一、常規(guī)工作出特色
孩子們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要具有耐心和愛心，注意采用靈活的方式方法。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力有一定的基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往的能力。從以下三方面做起：
（一）生活常規(guī)的培養(yǎng)
1.教會(huì)幼兒有在集體中的獨(dú)立生活的初步能力。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，教育幼兒不挑食，能獨(dú)立進(jìn)餐，督促幼兒喝足量的水，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.知道飯前便后要洗手，掌握正確地洗手方法。
3.用正確的方式入廁，并學(xué)會(huì)自理大小便。
4.能自己穿脫外衣、學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，會(huì)穿鞋子。
5.認(rèn)識(shí)自己的小床，知道睡覺(jué)前脫外衣以免著涼，能安靜午睡。
6.學(xué)會(huì)將玩過(guò)的玩具物歸原處，并會(huì)整理圖書。
7.教育幼兒不用臟手揉眼睛，不吮手指，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，初步形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
（二）學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)
1.學(xué)說(shuō)普通話，用普通話與人交流，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
2.學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。如：幼兒早晨來(lái)園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。
3.知道站隊(duì)不擁擠，學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
4.學(xué)會(huì)正確搬小椅子的方法，能將玩具歸類收好，愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。
5.愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快，在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。鼓勵(lì)幼兒喜歡來(lái)幼兒園，能與同伴友好相處，帶領(lǐng)幼兒堅(jiān)持戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
（三）音樂(lè)常規(guī)的培養(yǎng)行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)幼兒一生發(fā)展的重要性。我們將與班本課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣。以音樂(lè)為指令，在音樂(lè)的伴奏下，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，我們將采用靈活有效。如：
1.以教學(xué)活動(dòng)為深化點(diǎn)，利用故事、兒歌、游戲、歌曲等形式，通過(guò)靈活多樣的教育形式，促使幼兒主動(dòng)掌握不同常規(guī)習(xí)慣。
2.以零碎的時(shí)間為穿插點(diǎn)，結(jié)合游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)范的常規(guī)習(xí)慣。
3.以離園前的時(shí)間為鞏固點(diǎn)，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固良好的常規(guī)習(xí)慣。
老師針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，將統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，將其貫穿在一日生活中，成為孩子的幫助者、支持者。以高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，注意給他們?cè)鰷p衣服；有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥，做到保教人員步調(diào)一致，深入落實(shí)班崗工作法，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
二、班本課程重實(shí)效
貝多芬曾贊美道：“音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！睈垡蛩固挂苍f(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化 的源泉?！币魳?lè)可以豐富孩子的頭腦，擴(kuò)大想象的空間。音樂(lè)能陶冶人的情操，好的音樂(lè)，可以振奮精神,起到鼓舞人的作用，有利于社會(huì)精神文明的發(fā)展。經(jīng)常欣賞音樂(lè)，使我們能始終保持心情舒暢和永不消失的自信心。幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。
幼兒老師在多年的工作中，積累了一定的音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)，曾多次擔(dān)任幼兒園舞蹈興趣班的工作，在幼兒園師徒幫帶活動(dòng)中，促進(jìn)自己音樂(lè)教學(xué)更加成熟。所以，我們確定了“音樂(lè)開啟智慧”的班本課程。采取“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”的策略。從歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行展開，我們將通過(guò)班本特色活動(dòng)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣、愛好和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2. 豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。
3. 發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)能力，如節(jié)奏感、感知覺(jué)、注意力和審美能力。
4. 音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
我們將從以下幾方面開展工作：
1.了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，三位老師查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料，如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，制定出適合本班孩子的教育內(nèi)容。
2.培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。注意做到兩性，分別是：愉悅性。在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使孩子學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。再就是藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
3.有效與新教材整合，使一日活動(dòng)更加豐富多彩。
4.與環(huán)創(chuàng)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)與班本課程相適應(yīng)的環(huán)境，建立區(qū)域角：金色舞臺(tái)、名曲欣賞、音樂(lè)故事屋、美樂(lè)工作室、電腦音樂(lè)屋、樂(lè)器加工廠等。
我們將努力營(yíng)造“人人愛音樂(lè)，日日有歌聲” 的良好班級(jí)氛圍，積極地探索幼兒園音樂(lè)教育教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)，在實(shí)踐中扎實(shí)有效地促進(jìn)孩子健康和諧的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作
1.利用好家園通平臺(tái)論壇，帶動(dòng)班級(jí)工作開展
家園通平臺(tái)為教師和家長(zhǎng)提供了交流的橋梁。根據(jù)我班班本化課程，我們想充分利用論壇版塊促進(jìn)家園合作。在這一平臺(tái)上引發(fā)教師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間關(guān)于幼兒教育方式方法的探討。根據(jù)家長(zhǎng)的情況，在家長(zhǎng)中征集版主，設(shè)立討論話題，調(diào)動(dòng)大家上網(wǎng)的積極性。另外老師也可以向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。通過(guò)相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
2.創(chuàng)設(shè)心隨園動(dòng)欄目
結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
3.共享親子樂(lè)趣
注重家長(zhǎng)工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設(shè)有親子任務(wù)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源作用。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與本學(xué)期社會(huì)親子實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作給與理解和支持。認(rèn)真填寫幼兒成長(zhǎng)記錄，讓這本小冊(cè)子成為家園互動(dòng)的好幫手。
我們的音樂(lè)，我們的夢(mèng)，我將帶領(lǐng)著兩位年輕老師不斷學(xué)習(xí)，豐富充實(shí)自己，促進(jìn)自己專業(yè)化快速發(fā)展，我們有一致的目標(biāo)，才會(huì)有如此大的動(dòng)力帶動(dòng)著我們不斷努力！我們?cè)概c樂(lè)智園里的孩子共同成長(zhǎng)，珍惜我們的勞動(dòng)成果，珍惜三位老師間的合作；珍愛我們的孩子、珍愛我們的家長(zhǎng)；熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的工作！
幼兒教師文明用語(yǔ)與忌語(yǔ)
凈化語(yǔ)言環(huán)境，推行文明用語(yǔ)，規(guī)范教師語(yǔ)言，既是教師為人師表的需要，又是教師加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)，完善形象的需要。為進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師良好的社會(huì)形象，特制定“育英幼兒園教師文明用語(yǔ)”示例，我們教師要自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范要求，
為人師表，努力提高自身道德修養(yǎng)。
教師對(duì)幼兒：
1、請(qǐng)……好嗎？ 2、你真棒。
3、你真能干。 4、你的手真巧。
5、你真是個(gè)有禮貌的好孩子。 6、這樣做很好
7、這個(gè)想法不錯(cuò)。 8、老師很喜歡你這樣做。
9、想想看，還能怎么樣？ 10、你們商量一下怎么做。
11、你們覺(jué)得怎樣做會(huì)更好。 12、今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
13、謝謝你幫了我。 14、有什么事，可以告訴老師嗎？
15、我們交個(gè)朋友，好嗎？ 16、你為什么會(huì)這么想呢？
17、做錯(cuò)了事不要緊，改正還是好孩子。
18、摔倒了，沒(méi)關(guān)系，勇敢地爬起來(lái)。
19、別哭，我來(lái)幫你，好嗎？ 20、有什么事和老師說(shuō)吧。
21、請(qǐng)認(rèn)真吃飯，乖寶寶是不挑食的。
22、你真愛動(dòng)腦筋，老師真為你高興 23 沒(méi)關(guān)系，再仔細(xì)想想。
24、請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)坐下。 25、老師相信你一定行。
26、老師相信你可以做得更好； 27、不著急，咱們一起試試
28、你想一想這樣做對(duì)不對(duì)？ 29、自己試著做一做。
30、今天有點(diǎn)不開心能跟我說(shuō)說(shuō)嗎？
31、你能笑瞇瞇地和我說(shuō)話嗎？ 32、對(duì)不起，是老師做錯(cuò)了
33、我沒(méi)聽懂，能再說(shuō)一遍嗎？ 34、請(qǐng)你幫我一下好嗎？謝謝
35、不錯(cuò),比上次進(jìn)步了。
36、你又改正了一個(gè)小缺點(diǎn)，大家真為你高興。
37、讓我們?yōu)槟衬承∨笥训倪M(jìn)步拍拍手。
38、你一定很想跟他道歉，是嗎？
39、你做操真神氣，像個(gè)解放軍。
40、他很傷心，你愿意去安慰他嗎？
41、你真行，我很想得到你的幫助
42、朋友有了困難，我想你一定會(huì)去幫助的。
43、你一定很想跟他道歉，是嗎？
44、你能和小朋友友好地玩，老師很高興。
45、你能大膽、清楚地講給大家聽嗎？
46、朋友幫助了你，你一定會(huì)說(shuō)“謝謝”，對(duì)嗎？
47、某某小朋友也會(huì)舉手發(fā)言了，大家都為你高興
48、別擔(dān)心，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊。
49、你能和別人說(shuō)得不一樣嗎？
50、你愿意給花澆些水嗎？
49、你的衣服穿得很整潔，我真喜歡你
52、你能試著扣紐扣嗎？
53、你不光想到自己，還會(huì)想到別人，大家都很佩服你。
54、老師知道，你會(huì)把新玩具給大家一起玩的，對(duì)嗎？
55、你和朋友一起補(bǔ)好了圖書，大家很感激你。
56、你能和朋友商量，畫一幅漂亮的圖畫，真棒。
57、如果你和他一起玩，會(huì)玩得很開心。
教師對(duì)家長(zhǎng)：
1、您的孩子表現(xiàn)不錯(cuò)。
2、您有特別需要我們幫助的事情嗎？
3、這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油。
4、你的孩子今天情緒不太好，好好和他談?wù)劇?/div>
5、真對(duì)不起，由于我們的疏忽，您孩子的頭上撞了一個(gè)包。
6、請(qǐng)您放心，我們會(huì)照顧好您的孩子。
7、請(qǐng)相信孩子的能力，他會(huì)做好的。
8、您的孩子一直有進(jìn)步，只是…….還需要努力。
9、謝謝您對(duì)我們工作的支持。
10、謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。
11、麻煩您協(xié)助我們填寫…….。
12、耽誤你一點(diǎn)時(shí)間，我想和你交流一下孩子的情況。
13、我們有不夠的地方請(qǐng)指正。
14、請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的，我們慢慢引導(dǎo)。
15、孩子之間的問(wèn)題可以讓他們自己來(lái)解決，放心吧，他們會(huì)成為好
朋友的。
16、我們非常欣賞您這樣直言不諱的家長(zhǎng)，您的建議我們會(huì)考慮的。
17、我們向您推薦的育兒知識(shí)讀物，您一定有收獲的，孩子也會(huì)受益。
18、幼兒園的食譜是營(yíng)養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來(lái)幫他
改掉挑食的習(xí)慣，讓他吃飽吃好。
19、您的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過(guò)許多好的活動(dòng)，我們一
起來(lái)幫他好嗎？
20、孩子最近沒(méi)有來(lái)園，老師和小朋友都很想他，真希望早點(diǎn)見到他。
21、您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來(lái)再談好嗎？
22、您有什么想法，我們可以坐下來(lái)談?wù)?，都是為了孩子好?/div>
23、這件事是XX負(fù)責(zé)，我可以幫您聯(lián)系一下。
24、近期我們要舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，相信有您的參與支持，會(huì)使活動(dòng)更精彩。
85、謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復(fù)好吧。
二、教師忌語(yǔ)
教師對(duì)幼兒：
1、就知道哭，沒(méi)出息！ 2、一點(diǎn)小事就愛打小報(bào)告。
3、就你事兒多！ 4、你怎么那么討厭呢！
5、看見你，我就煩！ 6、閉嘴！我不想聽你說(shuō)。
7、再說(shuō)話就別吃飯了。 8、快吃，不要吃就倒掉吧。
9、說(shuō)了一百遍了還不改正這臭毛病。 10、不聽話叫別的老師帶走。
11、不睡覺(jué)等會(huì)兒別起床了。 12、再打人就讓小朋友都不跟你玩。
13、坐下，你真笨！怎么連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)？
14、講了多少遍還不會(huì)，真是個(gè)笨蛋；
15、打電話叫你爸爸媽媽不要來(lái)接了。
16、 你怎么從來(lái)不舉手發(fā)言的？
17、你的小耳朵到哪里去了？老是不聽清楚問(wèn)題。
18、不知道，干嘛舉手，總是耽誤大家的時(shí)間！
19、你給我老實(shí)點(diǎn)！
20、說(shuō)了多少遍了，你怎么老是不聽呢？
21、某某小朋友什么都很能干，而你呢？
22、你的手怎么那么多？
23、怎么不說(shuō)話了，你啞巴了？
24、這么會(huì)吃，象豬一樣。 25、就這么一點(diǎn)點(diǎn)疼，喊什么？
26、你再不聽話，就打電話不用來(lái)接了。 27、別人都會(huì)，就你不會(huì)。
28、你這個(gè)人啦，哎~沒(méi)辦法。
29、從現(xiàn)在開始，誰(shuí)坐不住，就別出去玩。
30、你吃飽撐的把東西弄壞了。
31、你給我聽著，不許……不許……”
教師對(duì)家長(zhǎng)：
1、你的孩子今天又打人了。 2、你的孩子太吵了
3、老師拿你的孩子沒(méi)辦法。 4、你們家長(zhǎng)在家也該管一管孩子了。
5、怎么那么遲來(lái)接？ 6、你的孩子什么都不會(huì)。
7、他今天在教室里亂跑的時(shí)候頭上撞了一個(gè)包。
8、你走吧，讓他自己吃。
9、午睡不睡覺(jué)，還影響別人。
10、在家不要再給他喂飯了，他是吃飯最慢的一個(gè)。
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