隨著全國(guó)各地實(shí)施普職招生比大體相當(dāng)?shù)恼?,以及參加高考人?shù)的逐年下降,高職院校招生首當(dāng)其沖。
以山東省為例,2009年高中畢業(yè)生比2008年下降7萬(wàn)人左右,2010年又比2009年下降5萬(wàn)余人,還有兩三萬(wàn)高中畢業(yè)生沒(méi)有參加高考。這就意味著2010年該省高考人數(shù)比2008年整整下降15萬(wàn)人左右。
據(jù)記者了解,山東省的一本、二本院校招生受影響不大,然而,高職院校則叫苦不迭。
“全省高職院校的錄取分?jǐn)?shù)線最低為190分?!鄙綎|一所職業(yè)院校負(fù)責(zé)人向記者透露,有80%的職業(yè)院校沒(méi)有完成當(dāng)年招生計(jì)劃。有的高職院校國(guó)家下達(dá)招生計(jì)劃是3400人,實(shí)際招生不到1700人。
據(jù)調(diào)查了解,北京、湖南、河北、上海等省市高職院校都出現(xiàn)了不同程度的生源萎縮現(xiàn)象。針對(duì)這一趨勢(shì),一些高職院校長(zhǎng)指出,經(jīng)過(guò)近些年的連續(xù)擴(kuò)招,中職學(xué)校的年招生能力達(dá)到860萬(wàn)人,高職院校的年招生規(guī)模在310萬(wàn)左右。解決高職院校生源不足的出路之一,就是縮小中職招生規(guī)模,擴(kuò)大普通高中招生,讓更多的學(xué)生升入高職院校接受教育;而不是繼續(xù)大規(guī)模地培養(yǎng)中低文化層次與技能水平的勞動(dòng)者。
他們的理由,首先是滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)高技能人才日益旺盛的需求;其次是滿足社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)孩子接受更高層次的優(yōu)質(zhì)教育的需求;第三是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要)明確提出,將發(fā)展本科教育與專業(yè)碩士教育,職業(yè)教育作為一種類型,現(xiàn)在不未雨綢繆,調(diào)整結(jié)構(gòu),對(duì)接中職、高職、本科、專業(yè)碩士不同層次的職業(yè)教育,還要等到何時(shí)?
教育部職成司司長(zhǎng)葛道凱在接受記者采訪時(shí)說(shuō),高職院校招生困難實(shí)際上隱含了一個(gè)歷史背景,即我國(guó)高校歷來(lái)招生都是很俏的?!斑@種狀態(tài)不會(huì)維持太久?!备鸬绖P說(shuō),世界各國(guó)無(wú)論小學(xué)、初中、高中、大學(xué)哪一級(jí)教育,只有辦得好的學(xué)校才是學(xué)生求學(xué)校,現(xiàn)在,相當(dāng)一部分學(xué)校都是求著學(xué)生就讀。
“這是時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨,國(guó)內(nèi)普通本科、高職終究會(huì)面臨這一天?!备鸬绖P說(shuō),顯然國(guó)內(nèi)這個(gè)進(jìn)程正在加速,才讓高職院校始料不及。大家只有把精力放在提高教育質(zhì)量上,切實(shí)提高辦學(xué)水平,才能使學(xué)校成為家長(zhǎng)與學(xué)生的首選。
現(xiàn)在,我國(guó)共有1200多所高職院校,無(wú)論是招生規(guī)模還是在校生規(guī)模,都占高等教育的“半壁江山”。葛道凱表示,教育部將按照《教育規(guī)劃綱要》的精神,將在中職教育和高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展方面作出更多的努力。
“北京、天津、遼寧,以及長(zhǎng)三角的滬蘇浙等6省市將試點(diǎn)建設(shè)職業(yè)院校學(xué)生成長(zhǎng)‘立交橋’?!苯逃咳涨肮紝?shí)施的中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2010~2012年)明確了這一發(fā)展目標(biāo),即加快建立、健全職業(yè)教育課程銜接體系,完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度,拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道,擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的比例等。
葛道凱說(shuō),中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等職業(yè)學(xué)校的計(jì)劃方案在去年已經(jīng)研究,今年處于完善方案與開(kāi)展試點(diǎn)階段,明年將逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍,以推進(jìn)中職教育與高職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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