【前言】
1.近兩年高考卷一直考詩，沒有考詞、曲，所以各地模擬題也是選擇詩，但詞曲在備考時也要適當(dāng)涉及，正所謂：有備無患。
2.客觀題一般考對詩歌的基本理解和鑒賞，主觀題一般考思想感情。
3.這里的最后一首詩歌考的很有意思，結(jié)合了課內(nèi)來考，2015年全國I卷也考過，所以，值得關(guān)注這一點(diǎn)。
4.古詩鑒賞其實(shí)也是“非連續(xù)性文本”，注釋成為了不可或缺的關(guān)鍵文本，請關(guān)注注釋內(nèi)容。
一、閱讀下面這首詩歌，完成 14～15 題。
送江水曹①還遠(yuǎn)館
謝朓
高館臨荒途，清川帶長陌。
上有流思人，懷舊望歸客。
塘邊草雜紅，樹際花猶白。
日暮有重城，何由盡離席！
【注】①水曹：官名。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5 分）
A.開頭兩句分別從高、遠(yuǎn)兩個方面描寫了送別的場景：荒郊野途，高館孤峙，清流映帶， 長路迢遞，荒涼凄清的景物渲染了詩人內(nèi)心的情感。
B.“清川帶長陌”的“帶”字使用尤為傳神，潺湲的清流仿佛將眼前的道路帶向了遙遠(yuǎn)的地方，在離人的心上更增添了一層渺遠(yuǎn)迷茫的情思。
C.三、四句用“望歸”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是遠(yuǎn)館，而非故鄉(xiāng)，故而客中作客，無慰“懷舊望歸”之情，反更增羈旅情懷。
D.五、六句展現(xiàn)出一片明麗的景色，池塘春草、花樹相間，紅白掩映，風(fēng)光令人陶醉， 面對令人賞心悅目的景色，詩人心情也因之而倍加愉悅。
E.這首詩敘述了好友江水曹在館舍送別詩人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客雙方在“何由盡離席”的感慨之中分別，情感表達(dá)充分而強(qiáng)烈。
15.詩歌流露出詩人哪些思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。（6 分）
二、閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。
送李錄事兄歸襄鄧
劉長卿
十年多難與君同，幾處移家逐轉(zhuǎn)蓬。
白首相逢征戰(zhàn)后，青春已過亂離中。
行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風(fēng)。
漢水楚云千萬里，天涯此別恨無窮。
14．下列對本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．首聯(lián)第一句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同，均是人生艱難，從面將深沉的感慨寓于其中，令人傷感。
B．首聯(lián)第二句中，詩人借景抒情，用遇風(fēng)飛轉(zhuǎn)的蓬草形象寫出自己飄泊無定的生活，隱含著羈旅中飄泊不定的苦味。
C．頸聯(lián)中“歸馬”點(diǎn)明朋友歸襄鄧之事，“杳杳”“蕭蕭”兩個疊音詞音的和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛。
D．尾聯(lián)寫兩人分別后相距千萬里，所以離別的時候有無盡的傷感，照應(yīng)了題中的“送”，惜別之意盡顯。
E．本詩是送別詩，題目點(diǎn)出了主要事件，語句平易曉暢，但情感真切自然，讀后讓人有種惆悵的心緒。
15．詩的領(lǐng)聯(lián)語言淺近但情感深沉，請結(jié)合全詩分析。（6 分）
三、閱讀下面這首寒詩，完成下面題目。（ 江西省南昌二中第二次考試語文試卷 ）
蘇秀道中①
（宋）曾幾
一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。
不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。
千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。
無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！
【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（令浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。
19．下列對這首宋詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，仿佛將詩人的心田也滋潤得復(fù)蘇了。
B．“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“床頭屋漏無干處?！薄扒蚁蚕靼栋稙u”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深。”
C.頸聯(lián)正面寫一個“喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。
D.頸聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對這場甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心。
E.這首詩語言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩人對農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。
20．這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的，請簡要分析。
四、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（ 河南省鄭州市高三期末語文試卷 ）
除夜二首（其一）①
陳與義
城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。
多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明。
比量舊歲聊堪喜，流轉(zhuǎn)殊方②又可驚。
明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。
【注】①這首詩寫于北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩是詩人在岳陽度除夕時所作。②殊方：異鄉(xiāng)。
14．下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.本詩題為“除夜”，詩中多處與題目照應(yīng)，如“城中爆竹”是除夜習(xí)俗，“隨節(jié)換”“比量舊歲”“ 看春生 ”則暗示時節(jié)變換，新舊交替。
B.詩歌頷聯(lián)對仗公整，“多事”“ 盡情”兩個詞語運(yùn)用擬人和夸張的手法，含蓄卻又強(qiáng)烈的表達(dá)出詩人年歲將近時內(nèi)心的復(fù)雜況味。
C.詩歌前兩聯(lián)作者由室外的爆竹聲和江水轉(zhuǎn)到室內(nèi)自己的感受和心情，詩歌后兩聯(lián)作者又讓自己的思緒躍出窗外，設(shè)想明月登樓遠(yuǎn)眺的情景。
D.本詩不用華麗辭藻，也不用典故，語言平淡自然，通篇語句朗朗上口，富有口語色彩，但讀起來讓人有韻味醇厚之感。
15．本詩表述了詩人哪些情感？情結(jié)合全詩簡要分析。
五、閱讀下面的詩歌，完成各題。（2017屆張家口一中高三周考語文試卷）
水村閑望
（宋）俞紫芝①
畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。
翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。
溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。
注釋：①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。
15．下列對本詩有關(guān)內(nèi)容的解說和鑒賞不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首句寫停泊在沙洲上的船，用“枕”字以寫“閑”，以“兩兩”寫“閑”中不乏和諧美好。
B．頷聯(lián)所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”相同，都是正襯。
C．頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景上遠(yuǎn)近結(jié)合。翠鳥閑眠，白鷺棲息為近觀，溪云淡淡，酒旗招展為遠(yuǎn)望，極富層次感。
D．尾聯(lián)抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達(dá)了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。
16．有人說本詩是以“望”組織題材，請你結(jié)合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時運(yùn)用的表達(dá)技巧。
六、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（2017屆湖南懷化市高三期中語文試卷 ）
秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補(bǔ)闋范侍御
李白
我覺秋興選，誰云秋興悲？
山苷落日去，水與晴空宜。
魯酒白玉壺，送行駐金羈。
歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。
歌鼓川上亭，曲度神飆吹。
云歸碧海夕，雁沒青天對。
相失各萬里，茫然空爾思。
17．下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．本詩標(biāo)題交代了時間“秋日’’、地點(diǎn)“魯郡堯祠亭”、人物“杜補(bǔ)闕”“范侍御”及事件“宴別”。
B．詩開頭兩句“我覺”、“誰云”前后對照，以強(qiáng)烈的主觀抒情色彩體現(xiàn)李白的藝術(shù)個性，一“悲”字為全詩定下傷感的基調(diào)。
C．三、四兩句交代別宴的具體時間和場景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物與后文“云歸碧海夕，雁沒青天時”共同營造了一種落寞凄清的氛圍。
D．送別宴會上大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫了別宴上的熱烈場面。
E．此詩語言自然而夸張，層次分明而有節(jié)奏，增強(qiáng)了全詩的藝術(shù)感染力。
18．整首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。
七、閱讀下面這首宋詩，完成各題。（2017屆湖北荊州中學(xué)高三12月月考語文試卷 ）
野泊對月有感?周莘
可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。
斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。
酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。
欲問行朝?舊消息，眼中盜賊尚縱橫。
【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。
17．對本詩的分析概括不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。
B．首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)明了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。
C．后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。
D．詩歌頷聯(lián)上句寫動景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。
E．頸聯(lián)寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時所思、所感、所痛。
18．詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。
八、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（ 2017屆貴州省安順市高三高考模擬語文卷 ）
野望
（唐）杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。
海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。
16．下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．詩以“野望”為題，是詩人跨馬出郊時感傷時局，懷念諸弟的自我形象的生動刻畫。
B．“南浦清江萬里橋”是遠(yuǎn)景，“西山白雪三城戍”是近景，遠(yuǎn)眺和近看相互結(jié)合，扣住了詩題中的“望”字。
C．頸聯(lián)寫出了詩人雖然年老多病，卻依然念念不忘李唐王朝，實(shí)在是一種愚忠。
D．尾聯(lián)詩人“跨馬出郊”“極目”本是要排遣郁悶，卻不料觸動了對國家和個人際遇的種種感慨。
E全詩憂國傷己，沉郁悲涼，使詩作散發(fā)出濃烈的藝術(shù)感染力。
17．全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請結(jié)合具體詩句加以賞析。（6分）
九、閱讀下面詩歌，完成后面各題。（2017屆陜西西安市鐵一中學(xué)高三上學(xué)期三模語文試卷）
木棉花歌
陳恭尹
粵江二月三月來，千樹萬樹朱花開。
有如堯時十日出滄海，更似魏宮萬炬環(huán)高臺。
覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊星有角。
濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！
后出棠榴枉有名，同時桃杏慚輕薄。
祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？
巢鳥須生丹鳳雛，落花擬化珊瑚樹。
歲歲年年五嶺間，北人無路望朱顏。
愿為飛絮衣天下，不道邊風(fēng)朔雪寒。
17．下面對詩歌內(nèi)容的理解賞析不正確的兩項(xiàng)是
A．詩歌開篇化用岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。
B．詩人以“堯時十日”的傳說與“魏宮萬炬”的典故，形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特征。
C．“濃須大面”“壯氣高冠”是將軍的風(fēng)儀雄姿，這里運(yùn)用比喻的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。
D．詩的前十二句由近及遠(yuǎn)，虛實(shí)相生，選取不同角度，對木棉花著意刻畫，意象鮮明，聲情激越。
E．這首詩描寫木棉花形神兼?zhèn)?，既寫了木棉花動人的形色，又體現(xiàn)了木棉花內(nèi)在的精神品格。
18．木棉花也稱“英雄花”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容解說木棉花為什么被稱為“英雄花”。
十、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題（ 遼寧省大連市第十一中學(xué)第二次月考語文試卷 ）
登樓
杜甫
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。
【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。
17．下列選項(xiàng)對詩歌賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”（《春望》）一樣，同是正襯手法。 “登臨”二字，則以高屋建瓴之勢，領(lǐng)起下面的種種觀感。
B．頷聯(lián)從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。
C．頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”、“寇盜”，是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運(yùn)久遠(yuǎn)；下句說明第二句的“萬方多難”，針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵?jǐn)_?！?/span>
D．尾聯(lián)運(yùn)用典故，后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。
E．全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國家災(zāi)難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。
18．首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?/span>
十一、閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。（2017屆廣西省陸川中學(xué)高三12月月考語文試卷 ）
泊岳陽樓下
杜甫
江國逾千里，山城近百層。
岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。
留滯才難盡，艱危氣益增。
圖南未可料，變化有鯤鵬。
17．下列對本詩理解，不正確的的兩項(xiàng)是（ ）
A．頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一莖；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。
B．在本詩中，杜甫十分重視煉字，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。
C．“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為《莊子．秋水》。其中，以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預(yù)料。
D．全詩以豪景抒悲情，岸風(fēng)夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬，意境起伏，富于節(jié)奏；承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力；情景呼應(yīng)，渾然無間。
E．作者在尾聯(lián)進(jìn)行了情感的突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。
18．本詩與《登高》（風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回）相比情感有何異同？請簡要分析。
2018屆全國各地優(yōu)秀古詩鑒賞試題11篇參考答案
一、14.ＤＥ（Ｄ“詩人心情也因之而倍加愉悅”不恰當(dāng)，這里運(yùn)用了以樂景襯哀情的手法。Ｅ
“好友江水曹在館舍送別詩人”分析錯誤，是詩人送別江水曹。）
15．①與友人分別的依依不舍之情（傷感之情）。②思?xì)w之情。③年華易逝的傷感。④對生活無可奈何的感喟。（答出１點(diǎn)并結(jié)合詩句得２分，答出３個要點(diǎn)給６分。）
二、14．B．C（答對一項(xiàng)給2分，答對兩項(xiàng)給5 分）（B項(xiàng)，“借景抒情”理解錯誤。這里應(yīng)是“比喻”的修辭手法。C項(xiàng)，“音韻和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛”分析錯誤。“杳杳”是渺茫、悠遠(yuǎn)之意：“蕭蕭”是馬的叫聲，都含有悲涼的情味）
15．①流露出相逢時的喜悅。相同際遇的人終于在“十年”“移家”“白首”“征戰(zhàn)”后相逢。（2分）②抒發(fā)對青春歲月流逝的感慨。在戰(zhàn)亂流離中，青春不再，青春的銳氣也早已消磨。（2分）③同時也發(fā)出了對社會動亂的悲嘆。個人身世坎坷，社會戰(zhàn)亂動蕩，詩人的痛苦之情充溢詩句之中。（2分）
三、19．B E
20．特點(diǎn)：雨大，及時。（2 分）分析：①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過視覺和觸覺的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運(yùn)用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，通過驕陽轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時。（每點(diǎn) 2 分，兩點(diǎn)即可。）
19．試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查語言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。B 項(xiàng)不是“引用”，而是“化用”。E 項(xiàng)語言風(fēng)格不是“詼諧風(fēng)趣”而是“簡明洗練”。
四、14．B
15．①年華逝去、孤獨(dú)寂寥之悲。頷聯(lián)詩人怪鬢毛“多事”，也隨時節(jié)變白，慨嘆時光易逝；以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來寫自己流離他鄉(xiāng)、無人安慰的孤獨(dú)寂寥。②顛沛流離、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之苦（或喜憂交織：暫得安穩(wěn)的“喜”與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的“憂”）。頸聯(lián)寫詩人現(xiàn)在暫時安居岳陽，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，但轉(zhuǎn)念一想，自己與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里，又很感驚嘆。③春天來臨、國勢好轉(zhuǎn)之盼。尾聯(lián)預(yù)想明日登岳陽樓，遠(yuǎn)眺“島煙湖霧”，仿佛看到春天來臨，寄托了詩人對于來年國勢好轉(zhuǎn)的期盼。（共6分；答出一點(diǎn)給2分，其中情感1分，分析1分；第一點(diǎn)如分開來答也可各給2分；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）
14．試題分析：本題綜合考查鑒賞古代詩歌的能力。這詩往往充滿感慨和傷離、諷寓和寄托之情，是屬于清新麗質(zhì)的作品，進(jìn)發(fā)出對現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿的呼聲。語言淺近而不平淡，構(gòu)詞講究而不生澀，娓娓動聽地表達(dá)出了作者深層的蘊(yùn)藉之情?！端膸烊珪嵋u論他說：“(陳)與義在南渡詩人之中，最為顯達(dá)，然皆非其杰構(gòu)。至于湖南流落之余，汴京板蕩以后，感時撫事，慷慨激越，寄托遙意，乃往往突過古人?！盉項(xiàng)頷聯(lián)中“多事”“盡情”兩個詞語并沒有運(yùn)用夸張手法。
五、15．B
16．①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）
②本詩在描繪畫面時，運(yùn)用擬人、動靜結(jié)合的手法（2分）。首聯(lián)的“枕”字?jǐn)M人化的寫出畫船的靜泊之態(tài)；頷聯(lián)的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動物不動，依然寫靜，一個“閑”字表達(dá)出閑適之情；頸聯(lián)運(yùn)用動靜結(jié)合的手法來寫景，溪云、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分）
15．試題分析：B項(xiàng)，兩首詩所用手法不同。俞詩用鳥“閑”居來襯托詩人的“閑”望，是正襯；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯（或以動襯靜）。具體地說，俞詩頷聯(lián)以翡翠鳥和鷺鷥的“閑”居來襯托自己的“閑”望，寫的是靜景。這一聯(lián)很注意煉句，對仗工整，平淡質(zhì)樸中含有工麗，因而顯得自然生動。更重要的是，詩人描繪出一幅幽靜的境界，以傳達(dá)出悠閑的心情。所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”相近，但王維用的是反襯，王詩主要寫春山夜靜?；?，月出，鳥鳴，都是動的，作者用的是以動襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果，俞紫芝用的是正襯，自然是俞不及王。
六、17．AE。
18．①樂觀、曠達(dá)。（答出情感1分，分析2分，共3分）②對友人的深厚情誼和離別的愁緒。（答出情感1分，分析2分，3分）
17．試題分析：題干要求選出“下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，B“‘悲’字為全詩定下傷感的基調(diào)”有誤。C“落寞凄清”不妥，三、四句之境闊大疏朗。D“以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫”有誤，此處主要為正面描寫。
七、17．AD（選對一項(xiàng)3分，選對兩項(xiàng)5分。）
18．①漂泊思?xì)w之情。（1分）“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩人的思?xì)w之情。（1分）②憂國傷時之情。（1分）“欲問行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）
17．試題分析：A．律詩是近體詩。律詩是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。D．上句寫靜景，下句寫動景。視聽結(jié)合，寫“野泊”所見之景。天上參橫斗轉(zhuǎn)，地上洞庭茫茫，為視覺；角聲悲鳴，聲斷岳陽城，為聽覺。使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。
八、16．CB
17．全詩表現(xiàn)了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨(dú)隱憂的思想情感。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國家和個人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。
16．試題分析：題干“下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)”答題關(guān)鍵詞“不正確”，選項(xiàng)中，B“南浦清江萬里橋”是近景，“西山白雪三城戍”是遠(yuǎn)景；C杜甫是把朝廷跟國家視為一體的，他的詩作表現(xiàn)的是強(qiáng)烈的愛國情懷。
九、17．（5分）CD（選對一個給2分，全對給5分）
18．（6分）評分要點(diǎn)：①外在形態(tài)：木棉樹高大，花色紅艷，花形碩大，具有挺拔偉岸的形象（3分）。②內(nèi)在氣質(zhì)：木棉大氣沉穩(wěn)，具有超凡脫俗的氣質(zhì)；富有“愿為飛絮衣天下”的博大情懷（3分）。（意思對即可）
17．試題分析：題干要求選出“下面對詩歌內(nèi)容的理解賞析不正確的兩項(xiàng)”，這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項(xiàng)“運(yùn)用比喻的手法”有誤；“濃須大面”“壯氣高冠”這是寫人，可見是把木棉花當(dāng)做人來寫，賦予木棉花以人的特點(diǎn)，這是使用擬人的修辭。D項(xiàng)，“由近及遠(yuǎn)”有誤；應(yīng)為“由遠(yuǎn)到近”，比如“千樹萬樹朱花開”應(yīng)是遠(yuǎn)觀，下面逐步推進(jìn)。
十、17．AB．B 2分A 3分
18．詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感（2分）；國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩人為國家災(zāi)難而傷心（2分）；自身理想抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心（2分）；為君主無道、任用奸佞而傷心（2分）。（任答3點(diǎn)，每點(diǎn)2分）
17．分析：A．樂景寫哀請，反襯B．上下句內(nèi)容反了。
十一、17．C．E。
18．同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。異：但本詩中，盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時濟(jì)世的鯤鵬之志而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時局動亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新停”等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。
17．試題分析：本題主要考查對詩句的綜合理解，C項(xiàng)典故錯，出自《莊子逍遙游》；E項(xiàng)情感突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦，錯。
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