一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般來說會有一所中心小學，若干所村級小學，為了統(tǒng)一管理這些學校，以前設(shè)立過鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導站，后來更名為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室，簡稱“教辦”，現(xiàn)如今，“教辦”又改名為中心校，中心校管理中心小學本部和全鎮(zhèn)的村級小學（部分地方中學和小學一套班子管理，中心校還管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學）。
我們學校就是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，管理著中心小學本部和8所村級校小學，以前有十一所村小，隨著村級小生源的流失，有幾所村小由于沒有生源，自然消亡。全鎮(zhèn)有學生2500人左右，中心校1800左右，八所村小加起來只有七八百人。中心校有校長一人，主持學校的全面工作，副校長一般有三到四個，分別分管教學，德育，安全，財務(wù)，黨建，校建等工作。校長和副校長稱為校級干部，是由區(qū)教體局任命，組織部門備案，并且有相應(yīng)的行政級別，校長為股級干部，副校長是副股級干部。
副校長以下根據(jù)學校工作的需要設(shè)立中層干部，有教導主任，總務(wù)主任，安全主任，德育主任，辦公室主任，少先隊輔導員，電教主任等。在我們縣區(qū)，村小校長也是屬于學校中層干部這個系列，中層干部是由中心校任命的，沒有行政級別。
在這些中層干部中，哪些職位是比較好的呢？如果說清閑，那么少先隊輔導員和辦公室主任這兩個職位相對來說事情會比較少，辦公室主任的職責就是負責上傳下達，收發(fā)文件，發(fā)布通知，收集資料，現(xiàn)在建立了那么多微信群，發(fā)通知無非就是群發(fā)一條消息而已。辦公室主任負責接收上級的通知，文件，所以一般跟校長走得比較近一點。少先隊輔導員的工作就是組織一些少先隊活動，基本上也沒什么事。這兩個職位清閑，但是也沒什么權(quán)力。
如果說中層干部中比較重要的職位，那要算教導主任和總務(wù)主任了。教學是學校的中心工作，教導主任分管教學，自然是炙手可熱。教導主任的職權(quán)有：安排老師任課哪個老師任教哪個班，哪一科都由教導說了算；教導處還負責教研活動的安排，在評職稱需要公開課的證書的的背景下，這項權(quán)力還是有很大作用的；教學常規(guī)的檢查評估，教學業(yè)績的評估也是教導處的重要工作職責，這些評估的結(jié)果都是要影響到老師們的績效工資的，所以教導主任也算是大權(quán)在握；教導處還管理著全校學生的學籍，轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出等事項，所以，教導主任在學校也算是實權(quán)派了。
學校還有一個實權(quán)人物就是總務(wù)主任，總務(wù)負責學校的后勤管理，食堂，辦公用品，教學設(shè)備等的采購，負責人員接待，對老師的績效工資進行核算，負責老師的福利發(fā)放等等。這是一個跟老師的生活息息相關(guān)的職務(wù)，是一個跟錢袋子打交道的職務(wù)，所以在學校，總務(wù)主任也是個比較有存在感的職務(wù)。
中層干部中里面有個安全主任，這個職務(wù)就沒有那個愜意了，沒什么權(quán)力不說，還挺操心。安全事故學校工作的重中之重，一旦出現(xiàn)安全問題，首當其沖背鍋的肯定是這個“安全主任”，所以，安全主任整天有點提心吊膽，生怕出現(xiàn)什么問題，有些工作需要老師配合，但是由于沒有什么實際權(quán)力，所以很多老師并不是很買賬，只能親力親為了。
德育主任其實就是以前的政教主任，這個活也不好干，現(xiàn)在學生比較難教，班主任管不了的學生都送到德育處，德育主任能怎么樣呢？說重了不敢，說輕了又不取作用。這個負責管理學生的職位，很容易惹麻煩。
在所有中層干部中，要說自由，那就要算是村小校長了，雖說也是中層干部，但是在自己的一畝三分地，還是有一定的話語權(quán)的，有權(quán)力對自己學校的老師任課進行安排，有權(quán)力使用中心校撥付到學校的經(jīng)費，只是現(xiàn)在中心校每年對各個村小的目標考評，實行末尾淘汰，對村小的經(jīng)費使用也比較規(guī)范，所以村小校長壓力也不小。
聯(lián)系客服
