今年的《中國詩詞大會》激發(fā)大家對古詩文教育的思考，來自上海的選手武亦姝“才”驚四座。她靠的不僅僅是從小的背誦和積累，融會貫通和內(nèi)心世界的塑造，才是她“腹有詩書氣自華”的根本。
上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝
上海復(fù)旦附中高一學(xué)生武亦姝在第二屆《中國詩詞大會》折桂，其憑借豐富的詩詞儲備和從容的答題狀態(tài)“圈粉”無數(shù)。
武亦姝曾說，自己并不喜歡在人前說話，但一說到詩詞，便充滿熱情。“你能很直接感覺到，她對古詩文是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。”復(fù)旦附中語文教師司保峰說。
在被問到為什么報(bào)名參加詩詞大會的時候，武亦姝則坦言，以前也會跟著電視節(jié)目答題，覺得喜歡的事情可以做得好。
古詩詞，濃縮了幾千年中華文明的精華，陶冶著億萬中華兒女的情操，哺育著我們當(dāng)今莘莘學(xué)子健康成長！熟背古詩文，可以讓我們吸收傳統(tǒng)文化的精髓，增厚我們的文學(xué)底蘊(yùn)。但古詩文語言凝練，流暢朗讀尚有一定難度，更何況背誦。
因此，如何運(yùn)用一些行之有效的方法巧背古詩文，就顯得尤為重要。不妨試一試下面三種方法，讓你的孩子也喜歡上古詩詞。
閉目想象法
一般適合背誦寫景抒情為主的美詩文，所勾勒的畫面意境美妙而鮮明。一旦我們能夠運(yùn)用想象，將這些畫面在我們的頭腦中勾勒出來，那么就可以形成形象記憶，避免死記硬背。
另外，閉目可以使我們排除干擾，靜心凝神，可以收到事半功倍的效果。
例如背誦曹操的《觀滄?！窌r，把自己想象成詩人，面對的是氣勢磅礴的景象：蒼蒼茫茫的大海，波濤起伏……自然能將詩文內(nèi)容爛熟于胸。
再如有些古文是生動描繪故事情節(jié)的，像林嗣環(huán)的《口技》，蒲松齡的《狼》，北朝民歌《木蘭詩》等，就更適合采用這種方法了。
畫面勾畫法
通過想象將古詩文的畫面較為簡潔地勾畫出來，借助畫面的直觀形象來幫助記憶，這就是畫面勾畫法。
如要背誦白居易的《錢塘湖春行》，我們可以勾畫出以下一些景物：一座山，一座亭子，一片開闊的水面，天上飄著一朵白云，白云與水面相接……
這些景物如何排列，完全可以根據(jù)自己的意愿，畫得像不像無所謂，哪怕只是一些符號，只要自己看懂就好。然后看著這樣的形象，我們就可以來記憶詩句的內(nèi)容了。
詞語串聯(lián)法
我們先找出古詩文中的關(guān)鍵詞語，然后將它們串成句子，最后連成段落再背誦。
比如劉禹錫的《陋室銘》，我們可找出這樣一些關(guān)鍵詞語：山、名、水、何陋等。接著串詞成句，如“山、名”兩字可以串成“山不在高，有仙則名”的句子，以此類推，最后，一篇完整的文章就會呈現(xiàn)在我們的頭腦中。
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