微博上看到一段視頻，一位媽媽給孩子喂蛋糕，邊喂邊說(shuō)勺子上的巧克力蛋糕是粑粑。
小孩很聰明，聽(tīng)到這是粑粑時(shí)就堅(jiān)定地不張嘴。
媽媽立刻說(shuō)，這不是粑粑是蛋糕。
當(dāng)小孩帶著疑惑的表情轉(zhuǎn)過(guò)頭張開(kāi)嘴，她趕緊改口說(shuō)這是粑粑，小孩又委屈地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
最后媽媽很確定地告訴他這是蛋糕，可等孩子剛吃到嘴里，媽媽又憋不住地大笑道：「你把屎吃了？」
此時(shí)，小孩崩潰地吐出剛?cè)肟诘牡案猓瑐牡赝弁鄞罂蕖?/span>
網(wǎng)友們紛紛留言：「我也要這樣騙我兒子?！埂柑猛?，笑死了！」也有人說(shuō)：「我知道這樣不太好，但是真的很好笑啊！」
抖音、微博、朋友圈，經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)著各種父母哄小孩的視頻。逗孩子，仿佛是辛苦帶娃的生活里快樂(lè)的源泉。
于是網(wǎng)上出現(xiàn)一句話：「生孩子如果不是為了玩，那將毫無(wú)意義！」
逗孩子，還是戲弄孩子？
一項(xiàng)著名的研究發(fā)現(xiàn)，孩子到4歲才能分辨出電視中的事物不是真的。
研究人員讓孩子觀看錄像，錄像中有氣球、爆米花、海浪等，在觀看的過(guò)程中研究人員向孩子們提出如：「如果我把手伸進(jìn)去，我能抓一把爆米花吃嗎？」4歲以下的孩子只有三分之一能答對(duì)。
小孩子天真浪漫，他們對(duì)世界的認(rèn)知程度很低，于是很多事情只能依賴親人，所以他們對(duì)大人們說(shuō)的話深信不疑。
家長(zhǎng)們認(rèn)為，哄哄小孩沒(méi)什么大不了，哭完了再哄笑很有成就感，生活也增添了很多樂(lè)趣。
有的父母為了讓孩子保有童心，用「床頭的襪子里有圣誕老公公送來(lái)的禮物」「海洋世界里能看到美人魚(yú)」等童趣故事增添了孩子對(duì)未知世界的好奇和向往。
但也有一些家長(zhǎng)，逗孩子是為了取悅自己和網(wǎng)友。
利用自己智力和認(rèn)知上的優(yōu)勢(shì)來(lái)戲弄孩子，把孩子逗得出錯(cuò)，有時(shí)候驚慌、害怕甚至哭泣，實(shí)則是一種不當(dāng)?shù)男袨椤?/span>
早期教育專家周令瑜說(shuō)：「被大人欺騙、愚弄和嚇唬，孩子小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，這讓他感到不安，自尊心、自信心受到傷害，不敢相信別人，對(duì)他今后的人際交往可能造成障礙。」
孩子不懂大人的玩笑，他們的世界里還沒(méi)有「玩笑」「虛假」和「事實(shí)」的概念，大人所謂的玩笑只會(huì)讓他們感到憤怒、驚恐和不安，幼小的心靈或多或少都會(huì)受到傷害。
“爸爸媽媽說(shuō)話不算數(shù)！”
國(guó)外在萬(wàn)圣節(jié)做了一個(gè)「我吃光了孩子的萬(wàn)圣節(jié)糖果」視頻，讓家長(zhǎng)們騙孩子自己吃光了萬(wàn)圣節(jié)的糖果，看看孩子們的反應(yīng)。
視頻里的小孩，知道自己的父母吃了糖果之后，大部分都在嚎啕大哭：
有的父母看到孩子哭得太傷心，澄清道：「我是騙你的，糖果還在。」
孩子依然痛苦地咆哮：「我再也不喜歡你了！」
稍微懂事的小孩，忍著情緒強(qiáng)顏歡笑道：「我只是有點(diǎn)傷心，我可以原諒你?！?/span>
還有一個(gè)淡定的男孩說(shuō)：「噢，這就是我不再愛(ài)你的原因。」
孩子們的憤怒和傷心都那么真切，看著讓人心疼。
上學(xué)的時(shí)候，那些調(diào)皮的學(xué)生總是會(huì)鼓搗一些惡作劇，而那些被整的孩子臉上氣憤的表情讓人記憶猶新。
沒(méi)有一個(gè)被整的孩子可以像那些整人的孩子一樣開(kāi)心，他們感受到的是壓抑、憤怒和屈辱。
這種只為取悅自己的惡作劇，家長(zhǎng)們或許能意識(shí)到不是太好的行為，但在我們平時(shí)的教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的「欺騙」也不容小覷。
據(jù)調(diào)查顯示，98%的中國(guó)家長(zhǎng)在養(yǎng)育小孩時(shí)會(huì)用到「謊言」。
綜藝節(jié)目《壹零后來(lái)了》有一期主題是：爸媽說(shuō)話不算話。幾位10后小嘉賓激烈地吐糟爸媽的「罪狀」。
有個(gè)小女孩潔哥，談起自己被爸媽欺騙時(shí)義憤填膺，她說(shuō)：「我也要對(duì)他們說(shuō)話不算話，讓他們知道我的厲害！」
潔哥的媽媽生完二胎后忙不過(guò)來(lái)，想把潔哥留在外婆家照顧。返程時(shí)，爸媽就讓外婆把潔哥哄走，說(shuō)是讓她去買路上吃的零食，等她回來(lái)再一起回家。
但每次等到她回來(lái)，爸爸媽媽都已經(jīng)走了。
后來(lái)，她已經(jīng)被騙習(xí)慣了，每次還沒(méi)等外婆開(kāi)口，她就會(huì)主動(dòng)提出：「我知道了外婆，我們要去買點(diǎn)東西給小妹妹他們帶去。」
潔哥的媽媽說(shuō)，每次潔哥一談起這事，都會(huì)很激動(dòng)。
美國(guó)知名的親子教育作家南·絲弗說(shuō)：「小孩子或許不總是記得父母的再三叮嚀，但是對(duì)于父母隨口答應(yīng)的事情，卻永遠(yuǎn)記得一清二楚。」
孩子在10歲以前，父母是他們最信任、最崇拜的人，一旦孩子發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己的承諾只不過(guò)是一種哄騙，就會(huì)大失所望：
父母都不值得我信任，我還能相信誰(shuí)呢？
父母和孩子之間建立的信任關(guān)系，會(huì)轉(zhuǎn)移到不同的情境，對(duì)孩子今后與他人建立連接的能力有終生的影響。
杜絕那些不必要的驚嚇
抖音上有個(gè)視頻，一位媽媽帶著大概三歲的小朋友站在食品店的櫥窗前，指著鹵好的豬頭肉、豬蹄和豬鼻子對(duì)孩子說(shuō)：
「你看，這就是小豬佩奇的鼻子，這個(gè)是他媽媽的鼻子，這個(gè)是他爸爸的，這個(gè)是他弟弟的，他們一家四口被做成豬頭肉了。還有你看，這個(gè)是他媽媽的豬蹄，也被剁下來(lái)了?！?/span>
孩子瞪著眼睛沒(méi)有回答，但滿臉驚恐。
如果說(shuō)欺騙孩子會(huì)降低孩子的信任，那么恐嚇孩子會(huì)給孩子帶來(lái)陰影。
「再淘氣，就把你送去奶奶家！」
「快別哭了，再哭大灰狼要把你抓走了?！?/span>
家長(zhǎng)不合理的引導(dǎo)，就給孩子埋下恐懼的種子，也許可以讓孩子短時(shí)間內(nèi)安靜下來(lái)，但這種恐懼的心理會(huì)永遠(yuǎn)埋在心底。
閨蜜瑤瑤，從小特別害怕帶有羽毛的所有生物，冬天也不敢穿羽絨服，因?yàn)榕紶栥@出來(lái)的絨毛都會(huì)令她恐懼。
她說(shuō)自己小時(shí)候被人拿雞嚇唬過(guò)，所以一直都有陰影，雖然對(duì)生活沒(méi)有太大的影響，但這種惶恐感卻無(wú)法克服。
精神分析理論指出：
5歲之前的人生階段是人格發(fā)展的關(guān)鍵，一個(gè)人的人格在這一階段被基本定型，如果兒童在這一階段遭遇嚴(yán)重創(chuàng)傷，就會(huì)埋下患病的種子。
那些偶爾用小惡作劇的方式使孩子受到驚嚇的父母，他們也非常疼愛(ài)自己的孩子，有好吃的給孩子吃，好玩的給孩子玩，盡量保護(hù)孩子不受外界的侵犯。
但他們好像只在乎兒童的身體健康和智力發(fā)展，卻忽視了孩子的真實(shí)感受。
孩子被驚嚇時(shí)的反應(yīng)讓他們覺(jué)得有趣、好玩，卻沒(méi)有想到，孩子對(duì)于這些惡作劇是真的感到崩潰、痛苦和絕望。
蹲下來(lái)——愛(ài)孩子就尊重他的感受
曾有一項(xiàng)活動(dòng)，主辦方安排了家長(zhǎng)們體驗(yàn)孩子眼中的世界。
場(chǎng)地上模擬了一個(gè)房間，但是家具的尺寸巨大，桌面超過(guò)了一般人的身高，沙發(fā)需要艱難地爬上去，書(shū)柜更像一個(gè)龐然大物，整個(gè)場(chǎng)景像闖進(jìn)了巨人國(guó)。
這個(gè)活動(dòng)的目的就是，讓家長(zhǎng)去體會(huì)一個(gè)小孩子在日常生活中的種種困難。
建立家長(zhǎng)與孩子之間的同理心，不僅僅是指要站在孩子的立場(chǎng)來(lái)看待問(wèn)題，更要用心去感受和體會(huì)孩子的情感，不帶自己的情感、好惡甚至是價(jià)值觀。
身體和心理上都要蹲下來(lái)，平視孩子，才能不再居高臨下，真正體會(huì)孩子的感受。
像對(duì)待成年人一樣對(duì)待孩子
《媽媽是超人》里，有一集霍思燕說(shuō)下午要帶家里懷孕的貓咪去做B超。
嗯哼問(wèn)：「B超是鍛煉身體的一種操嗎？」
霍思燕笑著說(shuō)：「B超不是鍛煉身體，是一種超聲波，可以透過(guò)它的肚皮，看到里面的樣子?！?/span>
嗯哼似乎有點(diǎn)理解：「那就是做手術(shù)把肚子扒開(kāi)?！?/span>
霍思燕耐心地解釋道：「不是把肚子扒開(kāi)，是用一個(gè)機(jī)器，在肚子上涂一種啫喱，透過(guò)皮膚就可以看到肚子里的樣子。」
下午她帶著嗯哼一起去寵物醫(yī)院，現(xiàn)場(chǎng)看B超是怎么做的。
很多父母在孩子問(wèn)到這樣的問(wèn)題時(shí)，總是很敷衍，隨便答一句或者說(shuō)「小孩子不需要知道」就打發(fā)了。
而霍思燕和兒子的交談中，沒(méi)有敷衍、隱瞞，也沒(méi)有不耐煩，她像對(duì)待一個(gè)成人一樣，告訴4歲的孩子這個(gè)世界上他未知的常識(shí)，耐心地解釋著世界的規(guī)則，盡量滿足他的求知欲和好奇心。
當(dāng)試著把孩子當(dāng)一個(gè)成年人對(duì)待時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)育一個(gè)孩子的過(guò)程中，不僅僅是孩子哭了或者笑了才能帶來(lái)樂(lè)趣，而是——
當(dāng)你看著懵懂無(wú)知的孩子，在你身上漸漸找到這個(gè)世界上許多未知問(wèn)題的答案，看著他慢慢地成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了原本不知道的事物，漸漸了解這個(gè)世界真實(shí)的樣子。
這才是養(yǎng)育孩子的意義。
逗孩子不好玩，孩子的成長(zhǎng)才是這個(gè)世界上最奇妙也最有成就感的事情。
-End-
作者：Maxyan，喜歡讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)寫(xiě)文章，熱愛(ài)研究心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)。部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有版權(quán)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系處理，郵箱tougao@ksjgs.com。
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