最近，餃餃在追綜藝《爸爸去哪兒》，本想看孩子們和爸爸相處的溫馨日常，沒(méi)想到卻看得一肚子火，這全都拜楊爍大哥所賜。

楊爍對(duì)兒子楊雨辰的教育方式，可以說(shuō)是嚴(yán)厲到近乎變態(tài)：走路是錯(cuò)，選房子是錯(cuò)，恨不得連喘氣兒都是錯(cuò)......楊爍對(duì)孩子一直貶低，從不夸贊，連其他爸爸都看不下去了。這種“極端打壓式教育”，讓餃餃不禁懷疑：楊爍和他兒子到底有多大仇？

 

這樣的教育方式，讓餃餃聯(lián)想到前不久火遍全網(wǎng)的“大型泡學(xué)邪教組織”——PUA。雖然不打不罵，但言語(yǔ)間充滿了冷嘲熱諷，處處貶低，從不夸贊，從不支持，從精神上進(jìn)行控制，企圖讓對(duì)方完全臣服于自己的權(quán)威。在親子關(guān)系中，這樣的育兒方式是很可怕的，作為父親，楊爍在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中非但沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)值得依賴的形象，扮演的反而是反面角色。

“有毒”的父母，會(huì)讓孩子面臨嚴(yán)重的心理問(wèn)題

在日本，人們把這種極端打壓孩子的父母稱為“毒親”，顧名思義，意思就是“有毒的父母”，可以說(shuō)很形象了。這種“有毒的父母”，通過(guò)從心理層面?zhèn)⒆拥姆绞絹?lái)虐待、支配、貶低孩子，目的很簡(jiǎn)單——讓孩子聽(tīng)話。顯而易見(jiàn)，這樣的育兒方式是十分扭曲的。更可怕的是，這種育兒方式還會(huì)遺傳——“我爸媽是怎么養(yǎng)我的，我就怎么養(yǎng)我的孩子”。

當(dāng)然，在為楊爍的“PUA式育兒”感到氣憤的同時(shí)，我更心疼楊雨辰小朋友——童年時(shí)被父親極端打壓的種種經(jīng)歷，都為以后的心理問(wèn)題埋下了種子。研究證明，在父母的極端打壓之下長(zhǎng)大的孩子，成年后將面臨五大心理問(wèn)題。

1、“自虐”與“虐他”：把傷害當(dāng)成愛(ài)

在兒童時(shí)期，父母的行為最能影響孩子成年后的行為模式。在極端打壓下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)認(rèn)為冷嘲熱諷和極端打壓是就是愛(ài)的表現(xiàn)形式，并模仿這種行為去對(duì)待自己所愛(ài)的人，造成扭曲的“自虐”和“虐他”心理。

這樣的孩子在長(zhǎng)大后，遇到伴侶對(duì)自己嘲諷、忽視、壓制等情況時(shí)，會(huì)誤以為這是“愛(ài)”和“在乎”的體現(xiàn)，并甘心屈服于這種極端打壓之下，漸漸喪失自尊感。這種心態(tài)，在女孩子身上更常見(jiàn)。遭遇渣男或PUA時(shí)，她們一邊掙扎，一邊在潛意識(shí)里享受這種“被虐”的感覺(jué)，戀愛(ài)中的“斯德哥爾摩癥候群”就是這么來(lái)的。

而且，被“PUA式育兒”養(yǎng)大的孩子，會(huì)誤以為“愛(ài)就是要控制對(duì)方”，在親密關(guān)系中表現(xiàn)為多疑、控制欲過(guò)強(qiáng)，甚至出現(xiàn)謾罵和家暴等“虐他”行為。

2、邊緣型人格障礙：渴望愛(ài)，卻不相信愛(ài)

被“PUA式育兒”養(yǎng)大的孩子認(rèn)為，連自己的父母都不會(huì)全身心地愛(ài)自己，所以愛(ài)永遠(yuǎn)是有條件的。自己要足夠優(yōu)秀，要讓父母高興了，父母才會(huì)愛(ài)自己，否則自己就毫無(wú)價(jià)值，不值得被愛(ài)。

這樣的孩子，成年后容易發(fā)展為邊緣型人格障礙：

他們渴望被愛(ài)，以彌補(bǔ)童年缺失的愛(ài)，但當(dāng)真的有人來(lái)愛(ài)自己時(shí)，他又不相信自己是值得被愛(ài)的，認(rèn)為別人對(duì)他好肯定是圖謀不軌；當(dāng)他拒絕了對(duì)方的愛(ài)，對(duì)方轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，他又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不安，被忽視、被拋棄的無(wú)助感和恨意被喚醒.......

就這樣，被PUA父母養(yǎng)大的孩子，在“渴望愛(ài)”和“不相信愛(ài)”的輪回中苦苦掙扎，逃脫不得，永遠(yuǎn)無(wú)法建立起健康的親密關(guān)系。

3、沒(méi)有邊界感，沒(méi)有“自我意識(shí)”

邊界，指的是一個(gè)人可接受態(tài)度和行為的底線。通過(guò)樹(shù)立邊界，不允許周圍的人越過(guò)邊界，并適當(dāng)表達(dá)自己的好惡，我們可以生活得更自在。

但是，在打壓式教育下長(zhǎng)大的孩子，“邊界感”的概念嚴(yán)重缺失?！队卸镜母改浮返淖髡咛K珊·弗蘭德（Susan Forward）強(qiáng)調(diào)：

“對(duì)于從小受父母毒害的兒童來(lái)說(shuō)，‘自我’是一個(gè)陌生而奇怪的概念，他們甚至難以說(shuō)出‘我不喜歡’?！?/p>

這樣的孩子，成年后表現(xiàn)為：

1、難以表達(dá)自己的好惡。當(dāng)別人觸碰到自己的“邊界”時(shí)，像小時(shí)候一樣，即使不舒服也難以拒絕，只能一直讓步，一邊生悶氣，一邊放任別人侵犯自己的生活。

2、過(guò)度干涉他人生活。自己沒(méi)有邊界感的人，往往也會(huì)在不知不覺(jué)中無(wú)視他人的邊界，強(qiáng)迫別人按照自己的想法做事，控制欲很強(qiáng)；對(duì)和自己不同的想法和行為接受度較低，對(duì)人際關(guān)系和親密關(guān)系十分不利。

4、低安全感與暴力傾向

PUA式家庭給不了孩子安全感。PUA式的父母，常常伴有喜怒無(wú)常、暴力傾向等特征，孩子多次體驗(yàn)被遺棄的感覺(jué)，從小就沒(méi)有安全感，更是無(wú)法輕易相信別人。而一旦懷疑別人，他就會(huì)向?qū)Ψ绞┮哉Z(yǔ)言或肢體暴力。《不要和陌生人說(shuō)話》中的安嘉和就是這樣，因?yàn)槎嘁?，所以家暴?/strong>

而且，這種模式很難打破。據(jù)美國(guó)健康網(wǎng)站Everyday Health稱，大約1/3曾受到嚴(yán)重虐待的兒童，成年后往往會(huì)做同樣的事情。

5、憤怒無(wú)能：表達(dá)憤怒是不安全的，所以任人欺負(fù)就好

在一個(gè)健康的家庭中，父母是允許孩子有憤怒情緒的。父母可以反對(duì)孩子，孩子也可以反對(duì)父母。在親子關(guān)系中，允許沖突的存在，是彼此相愛(ài)、相互尊重的前提。

而在PUA式家庭中，父母對(duì)于孩子的反抗行為只會(huì)一味指責(zé)：“你竟敢頂撞老子，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天！”根據(jù)美國(guó)兒童保育信息網(wǎng)站Romper的說(shuō)法，父母長(zhǎng)期用語(yǔ)言暴力打壓孩子，會(huì)使孩子認(rèn)為“表達(dá)憤怒情緒是不安全的”，從而變得逆來(lái)順受，別人說(shuō)什么就是什么，任何人都能來(lái)欺負(fù)一下。

根據(jù)2006年的《人格與社會(huì)心理學(xué)雜志》，童年時(shí)受到極端打壓的兒童，成年后傾向于將外在的恐嚇行為與年幼時(shí)父母的打壓行為聯(lián)系起來(lái)，想起童年時(shí)被父母絕對(duì)權(quán)威支配的恐懼，從而失去爭(zhēng)辯和表達(dá)憤怒的能力。

小結(jié)

俗話說(shuō)“棍棒底下出孝子”，但其實(shí)，棍棒不是萬(wàn)能的，極端打壓式的育兒方式有百害而無(wú)一利，恩威并施、言傳身教才是最重要的。

許多父母在育兒中有誤區(qū)，認(rèn)為自己必須要樹(shù)立起作為父母的絕對(duì)權(quán)威，孩子聽(tīng)話最重要。但是，育兒的根本是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、品行端正、有好惡、會(huì)獨(dú)立思考的人，而不是一個(gè)聽(tīng)之任之的傀儡。

同時(shí)，很多人把自己成年后的性格缺陷歸因于童年時(shí)遭遇的“PUA式育兒”，這情有可原，但不是拒絕改變的理由。雖然原生家庭帶來(lái)的傷害已無(wú)法逆轉(zhuǎn)，但成年后的我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。一味甩鍋給原生家庭不是上策，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找出路，積極尋求心理干預(yù)，消除童年陰影，打破“有毒父母”施加的魔咒。這會(huì)很痛苦，但很有必要。