每日時評——“都什么年代了，還搞‘男女授受不親’”
今天我們討論的話題是：都什么年代了，還搞“男女授受不親”，對此你有什么看法？
胡印斌
“男女生不準(zhǔn)肩并肩到茶爐房接水、男女生不準(zhǔn)出現(xiàn)不雅的肢體接觸行為、不準(zhǔn)單獨到黑暗或者偏僻的地方、不準(zhǔn)騎一輛車進校離校、男女生之間不準(zhǔn)介紹異性朋友認識、不準(zhǔn)以兄妹或者其他親密詞語相稱……”為防止學(xué)生早戀，山東省棗莊市薛城區(qū)舜耕中學(xué)近期出臺男女生交往十不準(zhǔn)校規(guī)，一時引起輿論質(zhì)疑。
其實，類似“十不準(zhǔn)”之類的校規(guī)，這些年并不鮮見。有學(xué)校要求“目光有分寸”，不準(zhǔn)長時間盯女生看；有學(xué)校禁止給異性拎書包、外套，男女交往至少保持44厘米以上；有學(xué)校規(guī)定男女生交往須5人在場且地方明亮；還有學(xué)校實行男女生分區(qū)就餐等等。
無休止的“不準(zhǔn)”，就像一道道無形的大墻，將本該活潑潑的男女生隔離開來。舉凡協(xié)調(diào)一致的行動，男女自然無份，更不要說大家?guī)е环N朦朧的青春期熱情，快樂地蕩起雙槳了。大墻之下，恐怕只剩下無奈、不滿，乃至不以為然。
只是，這樣真的就好嗎？或者說，學(xué)校認為“好”、認為是“為你們好”的規(guī)訓(xùn)，果真就是不二選擇嗎？進而言之，中學(xué)里的男生女生又該如何相處才完全符合成人世界的要求？
現(xiàn)實中，情竇初開的男女生相互吸引，乃至有些親昵的舉動，也是事實。學(xué)校自有其不得已的苦衷，比如，一旦對早戀行為不管不顧，必然會出現(xiàn)男女生成雙成對的現(xiàn)象，進而影響成績、敗壞學(xué)風(fēng)。而一般的耳提面命，往往又被學(xué)生當(dāng)做耳旁風(fēng)，也缺乏“可操作性”，難以取得實際的效果。
也因此，相關(guān)規(guī)定只好越來越細密，越來越具體，無形中，就像一條條繩索一樣，把青春期的孩子纏得越來越緊。甚至不惜以雷人的規(guī)定，以求取得奇效。
問題是，在這個問題上，僅僅靠“不準(zhǔn)”來隔離，并非良策。一者，男女生的相互吸引，并不僅僅是動物性的體現(xiàn)，更多的是一種情感的、心理的訴求表達，即便用“十不準(zhǔn)”將人隔開，也很難隔斷情感與心理的牽系。這樣的管束，更多是一種物理性的做法，并非對癥良藥。以時下青少年的聰明智慧，自然會找尋出更多、更隱蔽的聯(lián)系溝通方式，到頭來還是徒勞。
再者，也不應(yīng)該隨隨便便以成人世界的想法，去揣測乃至判定男女生的接近動機。早戀云云，未必是一個準(zhǔn)確的說法。一般而言，男生女生之間不過是一種朦朧的好感、淡淡的情愫而已，很多時候，恰恰是外部的標(biāo)簽化、或者擠壓暗示，促進了兩性的緊密聯(lián)系。
也即，學(xué)生在性心理成熟方面，也存在一個社會化的過程。這其中，除了生理本能的驅(qū)動之外，也會通過網(wǎng)絡(luò)、影視劇等成人世界的模式見樣學(xué)樣，還會在學(xué)校預(yù)防早戀的種種舉措下迅速蘇醒。
教育者、家長乃至社會應(yīng)該做的，固然不是放縱，但也不是粗暴的干預(yù)、簡單的隔離。動輒“不準(zhǔn)”非但不可能真的讓男女生分開，反而會適得其反，成為兩性接近的催化劑。
都什么年代了，還在搞“男女授受不親”那一套。這樣的僵化、刻板、機械，除了驗證教育的失敗之外，并無任何實用價值。與其隔離，還不如下大力氣營造一個寬松、寬容但不乏規(guī)則的校園環(huán)境，讓男生女生都輕松交往、自由接觸。
適用話題：規(guī)則、教育、青春失敗、自由等
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