本人XXX年參加工作，從事教育教學(xué)工作xx年，在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作xx年，200x年12月獲得中學(xué)一級教師職稱，任現(xiàn)職已11年。目前具有高中、初中、小學(xué)教師資格證，獲得國家二級心理咨詢師、國家中級沙盤游戲咨詢師資格證書和緊急救護(hù)培訓(xùn)師資格證，是市心理衛(wèi)生協(xié)會會員和教育局心理干預(yù)小組骨干成員。現(xiàn)在主要從事高中心理健康教育教學(xué)和心理健康咨詢與心理干預(yù)。作為省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《XXX》課題組成員，本人研究成果《新時(shí)期德育教育的XX》《淺談高中團(tuán)輔中融入心理教育的XXX》《情緒疏導(dǎo)對高中生的導(dǎo)向作用XXX》等分別發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《中學(xué)課程輔導(dǎo)》等公開發(fā)行的刊物上；作為編委成員參與了編寫了校本德育課程教材，調(diào)查報(bào)告《X地農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀研究》榮獲市征文二等獎(jiǎng)，多次獲得了全國創(chuàng)新杯一、二、三等獎(jiǎng)等?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
【點(diǎn)評】照例是開門見山，簡介個(gè)人工作經(jīng)歷后，第一段就要曬出成績單，馬上要驚艷評委，包括獲得的相關(guān)證書、榮譽(yù)等。這也是經(jīng)驗(yàn)材料的基本寫法。
一、身正為范，思想政治覺悟較高
本人堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守法紀(jì)，積極貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。遵守《教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，傾心教育，為人師表，從事教育教學(xué)工作xx年來，沒有發(fā)生過師德失范行為。每年年度考核都合格以上。作為一名主要負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育的德育教師，我十分注重自身的思想政治建設(shè)，牢固樹立堅(jiān)定的思想理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和各種先進(jìn)思想，時(shí)刻注重自身的道德建設(shè)，以牢固樹立自身的科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，開闊自己的視野，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念。同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范職業(yè)操守，堅(jiān)定以學(xué)生為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀心理健康教育教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
【點(diǎn)評】也許有人可能覺得這部分有點(diǎn)虛。個(gè)人建議這個(gè)不能少，因?yàn)閻埸h愛國、政治立場、職業(yè)道德、遵紀(jì)守法等，這是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，三觀要正才能教書育人 ，不然就是誤人子弟。
二、勤學(xué)苦練，做好心理健康教育的實(shí)踐者
鑒于心理健康教育是一門有別于傳統(tǒng)教育的學(xué)科，其教學(xué)成績不能以分?jǐn)?shù)來衡量，甚至沒有固定的教材，沒有固定的教學(xué)模式，需要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出來的思想動(dòng)態(tài)和情緒狀態(tài)為備課依據(jù)，活用教材，針對性地解決學(xué)生存在的實(shí)際問題。在工作中，我始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，苦練心理咨詢技術(shù)、新方法，積極參與各項(xiàng)教師培訓(xùn)，提升自身的實(shí)踐技能。參與制定了學(xué)校德育養(yǎng)成教育方案，作為編委成員編寫了校本德育課程教材，積極培訓(xùn)年輕教師，強(qiáng)化心理因素在教學(xué)上的正能量；認(rèn)真上好心理健康教育課，廣泛宣傳，主動(dòng)培訓(xùn)班主任和科任教師，探索團(tuán)輔與主題班會相結(jié)合的有效方式，把心理健康教育進(jìn)行學(xué)科滲透和生活滲透，強(qiáng)化陽光心態(tài)養(yǎng)成，把陽光心態(tài)習(xí)慣化，行為習(xí)慣與數(shù)據(jù)量化管理相結(jié)合。
為能夠進(jìn)一步擴(kuò)大受助學(xué)生范圍，了解學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生形成保持良好心態(tài)的習(xí)慣，建立良好的精神狀態(tài)與正確的人生價(jià)值思想觀念。組建學(xué)生心理委員協(xié)會，每班甄選男女各一名心理委員，通過培訓(xùn)讓他們成為老師智慧的眼睛，幫助老師洞察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問題，有效解決學(xué)生心理困擾，傳遞心理正能量，達(dá)到助人自助的目的，從而提高了學(xué)生心理自我調(diào)整、自我愈合的能力，取得了很好的效果。 對于不同氣質(zhì)類型、不同性格特征的學(xué)生，提供了“心語信箱”、“心理咨詢熱線”、微信、QQ留言等溝通方式，讓學(xué)生選擇適合自己的方式進(jìn)行溝通。每周接待學(xué)生個(gè)案咨詢15人以上，建立個(gè)人咨詢檔案，并對其狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄和分析，盡可能做到客觀、真實(shí)、細(xì)致、有效，提高工作的實(shí)效性。
另外，多次參加市舉辦的中小學(xué)心理健康教育骨干老師培訓(xùn)班；作為市心理衛(wèi)生協(xié)會會員，每年到各中小學(xué)學(xué)校開展心理健康和緊急救援講座20多場次；作為教育局心理干預(yù)小組的骨干成員，積極參與了涉及傷害事件后的現(xiàn)場安撫和心理干預(yù)工作，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。另一方面，積極主動(dòng)聽各個(gè)學(xué)科的上課、評課活動(dòng)，學(xué)習(xí)各位老師的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考如何把心理健康教育滲透到各學(xué)科教育中去；加強(qiáng)對需要預(yù)約做個(gè)案的學(xué)生的跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)疑問及時(shí)對工作進(jìn)行重新梳理，找問題，尋差距，在最短的時(shí)間內(nèi)完善自己在溝通、操作、干預(yù)等方面的能力，工作中精益求精，不斷提高干預(yù)成效，傳達(dá)正能量，努力做一名優(yōu)秀心理健康教育教師。經(jīng)過努力，我獲得了國家二級心理咨詢師、國家中級沙盤游戲咨詢師資格證書和緊急救護(hù)培訓(xùn)師資格證，成為市心理衛(wèi)生協(xié)會會員。工作中，我積極研究推廣團(tuán)輔技術(shù)與主題班會相結(jié)合、心理健康教育與學(xué)科教育相滲透、日常習(xí)慣與心理健康相養(yǎng)成，大大提高了教育教學(xué)效果，為心理健康教育開展貢獻(xiàn)了力量。
【點(diǎn)評】這部分是開展心理教育教學(xué)的總結(jié)，也是教師學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷，相輔相成，教師成材了，才能給予學(xué)生更多知識。必要的話，適當(dāng)加些數(shù)據(jù)更充實(shí)。
三、苦練內(nèi)功，做好學(xué)科研究的帶頭人
本人作為一名學(xué)習(xí)型、研究型的心理健康教育骨干教師，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，主動(dòng)參加觀摩、學(xué)習(xí)，積極研讀與心理健康教育有關(guān)的各種政策、文獻(xiàn)及著作，注重走“科研引領(lǐng)”之路，是學(xué)校心理教育學(xué)科科研的帶頭人。
作為省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《XXXX》課題組成員，本人研究成果《XXXX》等分別發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等公開發(fā)行的刊物上；參與研究的市教育科學(xué)課題《XXXXX》獲市二等級獎(jiǎng)，《新XXXXX》獲一等獎(jiǎng)，《XXXX的研究》也進(jìn)入結(jié)題階段，研究成果《XXXX》等多篇論文獲獎(jiǎng)；開展《XXXXX》課題研究，并把研究成果推廣，帶動(dòng)了一大批懂心理健康教育的優(yōu)秀班主任；多次獲得了全國創(chuàng)新杯一、二、三等獎(jiǎng)等；參加全省中小學(xué)校園心理劇編寫、心理電影制作比賽，獲得了省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)。
本人還負(fù)責(zé)過未成年人心理健康輔導(dǎo)中心日常工作 ，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)各中小學(xué)開展未成年人心理健康輔導(dǎo)工作的職責(zé)和師資培訓(xùn)。作為學(xué)校教師培訓(xùn)工作“師帶徒”活動(dòng)導(dǎo)師，十分重視對青年教師的培養(yǎng)，樂意做青年教師的領(lǐng)路人，耐心指導(dǎo)他們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)、布置功能室，如何整理、記錄臺賬，如何進(jìn)行各種量表測試等；熱心地對他們做好“傳、幫、帶”的工作，通過聽課、評課、團(tuán)輔活動(dòng)等，上示范課、觀摩課，指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使他們不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程，熟練操作各種技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，迅速走向成熟。從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、團(tuán)輔活動(dòng)及沙盤游戲，到活用游戲規(guī)則、設(shè)置引導(dǎo)語及解釋、總結(jié)、分享等，我都熱心指導(dǎo)。幾年來，已有XXX等X位年輕教師已成長為學(xué)科骨干。
【點(diǎn)評】這部分總結(jié)教研工作，包括自己科研態(tài)度、從事科研工作經(jīng)歷和成果，以及職稱評審指標(biāo)之一的“老帶新”工作情況。
四、履職盡責(zé)，做好學(xué)生成長路上的引路人
心理健康教育有別于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，沒有考試，沒有分?jǐn)?shù)成績來衡量，也沒有各種考試的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定，所以想得到別人的認(rèn)可，只有扎扎實(shí)實(shí)把基本功練好，一絲不茍地把工作做好，作為一名心理健康教育教師，在工作中我始終嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守心理咨詢的規(guī)章制度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生情緒變化，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持不懈，專業(yè)耐心，樹立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，凡事以工作為重，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；深刻意識到心理老師的形象和氣質(zhì)直接影響求助者的信任度，因此在日常工作的中，我還很注意教師職業(yè)形象，注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，規(guī)范流程操作，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、態(tài)度和藹、語言規(guī)范，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的形象面對學(xué)生，把學(xué)生滿意視為最大的成功。
在領(lǐng)導(dǎo)和同事協(xié)助指導(dǎo)下，以及我自身的不懈努力下，我校學(xué)生整體心理健康情況得到了明顯的提升，我校多年來一直沒有因心理問題產(chǎn)生極端行為的事件。本人也多次獲得“先進(jìn)工作者”稱號。8年的心理健康教育歷程，接待學(xué)生咨詢個(gè)案XX多人次，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生XX人，成功干預(yù)有心理問題的學(xué)生XX人。其中勞XX、黃XX、李XX等6位學(xué)生曾有心理疾患，甚至是精神病性的心理障礙，在我不懈的努力下成功篩查，協(xié)助治療，最終得以康復(fù)，得到了學(xué)生及家長和社會的認(rèn)可。創(chuàng)建心理委員協(xié)會，培養(yǎng)了XXX名心理委員，更大范圍的服務(wù)學(xué)生。所培養(yǎng)的心理委員中相當(dāng)一部分在后來的大學(xué)志愿填寫中也選擇了與心理健康教育相關(guān)的專業(yè)，成為我們心理工作的后備人才。
【點(diǎn)評】這部分可以看作是第二部分的延伸。心理輔導(dǎo)工作針對的是學(xué)生，學(xué)生才是主體，教師無論是個(gè)人提高，還是開展活動(dòng)，都是圍繞學(xué)生開展。單獨(dú)拿出來寫，既可以避免第二部分太長，也更能佐證工作實(shí)效。用數(shù)據(jù)說服力更強(qiáng)。
成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。我深知推廣、普及心理健康教育還有一段很長的路要走，但我將用更大的熱情投入到心理健康教育教學(xué)中，加強(qiáng)自我提升，不斷豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能，積極推廣心理健康教育正能量，讓更多學(xué)生健康成長。
【點(diǎn)評】這段是明志，讓評委知道，你會繼續(xù)在心理健康教育這條路上奮斗不息：如果獲得高級職稱動(dòng)力就更大了。
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