的深淵，他知道打孩子是錯誤的，知錯還打！還是個人嗎？夜里林子捂著被子哭了好長時間。他想，如果孩子從此學(xué)習(xí)不好，他就是罪魁禍?zhǔn)住?/font>
林子在報社當(dāng)記者，他的同事們什么行當(dāng)都熟，他在單位把孩子的事跟同事們說了，同事們告訴他：那是老師跟你要禮！林子說：老師掙著國錢，為國家干事，我憑啥要再給她送禮？同事說：各行各業(yè)都有腐敗，就不興人家老師腐敗一把！林子說：我不給她送禮！同事說：你不送別的家長送，你的孩子就遭罪！
林子跟同事說：假如老師真壞了良心，我送禮不等于糟蹋不送禮的孩子嗎？我不能那么壞良心！同事說：你總是這么犟，你送你的管別人干啥？林子說：我慫恿老師變壞，那不是犯罪嗎！同事說：那你把孩子豁出去了！
林子想，老師猛于虎也！
林子知道這座城市的老師都這樣，不再計較什么教育學(xué)和教學(xué)法了，還是從自身上找原因，讓自己的孩子好好學(xué)。他每天晚上在自家窗臺上支上木板給孩子講課，孩子聽的認(rèn)真學(xué)的刻苦。很多的時候孩子打斷他的話，說老師和你講的不一樣。他問老師咋講的，孩子就說咋講咋講的，他就犯迷糊，弄不清是老師講錯了還是他講錯了，也就只好那么迷糊著。
有些事情讓林子無可奈何又著急，比方說作業(yè)，孩子放學(xué)后就寫，寫到半夜也寫不完，孩子要睡覺，林子怕第二天老師罰孩子站，逼著孩子寫，孩子就迷迷糊糊地寫。
林子不明白，老師為啥布置這么多作業(yè)？
孩子放學(xué)回來說有一項作業(yè)沒記下來，林子就跑到學(xué)校找成老師問，在校門口碰見另一個家長也來問作業(yè)，那家長生氣地嘀咕：布置這么多孩子記不??！因為學(xué)生放學(xué)早，老師下班晚，林子在教學(xué)樓門口碰上了下班的成老師，問成老師今天布置了哪些作業(yè)？
成老師邊走邊說：什么作業(yè)學(xué)生知道。
林子說：孩子沒有記全。
成老師對一同走的同事說：聽聽，這孩子笨的連作業(yè)都記不清。
林子聽了生氣，但忍著，不管咋說得把作業(yè)問清了。他追著成老師問：成教師，既然我都來了，你就再告訴我一遍，下次不問了。
成老師說：要是都來問那么多學(xué)生家長我還告訴不過來呢！說著朝學(xué)校大門口走。
林子走出學(xué)校大門，望著走遠(yuǎn)的成老師，有些悲涼，怎么辦呢？林子無目的地轉(zhuǎn)身走進(jìn)校園，落日映照的校園，夕陽的淡紅光芒抹在花池子爭奇斗艷的鮮花上，他想到了各種文學(xué)作品對校園的歌頌、對園丁的贊美，而現(xiàn)實的校園和園丁卻不是那個樣子。
落日收盡，林子才想到站在校園發(fā)傻有點精神病，孩子弄不清作業(yè)咋寫？得想辦法。
老師不告訴，只好去找學(xué)生問，在這城市里找個和孩子同班的學(xué)生可難了。他順著街旁往家走，每遇到一個家屬區(qū)就進(jìn)去轉(zhuǎn)一圈，見了孩子他就打聽誰是一年三班的，問了幾個孩子都說不是，問他們知道哪家有一年三班學(xué)生，他們也說不出。他在一個家屬區(qū)看見幾個孩子在樓下玩，他剛想問一個孩子，聽到另一個孩子說：林小華他爸！男孩子對林子說：你去過我們班！
林子高興了，問：你和林小華一個班嗎？
男孩子說是。林子問他今天布置了什么作業(yè)？
男孩子說了作業(yè)，并說他也沒記全，他媽到別的學(xué)生那兒問的。林子注意到孩子說的一張拼音直呼表，男孩子說那張表3分鐘之內(nèi)讀下來，明天早上考！
林子沒看見兒子帶回去那么一張表，他對那孩子說：你把那張表拿來給叔叔看看好嗎？
孩子跑進(jìn)樓門，一會兒那孩子領(lǐng)著一個婦女走出來，婦女拿著一張八開大紙，笑著對林子說：你是林小華的爸吧？這表成老師說不夠，有的發(fā)了有的沒發(fā)，我也是借別的學(xué)生復(fù)印來的。
林子接過那張紙一看全是拼音。他聽兒子說過現(xiàn)在學(xué)的拼音不讓拼，要求一下子讀出字音，叫直呼，這么一大張晚上不練，第二天怎么能會！林子對婦女說：姐，我拿著它去街上復(fù)印一份，一會兒給你送來可以嗎？
婦女說：可以，都是孩子念書的事。剛才我給孩子復(fù)印時我還說呢，成老師對學(xué)生太不負(fù)責(zé)任了。
林子顧不得再聽婦女嘮叨，飛快地往街上跑，天已很晚了，街燈五彩繽紛，林子急匆匆找到一個復(fù)印部，已經(jīng)關(guān)門了，他沿街找到第二個復(fù)印部，也關(guān)門了。
林子跑了一個又一個復(fù)印部?；氐郊視r已是渾身大汗，把那張拼音表扔給孩子時，孩子吃驚地問：爸你從哪弄的？
林子不答，反問：老師沒發(fā)給你這張表你為啥不說一聲？孩子說：我怕你打我！
一種憤怒的情緒溢滿林子的胸膛，不知道是對孩子還是對成老師，從打孩子入學(xué)他的心情經(jīng)常這樣。他說孩子：寫完作業(yè)快點練讀。
孩子寫完作業(yè)很晚了，孩子說困，可今晚不練明天就不會。他也跟成老師學(xué)會了屠夫手段：狠。他說：不許睡覺。
第二天放學(xué)，孩子沒有回來。林子坐在屋里等，心里忐忑不安，他想，不會和讀拼音有關(guān)吧？為了拼音跑了一大晚上，別的孩子能讀，林小華也一定能讀。天徹底黑了，孩子沒回來，林子不放心，對做飯的妻子說：我去看看孩子！
林子走進(jìn)校園時，看見教學(xué)樓個別窗戶亮著燈，校園有一些家長，林子問家長們一年三班可放學(xué)了？有人告訴他，放了，拼音沒過關(guān)的留下了。林子心一沉，兒子是被留下了，他不明白，兒子為啥沒讀下來呢？
幾個家長憤憤地說：不給拼音表又逼著過關(guān)，這不是故意難為孩子嗎！
有人說：給表的都沾親帶故送了禮的。
有個家長走近林子，悄聲問：也接孩子？林子點點頭。他又問：沒給成老師上貢吧？
林子點點頭。那個人說：我也沒有。噯，大人不懂事，孩子受罪呀！
林子朝教學(xué)樓走去，碰上了從樓里出來的景主任，他跟景主任打招呼，景主任微笑著問：孩子還沒回去？林子說是。
景主任說：頭兩天我在學(xué)校院里看見林小華，我摸著他腦袋還鼓勵他好好學(xué)呢，他點頭答。挺靈的一個小男孩兒！
林子心頭一熱，眼窩發(fā)潮，他又看到了真正的老師。不管校園變啥樣正直有良心的老師總是有的。景主任對林子說：我聽林小華說你當(dāng)過中學(xué)教師，小學(xué)和中學(xué)不一樣，題難，要經(jīng)常輔導(dǎo)孩子，不要性急，林小華說你打他，那可不好！
林子感激地搓手搓腳，說不出話來。
景主任說：你去班級看看吧。我告訴過成老師要按時放學(xué)。景主任說完轉(zhuǎn)身走幾步又跟那些家長說話，她夸張地說：呀，倒是一個孩子都當(dāng)寶貝蛋了，都盼著成龍呀！這好，家長都重視孩子教育我們老師就好當(dāng)了！
家長們熱情地跟景主任打招呼、說話。林子想，老師們都象景主任這樣該多好，那校園就充滿陽光了。
林子走進(jìn)教學(xué)樓，走廊上也站著一些男女家長，有的探頭探腦往教室里看，教室門開著，燈光從門口射出來。林子走到教室門口旁，看見成老師坐在講桌后的椅子上，聽站在講臺下的一個學(xué)生讀拼音表。下面坐著二三十學(xué)生，都在看拼音表。其實都沒用心看，不住地瞅屋門口。林子看見了兒子，兒子也看見了林子，兒子要哭。林子示意兒子到前邊成老師那兒讀拼音，讀完好回家。孩子卻搖搖頭。
站在成老師面前那孩子讀完了拼音，回到座位。成老師對教室的孩子們說：你們這些笨蛋誰讀下來了？成老師掃視孩子們，孩子們都埋著頭不說話。林子看見兒子掉眼淚了，懷疑他要上廁所或餓了，就大膽走進(jìn)教室。成老師看見林子對林小華說：林小華，你爸接你來了，收拾書包走！轉(zhuǎn)過臉來對林子說：林小華啥也不是！林子生氣地問：他就一點優(yōu)點沒有？成老師說：沒有，還是讓他蹲級吧！她拿起桌子上的一張卷子遞給林子說：這是今天考的卷子。直呼拼音他沒過關(guān)，明天再考他。
林子掃一眼卷子，上面有“89”兩個大紅字，這個分?jǐn)?shù)將就了。他看見旁邊還寫著幾個字：倒數(shù)第一名。林子臉忽地?zé)崃?，象誰抽了他一嘴巴子，他差點喊出來：成老師你不能這樣對待孩子，這有違老師的道德！但他終于沒有喊出來，因為他聽見成老師對后進(jìn)來的家長都是說你孩子蹲級吧，遞上的卷也寫著“倒數(shù)第一名”的字樣。
林子領(lǐng)著孩子朝家走。林子老是咬牙，他惡狠狠地想，殺了這個孬種老師！這個念頭一出，他猛省，自己一個當(dāng)過老師的人怎么會想到殺老師呢？他問孩子：那拼音你昨晚都會咋到學(xué)校就不會？孩子說：成老師把我叫到前面讀，他一嚇唬我就不敢讀了。
晚上孩子寫作業(yè)，林子在旁邊一個勁兒催快點寫，寫完了好讀拼音。孩子拼命寫，他就在地上來回走，他想：自己多象一只熱鍋上的螞蟻！不管林子怎么著急。孩子寫完作業(yè)還是半夜了。他就領(lǐng)著孩子念直呼拼音，妻也坐在旁邊跟著念。念一會兒，兒子發(fā)困，他大聲叫兒子提起精神。兒子念幾句又眼皮發(fā)沉，林子性起，上前打孩子兩個嘴巴子！嚇哭的孩子撲進(jìn)妻子懷里。林子紅著眼睛叫道：不好好學(xué)習(xí)就揍你！一天一頓！他這么叫著，也熱淚盈眶了。他知道他是恨成老師，無非拿孩子撒氣。
妻子和他吵：學(xué)校老師訓(xùn)，到家你打，這么小他受住了嗎？
林子顧不了那么多了，這樣的孩子死了省心！
妻子不讓林子教，她教！林子說：這樣的孩子想讓我教我也不教了。他上床睡覺，可怎么也睡不著，心亂如麻。他弄不清是老師壞，還是孩子笨，或是自己性子太急。他總覺得天昏地暗，世界變得丑惡起來，這簡直不是供孩子念書，而是和魔鬼打交道！
很晚了，妻子終于安慰著孩子讀熟了。林子悄然爬起，拿著拼音表到廚房，輕聲練讀，他想試試，最快的速度用多長時間讀下來了。
林子一遍遍地試，讓他奇怪地是，最快也得十二分鐘讀完，老師卻讓學(xué)生三分鐘讀下來，老師是不是吃錯了藥？林子后悔中了老師的奸計了，孩子不明不白挨了頓揍，自己真是蠢啊！
上午上班的路上，林子老想打孩子的事，他想到用右手扇了孩子嘴巴子，就有一種剁掉左手的沖動。他想，右手是罪惡的手，孩子并不知道受了不白之冤，你知道，你是個男子漢，就應(yīng)該勇敢地承認(rèn)錯誤，剁掉右手向孩子謝罪。
林子實在受不了心靈的折磨，到辦公室把自己打孩子和要剁右手的沖動說給同事們聽、同事們安慰他說：別那么想，當(dāng)爸的打孩子是不應(yīng)該，但也不是故意的。事情過去了就別后悔了，孩子也不會記恨你！林子說：正因為他不恨我才要自己懲罰，這是恃強(qiáng)凌弱。
同事們笑著說：父與子那么認(rèn)真大可不必！
林子又說，遇到一個不懂教育學(xué)的老師很苦惱。同事說：是你對孩子期望值過高，孩子達(dá)不到你的期望值你就不依不饒，對吧？
林子承認(rèn)說：就一個孩子，說啥也得念大學(xué)，出人頭地！同事說：想法沒錯，可也得量力而行，孩子不是神仙。林子想想，也是。
說到老師，和林子坐對桌的鄭龍頗有同感，他說：現(xiàn)在咱們市區(qū)的老師都一樣，我們孩子念二年級，他們老師說打?qū)W生就打。有一次老師跟我借二百元錢，我沒借，老師剛走孩子就對我說，我那少先小隊長當(dāng)不成了，第二天上學(xué)果然被擼了。還有一次，孩子在操場上玩，不小心碰倒一個學(xué)生。老師把我叫去，說我的孩子把人家孩子推倒摔壞了，讓給人家治。我說治可以，但不能說是故意推倒的。老師問我怎么知道不是故意推倒的？我說我問孩子了。老師說你們孩子好撒謊！我不高興了，我說：你說我們孩子別的缺點我不敢說，要說我們孩子撒謊我不同意，我們孩子從來不撒謊。老師惱了，她心里話你還敢犟嘴！當(dāng)場讓我掏二百元錢給人家孩子治病。她收了我的錢后說：你孩子好撒謊我不要了，當(dāng)著我的面把孩子推出教室。我不服就去找校長，官司干了一星期，最后弄明白根本沒有哪個孩子摔壞，她就是為要那二百元錢。不讓她當(dāng)班主任了，她鼓動新班主任整我們孩子，你說她還有個老師德性嗎！
天下烏鴉一般黑。林子忽然記起念小學(xué)時學(xué)過的一句話，不知道怎么樣就聯(lián)想上了這件事。有一陣子，老師不再找林子，林子不去了，加緊輔導(dǎo)孩子，安慰他，鼓勵他。孩子從驚恐中掙脫出來，活潑了，作業(yè)寫的細(xì)致認(rèn)真。一天放學(xué)，孩子笑嘻嘻地走進(jìn)屋背著手對林子說：爸爸，我們今天考試了，我得了一百分！
孩子好了一段時間，因為一件天災(zāi)又出現(xiàn)反復(fù)，那天孩子放學(xué)回來說頭疼，撲倒在床上動也不動，吃飯的時候吐了。林子和妻子給孩子量體溫。三十九度八，林子趕緊背著孩子去醫(yī)院，妻子跟著。醫(yī)生看過之后說是重感冒，需要住院。孩子住院兩個人都擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。林子說：不能讓孩子耽誤學(xué)習(xí)，你去給孩子請個假，順便跟老師說指定個學(xué)生把每天作業(yè)捎過來。
妻子去了回來后說：成老師不管作業(yè)的事。我又在班級找了咱們前院那個孩子，我天天放學(xué)后到他那兒抄作業(yè)。
林小華躺在床上輸液，臉紅紅的，燒得嘴唇干裂。大約從入學(xué)就象在煉獄中，知道學(xué)習(xí)的重要，他對林子說：爸，我不想住了，不上學(xué)落下課程我追不上。林子說：你媽去給你請假，成老師說這幾天不講新課。林小華說：復(fù)習(xí)我也怕落下。林子說：落不下，你媽每天去同學(xué)家把當(dāng)天作業(yè)抄回來，你在醫(yī)院做。
林小華長出一口氣，閉上眼睛一會兒睡著了。
當(dāng)天晚上林小華坐在病床上寫他媽給他抄回來的作業(yè)，他寫幾行就渾身發(fā)軟，累得要躺下。林子和妻子扶著他，鼓勵他堅持。同病室陪床的人都說，孩子病那樣咋還讓他寫作業(yè)？會累壞孩子的。林子和妻子不聽，他們認(rèn)為別人不了解內(nèi)情，同屋人大多是效區(qū)農(nóng)村的，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)稀松，不知道城里孩子學(xué)習(xí)上競爭的激烈。他們?nèi)苑鲋⒆颖浦麑?，孩子出汗了，喘氣急促了，兩個人才讓孩子躺下歇一會兒。
緩過勁來孩子懂事地自己接著寫，林子靠住他后背，別讓他躺下去。同屋的兩個農(nóng)村婦女感動的眼窩發(fā)潮，咂著嘴說：這孩子真懂事，知道替大人著想，再看看咱們那孩子，打著都有不學(xué)！
林小華寫作業(yè)的事讓醫(yī)生知道了，醫(yī)生批評了林子夫婦：你們別盼子成龍心切，把孩子弄出后遺癥！
林子和妻子不敢再逼孩子寫作業(yè)了，但怕孩子落下課程，怕那個成老師收拾孩子，心總放不下，孩子一有點空閑林子就拐彎抹角地問孩子：寫幾行字嗎？
孩子懂得父親的心思，哪次都說行，或趴坐起來寫作業(yè)。醫(yī)院兒科病房很快就傳開了一個少年病魔纏身刻苦學(xué)習(xí)的事跡，陪床的人和醫(yī)生護(hù)士不斷到林小華床前觀看，夸贊聲不絕于耳。有的人以現(xiàn)成的榜樣教育身旁的孩子怎么學(xué)習(xí)，怎么做人。
林子感慨萬千，同樣一個孩子，在成老師的眼里是個笨蛋、弱智、差生，傳染的家長也厭惡這個孩子，而在另一種場合卻成了懂事、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子。人啊，隨便就能扼殺一無知的孩子，最可怕的軟刀子就是大人們的嘴！
第四天上午，孩子病情基本好轉(zhuǎn)，能下地走路了，醫(yī)生卻要求鞏固治療兩天。林子怕誤了孩子學(xué)習(xí)，不想再住下去，孩子也央求上學(xué)，林子和醫(yī)生商量，說定上午在醫(yī)院輸液，下午上學(xué)。
下午上學(xué)前妻子問林子是不是送送孩子，跟成老師說一聲孩子還沒徹底好，給照顧一下。林子說不用，老師知道他生病住院。
晚上天黑透了，林小華仍沒回來，林子夫婦在飯桌旁不坐不住了，妻子埋怨林子太相信成老師，一定因為什么原因被成老師留下了。林子想到孩子病后身子還很虛，這么晚不回來吃飯會餓，他出了家門去學(xué)校找。街旁的燈光眨著眼睛，騎自行車的行人急匆匆的。林子腦子迷迷糊糊地走，心里忐忑不安。
校園只有三兩個學(xué)生玩著往校外走，有幾個家長詢問著領(lǐng)著的孩子，還有幾個家長在校園等遲放學(xué)的孩子。林子望一眼只有幾孔窗戶亮著燈光的樓房，想象著孩子站在成老師面前的情景。
林子到教室，只有三四個值完日要走的學(xué)生，沒有林小華，那幾個學(xué)生認(rèn)識林子，告訴他林小華背不下來課文讓成老師帶到辦公室去了！林子控制著自己的情緒，心里勸說自己別難過，弄明情況再說。他問幾個孩子：背什么課文？
幾個孩子爭著說：前天學(xué)的，昨天放學(xué)成老師讓回家背，今天下午考，林小華和孟青青沒背下來，成老師訓(xùn)他們一頓，說不讓回家吃飯，帶到辦公室去了！
林了氣又涌上來，孩子帶病上學(xué)，事前又不知道有這個作業(yè)，不照顧倒也罷了，讓今天回家背，怎么能變本加厲！
林子走進(jìn)成老師辦公室時，屋里燈光很暗，好象電壓低。屋里幾個老師聚在一堆說話，影影糊糊看不清她們的面孔。林小華和另一個小女孩兒站在靠門口的桌前，一動不動。林子奇怪，成老師把孩子扔在這兒去哪兒了？林子一進(jìn)屋，林小華對他說：你咋才來呀，我累！要坐在地上的樣子。林子不敢領(lǐng)走小華，悄聲說：再堅持一下！
他轉(zhuǎn)身問那群說笑的老師：請問，成老師呢？
幾個老師停住話頭，看著林子。靠窗戶站起成老師，原來她扔了兩個孩子來閑扯了。林子算一下時間，放學(xué)到這時候兩個多小時了，孩子身體虛受著這樣的體罰！
成老師邊跟那幾女老師說著話，邊走到辦公桌前坐下，她始終沒看林子，當(dāng)然也沒跟林子說話。她問兩個孩子：兩個小笨蛋會背了嗎？
兩個小笨蛋？林子在心中重復(fù)一遍，難道她就會說這類話，而一句教師語言都沒有嗎？兩個孩子不作聲。
成老師抓住小女孩兒衣襟兒扯到她面前說：你先來，背不下來就別回家！
小女孩兒開始背了，笨笨嗑嗑的，每背一句都想一下。成老師一會兒嚷叫一會提示。小女孩兒吭哧憋肚總算對付下來了，成老師說你走吧！
成老師問林小華：林小華你會了吧？
林小華不作聲。
林子注意到林小華雙腿抖動。成老師說：站好站好！見林小華腿動，她抓住林小華衣襟兒象扯小雞一樣猛地把林小華扯到她面前，厲聲說：背！林子懷著我要看看你到底怎么樣折磨他的心情，望見著黑糊糊的窗外，一言不發(fā)。
林小華可能經(jīng)受成老師這么對待的次數(shù)多了，沒有怯懦，開口背起來，比那個女孩兒還不熟練。成老師除了說：“錯了”或“落一個字”，就是惡瞪著林小華。
成老師終于對林子說話了：看見了吧，林小華就這么笨，全班同學(xué)一個個全背走了，只剩他們七八個，那五六個在班又背一會兒也背下來了，他們倆就是背不會。
林子說：他今天下午才上學(xué)，你可能忘了他病了的事。
成老師說：病了算啥理由？誰也不是沒生過病，病了就可以不背課文？林子聽出成老師似乎沒照顧林小華的意思。好吧，不照顧就不照顧，但是，林子說：背課文是昨天布置的，林小華不知道，今天他怎么能背下來了？
成老師說：背課文是今個兒下午布置的。
林子懷疑成老師撒謊，林子最反對撒謊，他當(dāng)老師時常教導(dǎo)學(xué)生不能撒謊。成老師又說：就是昨天布置的，他一下午也該背下來了！
她總是有理，林子不再說話。
成老師說：他學(xué)習(xí)跟不上，蹲級吧！
林子平靜地說：那就蹲級吧！
成老師說：蹲吧！
林子明明知道她一個普通的教師說的不算，還是故意問：手續(xù)咋辦？
成老師說：你先別辦手續(xù)，我再到主任那兒替你說說，能不蹲就不蹲。
林子明白她的意思，但也不想揭穿，人嘛，別太犟了。他順?biāo)浦鄣卣f：那就謝謝你了！
林子領(lǐng)著林小華去教室取書包，教室亮著燈，那小女孩兒背著書包坐著，林子問：你咋還沒走？
小女孩說：我不敢走！
林小華說：爸，咱們送孟青青回家吧！
林子心里一熱，這孩子，自己病著還幫助別人！林子說：好，咱們一起走。林子領(lǐng)著兩個孩子剛出樓門，林小華蹲下了，說太累坐下歇會兒。林子說：來，我背著你！林小華不干，說老師說過，當(dāng)了學(xué)生就不能再讓大人抱。林子蹲在林小華面前說：你有病，又站了半下午，就背你這一次！林小華堅持不讓背。三個人就坐在臺階上歇腳。林子問小女孩兒：你怎么沒背下來課文？小女孩兒說：我沒爸，媽病了，昨天晚上我給我媽熬藥來。林子省悟，怪不的她這么晚不回家，她媽也沒來接她呢！林子說：咱們走吧，孟青青媽在家惦記著！
林子家在學(xué)校西邊，小女孩兒家在南邊，有二里地，有一段路燈。林子和林小華把小女孩兒送到樓下，看著女孩兒進(jìn)了樓門。不一會兒六樓陽臺燈亮了，窗戶開處探出小女孩兒腦袋，朝林父子招手，喊著再見，林父子也招手，喊著再見轉(zhuǎn)身走了。
妻子在家等得急了，問咋回事？林子嘆口氣說：這老師呀！他大概把情況向妻子說一遍。
兒子在屋子里頑強(qiáng)地一遍又一遍重復(fù)那課文，林子的心房隨著那聲音顫動，淚水不知不覺淌過臉頰！晚飯后，退休的姨媽來到林子家。姨媽走路已經(jīng)費勁，她家離林子家三百多米，但她從來不上林子家。姨媽進(jìn)屋坐在沙發(fā)上，問些吃飯了上班忙吧之類的話。林子邊答邊猜測來有什么事，這事還挺重要，不然她不會來。姨媽說一會兒閑話，試探著說：我聽小麗（她女兒）的孩子說林小華又罰站挨訓(xùn)了，是吧？
林子不語，這事不好意思說。妻子從廚房走出來，坐在林子身邊。沉默一會兒，姨媽說：這兒老師都這樣，不象你們鄉(xiāng)下！
林子想：同是中國土地上的老師，地域不同老師也不同？姨媽說林子：你準(zhǔn)打罵孩子？可別呀，那就毀了孩子了！林子眼窩濕了，說：孩子太不爭氣！
姨媽說：不是孩子不爭氣，小麗那孩子也常罰站、挨打，老師還把一個帶釘?shù)牡首咏o她坐。小麗給成老師縫個坐墊，又送二米毛料，給她買二十斤牛肉，外帶一件裙子，成老師對孩子好起來了。
林子惡心，老師都是你們這類家長慣壞的，你們?yōu)榱俗约汉⒆硬活檮e人孩子，真自私！
姨媽說：我這兩天睡不好覺，尋思來勸你送點，花個百八十的，孩子少受點罪吧！
林子脫口說：不送，沒錢！
姨媽說：我知道你買房子欠下了債，我給你帶來二百元錢，算是給孩子，你給成老師！
林子問：我送了，別人不送咋辦？
姨媽說：你管別人干啥？現(xiàn)在都是一個孩子，兩個人掙錢養(yǎng)一個，別人都送了，就你不送孩子吃虧！
林子站起來，長出一口氣說：我不送，我就這么犟了，寧死不屈！他說這話，想到《紅燈記》中的李玉和，他覺得自己很象李玉和，他希望兒子也堅強(qiáng)起來！
姨媽說：你還是鄉(xiāng)下人那個腦筋，這么不活泛只能吃虧！林子說：當(dāng)老師的掙著國家工資，教學(xué)是她的工作，我沒理由再給她錢！
姨媽說：人家教你孩子倒應(yīng)該了。過去孔子教學(xué)生還要二斤肉干呢，你不給肉干兒還不給錢？
林子說：該交的錢我都交了，國家發(fā)給她的工資就相當(dāng)于肉干兒！姨媽生氣了，說：我說不過你，你硬氣完沒事了，孩子去受罪呀！
姨媽走了。林子想，老師要是對孩子好，我還愿給她錢物，孩子長大也會懷念她?？墒?，現(xiàn)在全變味了！
上班林子在辦公室踱來踱去。他嘴說不送禮，社會風(fēng)氣如此，別人又老勸說，他也犯難，假如因為自己假充讓孩子受了罪，不是自己這個當(dāng)父親的責(zé)任嗎！他跟同事們說起孩子的事和送禮的事，同事們都說現(xiàn)在的老師有幾個講師德的，轉(zhuǎn)彎抹角跟家長要錢要物。林子說向上反映反映。同事說誰敢呀，哪個家長那么干，老師就在孩子身上發(fā)泄“階級仇、民族仇”。有明白事理的同事說，上邊下來了解情況，你還得往好了說呢。說老師不好她不找你，打聽你孩子在哪兒念書。
林子終于屈服了，決定給成老師送禮。具體送什么作了難，家里拉著兩萬多元饑荒，兩口子工資加起來一個月才幾百元，除了吃穿用所剩無幾，送大了送不起，送小了老師看不上眼。林子回家眼妻子商量，當(dāng)售貨員的妻子說，送個幾十元的東西，能當(dāng)擺設(shè)或觀賞用，既是禮品，又是紀(jì)念品。林子想想也對，就說，是這個道理。大的原則確定了，具體到買什么還是確定不了，商量一晚上，最后決定由妻子上街跑兩天，到各商店商場看看選一樣，選中后先別買，回來商量后再去買。這都是窮，要是有錢，誰費這個勁兒！
妻子跑了兩天，回來跟林子說她看中了好幾百種東西，多少錢的都有。林子嚇了一跳，說你是不是有了精神病，咱飯還吃不飽呢，就要送給成老師一座城？妻子傷感地說：不去轉(zhuǎn)商場不知道，這一轉(zhuǎn)才發(fā)現(xiàn)商場好東西太多了，一對比咱們真是窮人！
林子說：要不咋讓孩子念書呢，念好書掙了大錢才能有更多的好東西。妻子說：我看幾萬元那個……
林子忙截住她的話頭兒說：得得，咱們要是能買得起幾萬元的東西送禮，不如自己辦個學(xué)校，你只能說百元以內(nèi)的東西！
妻子苦笑了：為了一個不足百元的東西你讓媳婦跑兩天，你是要兒子不要媳婦！林子說：媳婦要，兒子也要，說吧！
妻子說：百元以內(nèi)連瓶好酒都買不成，更別說你那條件了。妻子掰著手指頭說：能用、能擺、能看，還要有長久性，這這這……你當(dāng)個大企業(yè)管家婆準(zhǔn)合格！
林子說：誰叫咱們望子成龍，又這么窮呢！
妻子賭氣地說：我腿快跑腫了，一想只為省幾個錢就心里難受……我沒發(fā)現(xiàn)你說的那種東西，你自己去跑吧！妻子傷感地坐在沙發(fā)上，林子覺得難為妻子了，她一個月才掙二百多元，她知道錢的重要，她是盡心盡力去跑的。成老師知道怎么想呢？也許什么也不想！妻子心情平靜后，說：我看中一個食品盒，圓的，盆那么大，粉色，裝上東西后，一開蓋響起一首樂曲，能用擺也能玩。
林子問：多少錢？妻子說：三十多元！林子一拍手說：就買這個！
妻子下班買回來那個食品盒，兩個人正在地上演示用法。孩子放學(xué)回來了，他看見非常高興，問：媽媽，你給我買的？妻子說：給你們成老師！孩子問：成老師還玩這玩藝？她是大人！妻子說：她是大人，脾氣卻是小孩子！孩子問：和我一樣？林子說：有時候還不趕你懂事！孩子眨著眼睛，看看爸爸，又看看媽媽！
三口人看完，孩子說，媽，這個玩具給我吧！妻子說，這玩具是送給成老師的。林子說，你的任務(wù)是學(xué)習(xí)！孩子問，為啥成老師玩，我要學(xué)習(xí)呢？夫妻倆不作聲，他們答不出。
怎么送給成老師又犯愁了。送到學(xué)?？隙ú恍校偷郊矣植恢浪易∧膬?，就是跟蹤能找到她家，一個六十多元的小東西也犯不上送到家。林子和妻子商量半夜，最后商定是妻子放學(xué)前到半路上截住成老師，假裝問林小華學(xué)習(xí)情況，順便把禮品給她！
妻子第二天去送禮很晚才回來，臉色鐵青，一副憤怒也是垂頭喪氣的神色：成老師真有勁，撕巴半小時，都拼出汗了才塞給她，過路的以為我們倆打架呢，圍上來一圈人看熱鬧！
林子心縮緊了：你也是，她不要就別硬給了，她準(zhǔn)嫌少！妻子說：都定下給她了，拼老命也塞給她，她想不要，沒門兒！妻子說完進(jìn)臥室躺在床上，癱瘓的樣子嘀咕：我再也不干這丟人現(xiàn)眼的事了！
成老師對林小華好起來，卷子上和本子上出現(xiàn)了：“優(yōu)”或“良”的字樣。林小華每天放學(xué)到家都是一副喜氣洋洋的樣子，放下書包就寫作業(yè)，林子看了幾次，那作業(yè)寫得飛快，又認(rèn)真整潔。林小華在吃飯時跟林子夫婦說些他們班里可笑的事。三口人整天歡聲笑語。林子想，家庭永遠(yuǎn)這樣該多好！
孩子學(xué)習(xí)勁頭上來了，學(xué)習(xí)成績也好了，林子不大關(guān)心孩子學(xué)習(xí)了，也不輔導(dǎo)。以前有過反復(fù)的經(jīng)驗，林子有時也拿起孩子作業(yè)本看看，作業(yè)寫得工整，沒什么錯，就不看了。有時候孩子回來說：我們又學(xué)新課了。林子問：新學(xué)的題你都會嗎？孩子說：那題簡單，小面一個！
林子就笑，兒子情緒好了也挺幽默呢！妻子也挺滿足，對林子說：老師對孩子好，孩子學(xué)著就有勁兒，林子說：當(dāng)然，別說孩子，大人也一樣！他又想到了教育學(xué)和教學(xué)法！
林子為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，使他上來的積極性保持下去，林子在孩子臥室墻上制作一個成績欄，把語文、數(shù)學(xué)分成兩欄，找出孩子考試得九十分以上的卷子掛在欄上，他對孩子說：年末統(tǒng)計一下你能得多少張九十分以上的卷子。
妻子問林子這是干什么？林子說我寫新聞稿有習(xí)慣，把發(fā)表的好稿貼在一個大本子上。攢多了就有一種成就感，寫著就有勁頭。孩子也是這樣，卷子攢多了，天天看著，鼓舞著他奮發(fā)學(xué)習(xí)，越學(xué)越好！
林子還有一項措施就是不讓孩子在屋里死學(xué)。孩子一有閑時間，林子領(lǐng)著他到街上散步，或是星期天帶他到郊區(qū)的山上玩，孩子很高興。林子對妻子說：孩子應(yīng)該有他歡樂的童年。妻子點頭稱是，她說她回憶最多的是童年，那春野里放風(fēng)箏，月光下做游戲，端午節(jié)的一枚白煮雞蛋，新年里父親的五毛壓歲錢，都成了她童年歲月里的一個個亮點閃爍在她的記憶里。兒子也應(yīng)該有他值得回憶的童年。
忽然有一天孩子沒有按時回來。妻子做好了飯，兩個人坐在飯桌旁等，天漸漸黑下來。妻子猜測說：是不是又讓老師留下了？
林子說：也可能！
但兩個人都不驚慌。一陣子風(fēng)平浪靜的家庭生活，已經(jīng)使兩個人的心踏實了。林子說：我去看看！站起來出了屋。
林子邁著穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牟阶幼叩綄W(xué)校，學(xué)校有零零散散的學(xué)生和接學(xué)生的家長朝校外走。林子走進(jìn)教學(xué)樓走廊，看見一年三班教室門口站著一群男女家長，教室門口射出來黃色的燈光，屋里傳出來成老師憤怒的吼聲，夾雜著人哭聲。林子心立刻緊張起來，腿也有些發(fā)軟，他斷定孩子在教室。他輕著腳走近家長們身旁，問一個家長：留下的孩子怎么啦？
那家長說：沒寫作業(yè)。
林子探頭往教室里看，十幾個孩子坐在教室里寫作業(yè)，成老師站在講臺上正訓(xùn)一個家長，那個女家長三十多歲，挎?zhèn)€皮兜兒，看外表社會地位不低，正低著頭抽嗒哭，一個女孩兒恐懼地抓著女人衣裳。
成老師說：你看看這還是作業(yè)嗎？成擦腚紙了，字歪拉巴幾，錯了擦，擦了錯，弄得灰黑一片，別說判，看都看不清。這孩子我教不了，趕緊蹲級，我是不要了！
那婦女低聲下氣地說什么，嗚咽著聽不清。
成老師聲音降了些，說：這是最后一次警告，明天你孩子再這樣別來上學(xué)了！
婦女領(lǐng)著孩子出來了，那婦女用手絹擦著眼淚，孩子從林子身邊擦過，林子同情地?fù)崦幌履桥侯^發(fā)。那女孩兒好奇地回頭看他一眼。撫摸是老師家長對孩子喜歡的表示。
成老師走到教室門口，看見了林子，說：林小華早走了。林子的心松弛了，說：沒回去！成老師說：他值日來，值完日有個女生不敢回家，我讓他們幾個男生把她送回去。林小華這功夫該到家了。
林了心里很甜，我兒子成了班級骨干，能幫助人了。他轉(zhuǎn)身走，他沒看周圍的家長，他感覺到了周圍投過來的羨慕目光。林子剛走幾步，聽見成老師對那些家長說：都把你們這些笨蛋領(lǐng)回去吧！成老師又對教室孩子們?nèi)拢河众s了蛋了吧？趕了蛋就回家……
林子朝學(xué)校外走，他剛好一點的情緒又壞了。怎么說呢，看成老師打發(fā)幾個男孩兒送一個女孩兒還象個老師，有著女人那種天然的母愛，可她對家長那樣又象個母老虎。林子明白了，成老師就是那樣一個人，她可能不是大學(xué)畢業(yè)，沒學(xué)過教育學(xué)教學(xué)法，不懂得怎樣當(dāng)老師，靠自悟一年年過來了，她對學(xué)生和家長不好不是對某一個人，而是對所有孩子和家長都這樣！
林子站在學(xué)校大門口，看看大街上的街燈和人流，他忽然為剛哭著走那女人擔(dān)憂，她今晚是不是打孩子？是不是一夜睡不著覺？應(yīng)該告訴她成老師就這樣，別往心里去，該怎么著還怎么著。他朝大街左右瞅瞅沒尋見那個婦女。他想算了，有多少孩子要死要活呀，關(guān)心過來了嗎！
林小華到家了，妻子正用毛巾擦他頭的上汗，林子問他咋累這樣？林小華說：我們幾個男生送完那女生都不敢回家，就一個一個送，剩我自己是孫遷的爸把我送回來的。
林子問：那些沒寫完作業(yè)的孩子留下了，你咋寫完了？林小華說：你不是讓我寫作業(yè)快點嗎，我快點寫呀，那還是放學(xué)之后才寫完的呢！
林子的家庭平靜了一段日子，又出了一件事。下午林小華放學(xué)回來，把書包往沙發(fā)上一扔，對剛下班進(jìn)屋的林子說：成老師讓你去一趟，你要不去明天就不讓我上學(xué)了。
林子問是咋回事？正做飯的妻子也走過來，她扎著圍裙，指頭往下滴著水。孩子哭嘰嘰地說：你去就知道了！
林子說：你得跟我說個大概情況，我好有個思想準(zhǔn)備。孩子說：老師說我把凳子弄壞了，要我賠！妻子問：你弄壞凳子了嗎？孩子說：我那個凳子早就腿松了，有一個釘子冒出來，我坐著時還得躲著它，忘了就扎著。跟老師說老師說讓家長來修。今天我找塊磚頭往下咂，砸斷了一根橫木，老師讓你去！
林子皺起了眉頭，他當(dāng)老師時，凳子壞了這種事老師修或讓學(xué)校后勤人員修，這是老師份內(nèi)的事，學(xué)生交了這種錢，怎么還讓家長修凳子？妻子見林子神色不好就說：你明天去了可不能和成老師吵架！
林子把憋著的一口氣舒出，心情好受一些，心里卻無緣無故罵一句：操她祖宗的！
林子沒上班，直接去了學(xué)校，他想辦完孩子凳子的事快去上班。林子到成老師辦公室，老師們說成老師還沒有來。那就等一會兒吧，在哪兒等呢？當(dāng)然不能上辦公室，老師們都忙著。林子站在走廊里。走廊上老師學(xué)生來來往往，他礙人家事他走出樓門，到院子站著。
上課鈴響了，學(xué)生們都向樓里涌去，校園肅靜了，樓里傳出來老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲。東邊的太陽升高了，正是初秋，太陽如同秋老虎，吻咬著林子的身子，林子渾身焦躁地?zé)帷Ｋ愕綐窍率a涼處。他盯著門口，站累了就蹲下，蹲累了就坐著，胡亂地想著單位的事，孩子的事，又想見老師怎么說。林子回憶自己當(dāng)老師的時的情景，他從沒有找過一次家長，他認(rèn)為學(xué)生到學(xué)樣念書，教的好壞、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生是老師的事，老師不能以任何理由叫家長。如果必須見家長，可以家訪。他也從沒有批評過學(xué)生，有時在校園見學(xué)生打架，他看看打架的學(xué)生，學(xué)生不打了，并有了畏懼他的表示，他也不再批評，學(xué)生知道錯了還用再說什么嗎？學(xué)生都有自尊心，批評太多反而有抵觸情緒，林子當(dāng)老師的經(jīng)驗是，對學(xué)生威力最大的是愛心，他對有的老師把學(xué)生叫到辦公室又吼又叫反感：他哪那么多的話呢？
下了第一節(jié)課成老師還沒來。
上第三節(jié)課時天起風(fēng)了，風(fēng)裹著土在空中揮灑。林子進(jìn)了樓門，透過門上玻璃望著校門口。還有半小時放學(xué)了，林子決定到單位看看。跟領(lǐng)導(dǎo)請個假。
林子下班進(jìn)屋，站在屋地的孩子著急地說：爸你咋沒去呀？成老師說你下午再不去，明天就不讓我上學(xué)了。
林子一肚子氣，但什么也沒說。下午再去吧！
下午林子到校，學(xué)生上課了成老師也沒來，林子在樓下站一會兒，到樓前臺階坐一會兒，到校園的樹蔭下踱一會步。四點半鐘，正坐在樓前臺階上發(fā)困的林子聽見腳步聲，抬起頭見成老師來了，她在陽光溫暖的校園里走得沉穩(wěn)，看見林子猛然省悟：我把讓你來這事忘了！
成老師又說：我老公過生日，我掌勺來！
林子跟著成老師進(jìn)了辦公室，成老師邊問別的老師誰給她代的課邊讓林子坐。成老師坐下先跟林子說一通林小華學(xué)習(xí)差，然后說不遵守紀(jì)律損壞了公物。問林子怎么辦？林子說：按照學(xué)校制度辦！
成老師說：按制度要罰款，考慮你當(dāng)家長的認(rèn)錯態(tài)度好就免了。不過為你兒子著想，你得把他凳子修好，不然他坐個破凳子上不好課。
林子不敢爭執(zhí)！林子回到家，臉上火辣辣的，就象誰扇了他兩嘴巴子。
妻子問老師找他怎么說的？說，下午去修！
林子說：在那么多孩子觀看下修凳子，臉往哪放！妻子說：一個修凳子是什么丟臉的事，你甭去了我去！
妻子下午又去一趟學(xué)校，凳子修好了。妻子說:就缺一個鐵釘，成老師講桌箱里就有，我在五金商店買完拿去成老師才說她那兒有！
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，假期林子督促孩子寫作業(yè)，利用這假期多學(xué)點，他不但讓孩子寫了老師布置的作業(yè)，還給孩子找了些課外題作。作題時，遇到難題，他只給孩子提示，怎么做孩子去想，有意地鍛煉孩子的思考能力。新學(xué)期開始前，把孩子作業(yè)細(xì)細(xì)檢查一遍，萬無一失了他才讓孩子裝進(jìn)了書兜里。
孩子在開學(xué)的第一天穿上新衣裳，高高興興地上學(xué)了。中午卻哭著回來了，林子怎么問，孩子不說，只是趴在床上哭。林子火起，大叫：到底咋回事？
孩子止住了哭，說今天發(fā)新書成老師沒給他書。林子問：她為啥不給書？孩子說：她說我沒完成作業(yè)！
林子奇怪，他檢查過孩子作業(yè)，假期作業(yè)全做了。他問孩子：什么作業(yè)沒做？孩子說：一天一頁小楷我沒寫。林子問：老師布置一天一頁小楷了嗎？孩子說：老師說不用布置，要自覺寫。
這就難怪孩子了。林子倒是知道孩子入學(xué)成老師布置了一天一頁小楷，可放假不提醒一遍，孩子能知道接著一天寫一頁嗎！林子問：就你一個人沒寫？孩子說：全班大多數(shù)同學(xué)沒寫，幾個寫的。
也就是說，全班大多數(shù)學(xué)生沒領(lǐng)到書。沒完成作業(yè)固然不對，可以補(bǔ)或下次注意，怎么能不給書！林子問：那咋辦？孩子說：補(bǔ)完作業(yè)再發(fā)給書。
天呀，一個假期四十多天，啥功夫能補(bǔ)完四十多頁小楷？沒書這些天咋上課？
孩子早晚補(bǔ)寫小楷，林子心情急躁，在旁邊打轉(zhuǎn)兒，他嫌孩子寫得太慢，可那小手也就那個速度了。他想幫幫孩子，就拿來過孩子筆模仿孩子字寫幾行。他不敢多寫，怕老師認(rèn)出來。林子干著急。
孩子起早貪晚補(bǔ)寫三天，才補(bǔ)了三分之一。這三天孩子沒書上課，書上的作業(yè)沒法做，天天放學(xué)林子到有書的學(xué)生裝家抄作業(yè)。
第四天晚上林子問孩子：你們班有補(bǔ)寫完的嗎？孩子說：有。林子問：補(bǔ)完成老師就給了書？孩子說：是。林子問：還有多少學(xué)生沒補(bǔ)完？孩子說還有我們七八個了。林子越著急，他一個勁兒埋怨孩子放假時咋不弄清作業(yè)，這樣下去學(xué)習(xí)好沒門兒，邊說邊在地上走動，弄得孩子一個勁兒地出汗。
妻子織毛衣說林子：你老這么干擾他，他不寫得更慢嗎！林子氣急敗壞地說：慢就慢吧，從上學(xué)那天起就沒打過頭，還指望他什么！
孩子晚上一直寫困的睜不開眼睛才睡覺。
林子第二天奔往學(xué)校，他想跟成老師說說，先把書發(fā)給林小華，一天一頁小楷以后補(bǔ)上。
林子到學(xué)校時還沒上課，成老師站在講臺上給孩子發(fā)書，講桌上放著幾摞書，講臺那邊還站著一個年輕的女老師，中等，圓眼睛，對領(lǐng)書的學(xué)生非常和氣，林子站在講桌前她睜著亮而大的眼睛看著林子，那眼光好象詢問：你是誰？有什么事？成老師發(fā)完書抬頭看見林子，問：林小華補(bǔ)完作業(yè)了嗎？
林子說：我正為這事來的。
旁邊那個年輕的老師高興地說：你是林小華父親呀，快坐吧！她搬起講臺上的椅子要給林子，被成老師攔住了。成老師對林子說：這學(xué)期語文數(shù)學(xué)分開了，這是新來的數(shù)學(xué)張老師，師大畢業(yè)的學(xué)生。
張老師朝林子點頭微笑。根據(jù)林子的經(jīng)驗，新畢業(yè)的老師對學(xué)生都和氣，她們還沒脫盡學(xué)生氣，心理還是純真的，都想好好干。不知道這個張老師怎么樣。
成老師向張老師介紹說：他孩子林小華是差生，特笨，學(xué)習(xí)啥也不是！林子咬咬牙，他很想扇成老師兩嘴巴子！
張老師說：小孩子還是做夢年齡，哪能就斷定笨啊靈的，我小時候就學(xué)習(xí)不好！她又對林子說：當(dāng)家長的對孩子不要諷刺挖苦多鼓勵。我看林小華挺聰明的，又可愛，能學(xué)習(xí)好！
林子望著張老師那和氣的面孔，眼睛濕了。啊，我終于見到了真老師！
成老師問：你來什么事？
林子說：孩子沒完成作業(yè)該罰，但能不能先發(fā)給他書，然后把作業(yè)補(bǔ)完！
成老師告訴林子：你這不是想美事嗎！全班學(xué)生都是先完成作業(yè)后發(fā)書，就你特殊！不瞞你說，有好幾個家長來找我，都讓我頂了回去！
張老師對成老師說：都發(fā)了吧，沒書上不好課。成老師不高興地說：你老說都發(fā)了吧，這些孩子你不知道，給臉上鼻子、可憐不得！
張老師無可奈何地朝林子笑笑。成老師對林子說：實在不行林小華蹲級吧！
林子說：蹲吧，這就辦嗎？
成老師說：我給你辦吧，我去找景主任商量，你聽信兒吧！
林子往外走。成老師在他身后說：蹲級也得完成作業(yè)！
第二天孩子補(bǔ)完了作業(yè)，放學(xué)回來卻沒帶回來新書，孩子對林子說：成老師說我不是她班的學(xué)生了，不給我書了！還有幾個學(xué)生她也是這么說的，也沒給！
林子火起，他控制不住，往學(xué)校跑。正是落日前，林子心急火燎，這樣折騰下去孩子完了，趕緊解決，把孩子換到別的班。如果蹲一年，他學(xué)一年了，準(zhǔn)能在班級打頭兒。
林子進(jìn)樓門正碰上成老師下班往樓門外走，成老師開門見山地對林子說：林小華蹲級的事我跟景主任說了，景主任說她了解林小華，不夠蹲級資格。如果家長非要蹲只能往別的學(xué)校轉(zhuǎn)吧！
林子說：蹲級是我提的呀！成老師說：我提的不假，景主任不同意，她說林小華成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于蹲級分?jǐn)?shù)線，你往外校轉(zhuǎn)吧！
成老師說完就往樓門外走。林子傻站一下，他再也忍不住了。一年來遷就、退讓、說好話都無濟(jì)于事。不就是一個孩子嗎，豁出去了，她愿意咋整就咋整吧！
林子大踏步地朝樓上走，他要找主任，找校長去，該說的說了，該講的講了，讓那些前怕狼后怕虎的膽怯想法見鬼去吧！
景主任的辦公室亮著燈光，林子沒敲門就闖了進(jìn)去。正寫字的景主任抬起頭吃驚地看著他，他氣呼呼地說：景主任，我知道你忙，但實在沒辦法，只能打攪了。
景主任笑著說：不打攪，快坐！她給林子沏一杯茶。林子說：你別忙乎了，我是個壞學(xué)生的不合格學(xué)生的家長。景主任說：我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生。林子說：我是來告狀的。景主任說：歡迎，我們希望家長對我們工作臨督。林子說：你該下班了，我就快說吧！景主任說：不忙不忙，你慢點說，我認(rèn)真聽。
林子說：從林小華入學(xué)那天起，成老師就經(jīng)常要求他蹲級。我們家人都沒文化，（他故意這樣說），都缺心眼、智力差，就蹲吧！成老師說她給辦。今天她又說不讓蹲了，讓往別的學(xué)校轉(zhuǎn)。按照國家教委規(guī)定孩子就近入學(xué)，小學(xué)又是議務(wù)教育，林小華屬于這個學(xué)區(qū)，憑啥往外轉(zhuǎn)？我雖然傻還是明白成老師的意思的，可她直說呀，拐彎抹角的我這么笨哪聽明白了！
林子越說越氣，臉也漲得紫紅，他不顧一切了。景主任截住林子的話說：你別說了，我明白了，也正想找你。我了解過林小華，這孩子心理負(fù)擔(dān)太重，新任數(shù)學(xué)課張老師說他很聰明，就是情緒壓抑，你是不是常訓(xùn)他打他？
林子氣在下降，他被景主任問住了。
景主任說：你當(dāng)過老師，該懂得怎樣教育孩子，這么急躁怎么行！成老師固然有她的毛病，你呢，怎么也沒耐心？景主任接著說：更嚴(yán)重的是，我從戶口簿和學(xué)生卡上對比發(fā)現(xiàn)，你還把林小華的年齡偷改了，提前一年上學(xué)意味著什么？意味著和比他大一年的孩子競爭，這等于拔苗助長，這不是適得其反嗎？
林子被景主任說得心悅誠服、唯唯退出。景主會送林子下樓時再三表示：一定找成老師談?wù)?。林子說：你別找她談了。惹惱了她我小老百姓受不了。景主任說：我知道咋跟她談。
林子在燈火輝煌的街旁深一腳淺一腳往回去。他有出了口惡氣的舒暢，也有景主任指出他那些錯誤的內(nèi)疚，他后悔自責(zé)，自己明明知道孩子的成長要遵循規(guī)律，卻急于求成地對待他！
林子一夜無覺。
林子在忐忑中度過了一天，準(zhǔn)備孩子晚上放學(xué)帶回來個驚天動地的壞消息?？墒牵⒆油砩戏艑W(xué)進(jìn)屋一臉平靜，放下書包坐在桌旁寫作業(yè)。
林子問：成老師今天批評你了嗎？
林小華疑惑地瞅著林子說：沒有。
林子不放心：成老師什么也沒說：
林小華說：成老師今天除了講課，什么也沒說。林了舒出一口氣。
這是陽光燦爛的開始還是暴風(fēng)雨的來臨之前的平靜？
林子在痛苦地判斷著。
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