那是一棵普通的不能再普通的樹，至少表面上看上去是這樣，但卻給我留下了深刻的印象，讓我常常想起它。
它生長在揚(yáng)州的小西湖邊。初見它，只見樹干挺立，樹頂枝葉葳蕤，蓬勃出一片不可遏制的生命活力。盡管如此，似乎也就只是一棵景觀樹，和別的景觀樹沒有什么兩樣?？墒牵?dāng)我不經(jīng)意地從它身邊走過時，我的余光忽然觸碰到了一個奇跡。那樹竟然只有一半，準(zhǔn)確地說，在我面前的只有一半連著一層樹皮的樹干。那樹皮向下傾斜，一幅垂死的樣子?？赡菢渖系臉渲途G葉又從何而來呢？
順著枝葉向下探索，那是一株小樹，它伏在大樹的尸體里向上生長，和大樹一起構(gòu)成了一個生命的奇觀。那小樹很細(xì)，枝干都要融進(jìn)大樹里了，它們互相支持，我靠你向上生長，你讓我延續(xù)生命。一霎時，我被震撼了。不得不說，這是一個生命的奇跡。
據(jù)介紹，那株大樹是被雷霹壞的。雷電無情，頃刻間一個生命遭到毀滅性的打擊，只留下一半殘損的樹干，茍延殘喘?？删驮跉埰频臉涓衫?，一個新生命誕生了。在漫長的歲月里，它們相濡以沫，頑強(qiáng)地生存下來了，創(chuàng)造出一個擎天撼地的生命奇跡。
它們是父子、母女，還是爺孫？年長的雖然只剩下半條命，也要拼盡全力用蒼老的樹根吸收水、無機(jī)鹽和微量元素，除了維持自己的生命，就是營養(yǎng)小樹。幼小的，帶著一顆感恩的心，早早地就懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，努力吸收營養(yǎng)，使勁向上生長，它要以羸弱的身軀為殘缺的生命撐起一片遮擋烈日的綠蔭。這多么像人世的景象！
我為兩棵樹而感動，我為生命而感動，更為人性的溫暖而感動。
對被霹死一半的景觀樹，揚(yáng)州人沒有拿起電鋸和斧頭，而是放任它存在在那兒，最終創(chuàng)造了生命的奇跡。我被揚(yáng)州人折服了。揚(yáng)州身處中國最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)帶，人們竟做出了如此詩意的舉動，比起那兩棵樹，我覺得這更是一個奇跡。揚(yáng)州是一個詩意的揚(yáng)州；更是一個熱愛生命、尊重生命的揚(yáng)州。身處這里，我的生命被另一群生命點(diǎn)化了。我們要尊重身邊的每一個生命，因?yàn)槊恳粋€生命是一個無與倫比的奇跡。
坐在小西湖的木船上，看微風(fēng)拂柳，聽鶯啼鳥鳴，抬頭看天空，只見白云朵朵，天空藍(lán)天。聽導(dǎo)游說，小西湖這一帶沒有高大建筑，這是政府規(guī)定了的。因?yàn)檫@樣，我才能在湖邊發(fā)現(xiàn)一片世外桃源，和一片純凈的世界。
我常常想起揚(yáng)州小西湖邊那向死而生的兩棵樹，它讓我對生命有了一種新的認(rèn)識和感悟。愛，使平凡的生命美麗。生命的強(qiáng)大力量，足以戰(zhàn)勝任何困難，把不可能變?yōu)榭赡?。只要你愿意，任何人都可以?chuàng)造人間奇跡。
老師觀點(diǎn)：一棵從被雷劈的殘損老樹中長出的小樹，和殘損的老樹融為一體，成為生命一道獨(dú)特的景觀，這一生命的奇跡震撼了作者的心靈，并對生命產(chǎn)生了一種新的認(rèn)識和感悟。文章托物言志，借物抒情，思想豐美，哲理深邃。構(gòu)思巧妙，謀篇布局頗具匠心。描寫細(xì)膩、生動，聯(lián)想自然、合理。
文章作者：李勁揚(yáng)（建始實(shí)驗(yàn)中學(xué)901班）
指導(dǎo)老師：曾傳華
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