在震驚世界的教育影片《極有可能成功》的開頭，有一段場景讓我印象深刻。導(dǎo)演Ted的女兒是一個(gè)四年級學(xué)生，典型的美國中產(chǎn)家庭孩子，四年級前一直是個(gè)努力的好學(xué)生，但好像突然有一天，她變得不愛上學(xué)，不愿意起床，做作業(yè)簡直變成世界末日，她覺得學(xué)校根本不適合她。
有一次數(shù)學(xué)測試后成績很低，老師家長和孩子坐在一起會(huì)談，家長沒有很激動(dòng)，老師也沒有任何指責(zé)，大家只是想告訴孩子，雖然這看起來很艱難，但如果你克服了這些困難，你就會(huì)擁有更好的未來和人生。
這個(gè)時(shí)候鏡頭停在女孩的表情上，"停，看看她現(xiàn)在的臉，我知道那張臉，那張臉在說，這是胡扯，整個(gè)學(xué)校都是胡扯。"
以上場景是不是似曾相識(shí)？ 影片導(dǎo)演Ted開始懷疑，自己因?yàn)橐膭?lì)女兒在學(xué)校積極學(xué)習(xí)，告訴她雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)感覺很枯燥很沒有意義，但在你長大以后，你就會(huì)明白意義所在。這些話是不是他對孩子撒下的最大謊言。 大家都意識(shí)到世界在改變，但教育卻始終還是那個(gè)工業(yè)革命時(shí)代，為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才而建立的體制。只是很少有人愿意真正去面對已經(jīng)到來的未來，很少有人愿意真正去面對人工智能的飛速發(fā)展，很少有人愿意真正去面對被深藍(lán)打敗的世界冠軍，很少有人愿意真正去面對早已經(jīng)被機(jī)器取代的無人工業(yè)，很少有人愿意真正去面對連律師、醫(yī)生、司機(jī)這樣的工作80%也會(huì)很快消失，很少有人愿意真正去面對這一代中產(chǎn)階級的世界將不再有競爭力。
而整個(gè)世界更不愿意面對的事實(shí)，是現(xiàn)在的學(xué)校和教育正在扼殺學(xué)生未來最大的競爭力—— 對這個(gè)世界的好奇心和創(chuàng)造力。 作為一個(gè)中年老母親，我一直堅(jiān)信我能給孩子最好的愛，就是用盡全力幫助她有一天能獨(dú)立自信地離開我。但最讓我困惑的，并不是她能不能考到好成績，能不能上名校，我知道這些和擁有獨(dú)立自信的人生并沒有直接關(guān)系，我最希望知道的，是如何幫助她真正做好準(zhǔn)備，從容面對未來瞬息萬變的世界。
直到有一天，我遇到了High Tech High學(xué)校。 對，就是這個(gè)我為大家種草了無數(shù)遍的學(xué)校，從顛覆美國教育的影片《極有可能成功》開始，成為全球創(chuàng)新教育的標(biāo)桿，2019年收獲教育界的奧斯卡獎(jiǎng)，不選擇生源，沒有課本和考試，大學(xué)錄取率99%，SAT成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國平均水平，最成功實(shí)現(xiàn)了PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，全世界的學(xué)校都爭相去膜拜，從1所高中到16所K12學(xué)校，專門成立教師學(xué)習(xí)中心，培養(yǎng)了無數(shù)創(chuàng)新教育的好老師，連比爾蓋茨都說過，如果自己的孩子有機(jī)會(huì)一定要送到這里讀書。
在遇到HTH學(xué)校之前，我已經(jīng)屬于比較先鋒的家長代表了，我自己小時(shí)候就很不喜歡學(xué)校，不喜歡每一門課程科目，我不理解這樣學(xué)習(xí)的目的到底是什么，直到現(xiàn)在我還這么認(rèn)為，我真沒覺得是學(xué)校的學(xué)習(xí)締造了我的人生。所以我一直覺得對小米同學(xué)來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)最多只占50%，還有50%需要更有意義。但當(dāng)我第一次走進(jìn)HTH學(xué)校后，我就深深的相信，這就是我夢想中的學(xué)校。
當(dāng)我看到那些有趣又有意義的主題，被孩子們用藝術(shù)、工程、設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)的方式呈現(xiàn)出來；當(dāng)我親眼見到PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的神奇，是讓學(xué)生能自己去展開思考并主動(dòng)去深入探索；當(dāng)我看到學(xué)校里那些驚人的創(chuàng)造，都出自學(xué)生之手；當(dāng)我見到學(xué)校里的學(xué)生在教室，看似各種忙碌，其實(shí)都十分有組織有計(jì)劃；當(dāng)我感受到這里的學(xué)生，毫不畏懼和任何人交流，自信地表達(dá)自己的想法；我深深地被這樣的教育所震撼。
從第一次走進(jìn)High Tech High學(xué)校開始，到參與學(xué)校的深度學(xué)習(xí)大會(huì)，到與HTH學(xué)校的老師們成為無話不談的親密伙伴，并把他們請來中國參與我們的夏校，和他們一起工作一起生活，再到與High Tech High的傳奇創(chuàng)始人Larry老爺爺見面，得到他的大力支持后，我終于要把High Tech High國際夏校原汁原味帶給中國孩子們了！
真正的好老師是孩子的人生榜樣
最讓我驕傲的就是這次PBL國際夏校的老師都是來自美國High Tech High學(xué)校的明星導(dǎo)師，他們曾經(jīng)可能是各行各業(yè)的精英或?qū)＜?，他們都對?chuàng)新教育充滿熱情，他們在HTH學(xué)校不受考試和分?jǐn)?shù)限制，有足夠的空間為孩子們設(shè)計(jì)最適合他們的課程，他們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長，他們對世界充滿好奇心，他們在項(xiàng)目制學(xué)習(xí)上經(jīng)驗(yàn)充足，他們很多都曾經(jīng)來過中國，對中國孩子有所了解，他們熱情幽默充滿人文精神，他們是我最愛的工作伙伴，也是我希望每一個(gè)孩子都擁有的人生榜樣。
Carrie老師教了20年數(shù)學(xué)和科學(xué)，3個(gè)男孩的媽媽，曾經(jīng)學(xué)習(xí)的是地質(zhì)專業(yè)，和我一樣對各種礦石迷之熱愛，最喜歡用雷射雕刻機(jī)和3D打印機(jī)來創(chuàng)作，她在阿拉斯加和北極圈生活過18年，為了那里的孩子走出冰天雪地帶去愛和希望。
Mike老師在美國加州有自己的農(nóng)場，熱愛動(dòng)物和植物，為人熱情又超級幽默，對每個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和熱愛，在HTH學(xué)校除了帶領(lǐng)孩子項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，還是HTM中學(xué)部最好的情商老師。
Tiffany和Allison老師也是我們的老朋友，她們來自HTP小學(xué)部，是我們小年齡娃最愛的導(dǎo)師，她們的課堂生動(dòng)有趣，作為HTH學(xué)校PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的專業(yè)培訓(xùn)老師，近20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓她們在為小年齡學(xué)生設(shè)計(jì)PBL課程上擁有過人的能力。
還有很多很多來自HTH學(xué)校的明星導(dǎo)師們，他們每個(gè)人都熱情洋溢，是孩子們?nèi)松泻茈y遇到的好老師。
讓每一個(gè)普娃都能閃耀光芒
我特別希望這個(gè)世界多一些不一樣的普娃，少一些一樣的牛娃。如果每一個(gè)普娃都能找到自己真正喜歡的，如果每一個(gè)普娃都能看到自己的能量，如果每一個(gè)普娃都能不再只為分?jǐn)?shù)和成績而去拼命，如果每一個(gè)普娃都能改變對自己的看法，如果每一個(gè)普娃都能看到更遠(yuǎn)的世界和未來，那他們一定能走出一條屬于自己的人生道路。
我們會(huì)把美國HTH學(xué)校的精神帶到我們的國際夏校里，有教無類，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)；我們會(huì)設(shè)計(jì)不同的課程主題，涉及歷史、科學(xué)、工程、藝術(shù)等各種學(xué)科，相信每一個(gè)孩子都能擁有新鮮的體驗(yàn)；我們會(huì)鼓勵(lì)孩子嘗試新的角色承擔(dān)新的責(zé)任，相信每一個(gè)孩子都能突破自我。我們希望用12天改變孩子對自己，和你對孩子的看法，為他們的人生呈現(xiàn)出無限可能。
用深度學(xué)習(xí)代替死記硬背
在High Tech High PBL國際夏校里，課堂將不再是以老師為中心，而是以學(xué)生為中心，老師會(huì)在給出一個(gè)大的主題問題后，成為觀察者、引導(dǎo)者和支持者，每一個(gè)項(xiàng)目的完成需要學(xué)生們來主導(dǎo)，他們會(huì)有足夠的空間去思考和探索，而這其中老師最大的作用就是引導(dǎo)學(xué)生深度思考。
你知道嗎？如果孩子通過死記硬背所記住的知識(shí)，不出一個(gè)月90%會(huì)全部忘的一干二凈，而通過深度思考和學(xué)習(xí)所獲得的，可能一生都不會(huì)忘記。這就是PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)最重要的價(jià)值之一，孩子在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)的是思考，和把知識(shí)串聯(lián)起來的能力，而不是知識(shí)本身。這樣的能力才會(huì)讓孩子真正為未來做好準(zhǔn)備。
深度思考不僅僅來自課堂，真正的PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)過程中，社會(huì)考察和實(shí)踐也是很重要的組成部分，在我們位于常州的國際夏校中，HTH的老師們會(huì)帶著學(xué)生們走出學(xué)校，進(jìn)行各種社會(huì)考察。 其中之一就是會(huì)來到金釘子國家地質(zhì)公園，這個(gè)隱藏在長興的世界級考古地質(zhì)公園，有太多值得孩子們?nèi)ヌ剿鞯牧?！幾億年前的絕佳考古地點(diǎn)，讓孩子們親眼見證億萬年的地球變化，化石挖掘和地質(zhì)博物館，讓這里成為知識(shí)和地球歷史的殿堂。
還有常州博物館的自然科學(xué)分館，展示了這個(gè)區(qū)域的自然科學(xué)歷史，孩子們在這樣的社會(huì)考察中會(huì)收獲無限。
為創(chuàng)造力加上無限可能
當(dāng)很多復(fù)雜的工作都能被機(jī)器所取代時(shí)，21世紀(jì)最核心的能力就只有創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)過程中如何提升孩子創(chuàng)造力，這是很多家長，甚至很多教育工作者所困惑的。其實(shí)答案很簡單，就是讓孩子去真正創(chuàng)造并不存在的東西。 這是High Tech High學(xué)校始終堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式，也是PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)。從構(gòu)思到設(shè)計(jì)再到動(dòng)手去創(chuàng)造，這個(gè)過程能學(xué)到的知識(shí)和能力你可能無法想象。
體驗(yàn)信息時(shí)代的創(chuàng)新技術(shù)和思維
孩子們所面對的現(xiàn)在和未來，早已經(jīng)從工業(yè)時(shí)代進(jìn)入了信息時(shí)代，被傳統(tǒng)教育的我們這一代人，在信息爆炸時(shí)代顯然已經(jīng)很吃力，要讓我們的孩子在未來的信息時(shí)代脫穎而出，并不是學(xué)個(gè)編程就足夠的。 這也是High Tech High學(xué)校在18年前創(chuàng)立之初已經(jīng)意識(shí)到的，并在這18年間始終堅(jiān)持在做的。在我們的PBL國際夏校中，每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)搜集與項(xiàng)目有關(guān)的信息，從書本、互聯(lián)網(wǎng)和調(diào)研中獲取信息和數(shù)據(jù)，再經(jīng)過有效的判斷和信息處理，分析和總結(jié)，將碎片化信息轉(zhuǎn)變成真正能夠幫助你解決問題的有用支持，這才是有價(jià)值的信息處理能力。
但這還不足夠，每一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果最終要以多媒體的形式呈現(xiàn)給所有人，多媒體創(chuàng)作能力是這個(gè)時(shí)代不可或缺的能力。不能拍出有故事的照片，不會(huì)拍攝和剪輯有趣視頻，不會(huì)用圖像和影像講故事，缺少審美判斷力，這些才是未來限制孩子成為一個(gè)出色有趣的人的重要因素，我想很多父母自己也已經(jīng)深深體會(huì)到。
用團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長
我們的孩子將要面對的世界會(huì)變得越來越小，
他們將有機(jī)會(huì)自由行走在這個(gè)世界的很多地方，
但獲得這種機(jī)會(huì)的前提是，
要懂得與人合作。
但他們平時(shí)在學(xué)校里，
被有意無意地灌輸著個(gè)人利益和相互競爭，
你的同桌未來可能就是你高考的對手，
你必須打敗同班同學(xué)，
進(jìn)入學(xué)校前30%。
個(gè)人主義所獲得都是短暫利益，
只有團(tuán)隊(duì)合作才能真正做大做強(qiáng)。
而在我們設(shè)計(jì)的HTH國際夏校中，
項(xiàng)目制學(xué)習(xí)需要完全的團(tuán)隊(duì)合作才能完成，
越出色的團(tuán)隊(duì)協(xié)同，
讓項(xiàng)目成果變得越好。
我們還特別為夏校設(shè)計(jì)了旱地冰球運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)來自北歐，讓孩子們玩上癮的運(yùn)動(dòng)，將充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
擁有在錯(cuò)誤中成長的勇氣
我們現(xiàn)在的教育有一個(gè)非常大的問題，就是不允許孩子犯錯(cuò)。老師不允許孩子字寫的歪歪扭扭，不允許解題有不同的思路，不允許考試和標(biāo)準(zhǔn)答案不同，不允許和老師畫的不同，不允許用錯(cuò)顏色，不允許寫不同思路的作文，家長也很怕孩子犯錯(cuò)，最好天生都能把每一份作業(yè)每一次考試都完美完成。 所以，我們的孩子很怕犯錯(cuò)。但在美國HTH學(xué)校里，犯錯(cuò)是再正常不過的事情，老師們看到的不是學(xué)生們所犯的錯(cuò)誤，而是更關(guān)心學(xué)生們?nèi)绾卧阱e(cuò)誤中反思和成長，用他們的話說，那些在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的學(xué)生，比任何人都成長地更快。
在我們的PBL國際夏校中，不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不會(huì)有絕對的對和錯(cuò)，老師甚至?xí)室夥稿e(cuò)，為孩子們做示范，告訴他們犯錯(cuò)一點(diǎn)不可怕，相反在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)原來是一件很了不起的事！
用學(xué)習(xí)成果刷新學(xué)科成績
如果你問孩子為什么去學(xué)校學(xué)習(xí)，可能99%的孩子會(huì)告訴你為了考個(gè)好分?jǐn)?shù)。當(dāng)學(xué)習(xí)動(dòng)力不是由內(nèi)而發(fā)，這樣的學(xué)習(xí)99%都沒有用。 High Tech High學(xué)校用成果展示代替了考試，學(xué)生們明白自己所做的展示會(huì)有真實(shí)的"觀眾"，他們會(huì)為了展示更好的成果而用心去努力。
項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的成果展示已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了儀式感，它是這個(gè)時(shí)代評估學(xué)習(xí)成果的最好方式之一，更是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的有效方法。 在我們的國際夏校中，成果展示也是最重要的環(huán)節(jié)，我們會(huì)盡最大的力量幫助孩子們一起完成讓觀眾驚艷的成果展，讓他們的學(xué)習(xí)與真實(shí)世界相連接，讓每個(gè)孩子都能為自己驕傲！
2年，700天，4次探訪，50位導(dǎo)師，10次嘗試，5000+孩子參與，
High Tech High創(chuàng)始人Larry老爺爺大力支持，真正來自High Tech High學(xué)校的明星導(dǎo)師，將在2020年暑假，落地英國卡迪夫公學(xué)常州校區(qū)，距離上海僅3小時(shí)車程，雙語授課，分齡分班，為中國孩子度身定制。
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