下午本打算去看一場郭敬明的《爵跡》，后來一想，看了又能怎樣，人生還是不能成長。索性寫一寫過往回憶，談?wù)劄l臨絕跡的文化產(chǎn)物。
毛筆字是個(gè)讓人愛恨交加的東西，從小用過各種毛筆，各種宣紙。經(jīng)歷過三任書法老師。第一任老師是我的姥爺，現(xiàn)在91歲了，估計(jì)連自己抗美援朝的經(jīng)歷都忘記了不可能記住還教授過我書法。第二任老師是現(xiàn)任煙臺書法家協(xié)會的名角；第三任老師叫邢日鵬，已經(jīng)過世在我身上下了很多功夫。
啰里啰嗦說了這么多，切入正題。練習(xí)毛筆字，我究竟得到了什么？
?。ㄒ唬┪业玫搅艘活w寵辱不驚的心?？磻T了一代英烈顏真卿的悲壯歷史，我感到生活云淡風(fēng)輕。我從楷書大家柳公權(quán)的柳體入手，逐漸改學(xué)顏體。古人說人如其字，唐代的柳公權(quán)和顏真卿都是人品好、字跡妙、傳古今、領(lǐng)風(fēng)騷。顏真卿當(dāng)過官，唐德宗時(shí)，淮西節(jié)度使李希烈叛亂。七十五歲的顏真卿被朝廷派去宣慰李希烈，意在勸導(dǎo)安撫。誰知顏真卿一到，李希烈就派千余名手下環(huán)繞著顏真卿，謾罵朝廷，拔刀恐嚇。顏真卿神色不變，道：“你們知道罵安祿山而死的顏杲卿嗎？他就是我哥哥！我已經(jīng)快八十歲了，情愿守節(jié)而死，豈能受你們威脅？”李希烈最后將顏真卿拘押，威脅的花樣層出不窮。他命人在庭院中挖了一丈見方的坑，放風(fēng)說要活埋顏真卿，顏真卿見到李希烈說：“死生有命，何必多搞這些把戲！”李希烈的手下在柴薪上澆上油點(diǎn)火相威脅，顏真卿二話不說就自己往火里跳。終于，李希烈見老爺子始終不屈，派人縊殺了他。
顏真卿是真性情，字寫得有風(fēng)骨，臨摹他的碑帖，一段段唐代往事涌上心頭。這么大義凜然的書法家，臨摹他的字，就是一種緬懷，對威武不能屈精神的緬懷，對忠誠的一種紀(jì)念。還有什么比生死更大的事情，學(xué)人當(dāng)學(xué)顏真卿，學(xué)字當(dāng)然也要學(xué)忠臣的字。
?。ǘ┚毩?xí)毛筆字可以治療頭痛。初中某個(gè)下午頭痛，煩躁之余，拿出了孫過庭的《書譜》練習(xí)了一段。頓時(shí)神清氣爽，很多字不太認(rèn)識，但是寫字的過程本來就可以調(diào)節(jié)植物神經(jīng)和迷走神經(jīng)，全神貫注中身心放松，我猜想可能是中樞神經(jīng)釋放了內(nèi)啡肽起到了緩解疼痛的作用。
（三）練習(xí)毛筆字可以提高硬筆書法的水準(zhǔn)。從嚴(yán)格意義上講，鋼筆字和鉛筆字，都是從毛筆字演化而來，在效率為先的近代和當(dāng)代，新文化運(yùn)動把鋼筆從日本引進(jìn)中國，是一種進(jìn)步。當(dāng)時(shí)以辜鴻銘為首的老派學(xué)究極力抵制鋼筆，可是青山遮不住，畢竟東流去。就如火車替代馬車是時(shí)代的必然。毛筆字現(xiàn)在只能作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到保護(hù)幸免絕跡。但是我們也看到一種現(xiàn)象：毛筆字寫得好的人硬筆書法往往也不差。為何？以毛筆字為首的軟筆書法講求抑揚(yáng)頓挫，橫豎撇捺、間架結(jié)構(gòu)都很講究。硬筆書法只是更換了書寫工具，本質(zhì)上傳遞信息的功效沒有變，所以肯在毛筆字上下功夫的人，寫起硬筆書法簡直是小菜一碟。
（四）練習(xí)書法，我得到了更多的尊重。俗話說，技多不壓身，千金在手不如薄技在身。因?yàn)閺男【毩?xí)毛筆字打下了較好的功底，我在大學(xué)成了各個(gè)社團(tuán)爭搶的香餑餑。演講協(xié)會搞宣傳板，會長笑語盈盈地邀請我提筆寫一寫；班級團(tuán)支書給我一張很大的紙張求我寫寫內(nèi)容；大學(xué)的各種書法比賽，我路過隨手寫一寫至少能拿到優(yōu)秀獎，大家都會高看我一眼。這是一種隱性的提升，拼顏值不行；拼身高我更不占優(yōu)勢，但是拼才華我行。很遺憾在大學(xué)把毛筆字荒廢了，將近十年沒有認(rèn)真地寫。直到近期為母親的畫作題字才覺得愧疚：疏遠(yuǎn)這門藝術(shù)十年，想再去親近已經(jīng)陌生。
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