一 為什么要寫讀后感

大部分孩子認(rèn)為，寫讀后感只是老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，但其實(shí)如果閱讀完一篇文章或一本書后，對(duì)他們有深刻的印象，有難忘的感動(dòng)，或許還激發(fā)出了更多的個(gè)體的思考，想到了自己以前經(jīng)歷過的、夢(mèng)想過的事情等。

有這樣的感受，能把它們記錄下來，就是對(duì)自己的一種訓(xùn)練，它即可以提高孩子的閱讀、寫作、分析、概括等能力，又能藉此對(duì)自己的思想進(jìn)行深度的反省和思考，在閱讀中讓自己得到全面的成長(zhǎng)。所以，寫讀后感，是一件非常有利于孩子成長(zhǎng)的事情。

二 讀后感的4個(gè)寫作方法

• 01 選擇合適的書籍或文章

要選擇自己喜歡，或能從中明白一某些道理的書或文章去閱讀，當(dāng)然，大部分學(xué)生寫讀后感，都需要按照老師的布置，去完成閱讀。一般老師布置的都是適合學(xué)生年齡段，同時(shí)也屬于精品或經(jīng)典的作品，因此，閱讀這樣的書或文章，一定能從中學(xué)到東西，是適合寫讀后感的。

• 02 把閱讀與實(shí)際生活聯(lián)系起來

讀后感的寫作不是簡(jiǎn)單地針對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行，而要密切聯(lián)系好自己的實(shí)際生活，無論是當(dāng)前的形勢(shì)，社會(huì)現(xiàn)象，還是自己的切身經(jīng)歷，所見所聞，只有聯(lián)系了實(shí)際，讀后感才更有深度，才有現(xiàn)實(shí)意義，也才能體現(xiàn)出時(shí)代精神。

要把讀后感與生活實(shí)際聯(lián)系起來，不能簡(jiǎn)單地泛泛而談，一定要找準(zhǔn)角度，或找一個(gè)合適的切入點(diǎn)，從書中內(nèi)容再發(fā)散出去，講述自己更廣、更深的思考和看法。

• 03 讀感結(jié)合，但要以感為主

“感”是讀后感的重點(diǎn)，但不“讀”好，就不可能寫出好的“感”，因此要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，不要匆忙地下筆寫讀后感。首要任務(wù)是充分、全面地讀懂原文或原作，清楚了解故事情節(jié)、人物形象和作者的寫作意圖，并配合查找一些作者、圖書相關(guān)的背景資料，為寫讀后感作好準(zhǔn)備。

當(dāng)然，要寫“感”，必須要準(zhǔn)確地提出引起“感”的相關(guān)內(nèi)容，因此，讀后感中除了要概要性地介紹作品，還要適當(dāng)?shù)匾迷模貏e是那些要重點(diǎn)傳達(dá)給讀者的句子或段落。但是一定要注意，原文的引用不宜過多，要盡量簡(jiǎn)潔，以免沖淡了寫作目的。

• 04 三結(jié)合多方法去寫作

雖然讀后感可以寫的對(duì)象包括任何書或文章，但讀后感本身的性質(zhì)是類似于議論文的，除了簡(jiǎn)單介紹原作品內(nèi)容外，就是要提煉出感點(diǎn)，一方面用原作內(nèi)容論證感點(diǎn)，另一方面要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，延展討論，所以，讀后感是議論性很強(qiáng)的文章。

寫這樣的文章，既要有感性，也需要理性，要從書中悟出道理，要以切身經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)去加以證明，所以，讀后感既要有一定的敘述，又必須有令人信服的說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須很好地結(jié)合起來結(jié)合，同時(shí)，還要有一些抒情性的內(nèi)容，讓讀后感真正完整地表達(dá)出作者對(duì)一本書的閱讀和理解。

三 讀后感寫作的3個(gè)步驟

讀后感的寫作和其他文章是相似的，也要有開頭，中間，結(jié)尾三個(gè)部分。寫作的步驟就是3個(gè)：

首先，開頭概括式介紹“讀”的相關(guān)內(nèi)容，然后引出“感”；

其次，感是中間的主要部分，要夾敘夾議，重點(diǎn)寫作；

最后，在著重抒寫感受后，結(jié)尾再回到“讀”加以呼應(yīng)。

• 01 開頭

開頭要簡(jiǎn)潔，主要介紹所讀作品的名稱、簡(jiǎn)要情節(jié)，然后根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)作品特點(diǎn)進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，也就是幾句話說一說閱讀后的總體印象和感覺。

這一段作為文章的開篇，要寫清讀書的時(shí)間、書名和基本感受。

比如：暑假，我讀了一本童話叫《神筆馬良》，這本書雖然不厚，但卻給我留下了深刻的印象……

• 02 主體內(nèi)容

主要是閱讀后的感想和體會(huì)。這一部分是文章的重點(diǎn)，要有感而發(fā)，重點(diǎn)放在“感”上。根據(jù)自己的寫作習(xí)慣和安排，可以分段（層次）進(jìn)行寫作，也可以合寫成一段。

首先用簡(jiǎn)要的幾句話概括閱讀內(nèi)容、中心思想，人物品質(zhì)、書里講的道理等，通過這一段使讀者能基本了解原作，也是提出自己感點(diǎn)的一步。

然后，根據(jù)上段中提出的道理、品質(zhì)等，舉出一些事例來進(jìn)行議論，可以是聽過的古代、現(xiàn)代的故事，書中讀的精彩內(nèi)容，也可以是自己親身經(jīng)歷的事例，證明其正確性。還可以圍繞這些道理、品質(zhì)，舉出一些反面的事例，側(cè)面證明想表達(dá)的觀點(diǎn)。

• 03 結(jié)尾

結(jié)尾主要是根據(jù)所寫內(nèi)容，進(jìn)一步概括中心，總結(jié)全文，也可以提出問題，發(fā)表觀點(diǎn)，引人深思，還可以發(fā)出號(hào)召和倡議。文無定法， 從書中內(nèi)容讀到的感動(dòng)，并聯(lián)系到的實(shí)際事例，才是讀后感中最重要的部分，所以，要根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的結(jié)尾。