孩子自覺學習的秘密，在于父母的耐心培養(yǎng)和引導。
——虎媽
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前段時間，閨蜜遭遇了雞娃路上的“滑鐵盧”。
“以前挺聽話的孩子，怎么現(xiàn)在一提學習就炸毛？”
“孩子平常在家，你是不是一露面就問：'作業(yè)寫完了嗎？’”
“兒子，作業(yè)寫完了嗎？”
“問問問，問什么問，一天到晚就煩我，再問我就不寫了！以后少管我！”
“哦，寫完了，寫完了還坐在沙發(fā)上發(fā)呆愣神，不抓緊時間去做做習題，背背單詞。 就這破學習態(tài)度，每次都是推一推，動一動，我跟你爹在外邊辛辛苦苦掙錢，供你上這個學，你對得起誰??！”
“哦，沒寫完，沒寫完不抓緊時間去寫啊，就坐在沙發(fā)上發(fā)呆愣神。 這破學習態(tài)度，每次都是推一推，動一動，我跟你爹在外邊辛辛苦苦掙錢，供你上這個學，你對得起誰啊！”
“在房間里學習，我媽進來說一句：不要放松，爭取一把就過。 這突然就擺爛不想學了……總之就是聽了之后有點不爽。”
“作業(yè)好好做?。 ?br> “馬上期中考了，抓緊時間復習哦！” “數(shù)學是短板，自己要多花點心思?！?/span>
“外驅力，也能驅動一個人，但它帶來的感覺是較勁、痛苦和內耗。”
“教育者唯一要做的事情，是無條件保護甚至捍衛(wèi)孩子的主動性，而不是控制他?！?/span>
一減：減少催促和指責，給予“正面反饋”
“作業(yè)寫完了沒？”改成“你可以安排好自己的學習，對嗎？”
“別磨蹭，快去寫作業(yè)”改成“如果先完成作業(yè)，你出去玩會更盡興，是不是？”
“吃完飯還不抓緊時間寫作業(yè)？”改成“你可以休息一會兒再專心寫作業(yè)，安排好娛樂和學習的時間?！?/span>
“你在預定時間內就完成了作業(yè)，看來對知識把握的很不錯啊?！?/span>
“這次考試英語進步很大，我看到你每天都堅持晨讀，真的很努力！”
“同類型的題目完成得越來越好了，你一直在進步啊?！?/span>
二放：適時放手，從“監(jiān)工”變成顧問
“父母想要培養(yǎng)孩子的自控力，激發(fā)他們的內在動機，就應該把自己看作是孩子的'咨詢顧問’，而不是孩子的'老板或是經理人’?！?/span>
計劃完成得怎么樣？完成了下一步計劃是什么？
為什么沒有完成？是計劃超過本身能力還是自控力不足？
下次該如何改進？是改變計劃還是需要家長幫助控制？
三引導：以身作則，做學習型父母
“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”
“如果你想造一艘船，不是雇人去收集木頭，不要發(fā)號施令，也不要分配任務，而是去激發(fā)他們對海洋的渴望?！?/span>
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