教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)！
在望子成才的道路上，父母們也是各顯其能、煞費苦心。
但是盼子成才心切的父母們，可能無意中把自己逼成了“龍門刀客”：
有的父母橫刀立馬，單刀直入；有的父母揚鞭策馬，小李飛刀；有的父母笑里藏刀，舌如利刃。
但當(dāng)下面這5把刀成為家庭教育的利器時，往往傷孩子最深！
01
第一把刀
爭吵：砍掉孩子的安全感
都說，父母吵架，不管最后誰贏了，輸?shù)亩际呛⒆印?/span>
深以為然。
父母可能很快就會忘記自己失控時的言行舉止；
但對于孩子而言，有些不安和惶恐，可能一生都無法抹去。
近日，貴陽一男子與妻子發(fā)生矛盾，一氣之下便將怒氣撒在了孩子身上。
他拿起菜刀，毫不猶豫地將女兒的作業(yè)砍碎。
孩子辛辛苦苦寫完的作業(yè)，就這樣在爸爸的怒火之下化作碎片。
看著近乎瘋狂的爸爸，女兒在一旁無助大哭。
在這場戰(zhàn)爭中，父母只顧著爭論誰對誰錯，卻忘了那個躲在角落，并注視著一切的孩子。
不敢想象，這個女孩要承受多大的心理陰影。
心理學(xué)研究表明：
父母經(jīng)常吵架的家庭中，孩子心理問題檢出率為32%，離婚家庭的為30%，和睦家庭的為19%。
經(jīng)常吵架、沖突不斷的家庭環(huán)境會給孩子帶來恐慌和焦慮，孩子因此會變得缺乏安全感、自卑，總擔(dān)心父母會隨時拋棄自己。
更嚴(yán)重的是會讓孩子對家庭充滿了失望，影響今后的交友觀、擇偶觀。
很多人終其一生都無法擺脫父母的影響，一直活在吵架帶來的陰影中。
生活中，夫妻間出現(xiàn)矛盾與分歧再正常不過。
父母應(yīng)該想著如何去解決問題并化解矛盾，而不是用爭吵不休的方式來爭個勝負(fù)。
好的家庭氛圍更能使孩子感受到安全感與愛。
02
第2把刀
溺愛：抹殺孩子的自主能力
美國有位兒童心理衛(wèi)生專家曾說：
“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”。
楊鎖就是那個不幸的人。
23歲，神志正常，四肢健全的楊鎖，居然活活餓死在自己家里……
周圍的人都說：他不是餓死，是懶死的。
害死楊鎖是懶嗎？
不，害死他的正是父母的溺愛。
其實這一切都有跡可循。
楊鎖是家里的獨生子，父母是底層農(nóng)民，給兒子的卻是“土豪”般的生活。
衣來伸手飯來張口，連走路都怕磕著碰著。
楊鎖小時候根本不需要用腳走路，全程由父母用擔(dān)子挑著。
楊鎖覺得上學(xué)太累，那就在家待著。
但好景不長，楊鎖18歲那年，父母相繼因病去世。
留下早已喪失獨立生活能力的楊鎖一人，在5年后的一個下雪天，楊鎖也活活餓死在家中。
愛孩子，心疼孩子，是為人父母的本能。但是愛得太過，就是血淋淋的傷害。
孩子小的時候，我們不讓他受苦，一味溺愛孩子，包辦孩子的一切，卻剝奪了孩子獨立生活的能力。
孩子的成長我們可以參與，卻不能代替。
千萬別讓溺愛葬送了孩子的一生。
03
第3把刀
對比：沖垮孩子的自信心
社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)曾經(jīng)對2009名受訪者進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果顯示：83.4%的受訪家長會拿自己的孩子跟別人家孩子比較。
“對比”，似乎是很多中國父母都喜歡用到的一種教育方式。
這讓很多孩子從小就有個神秘的對手，沒錯，那就是“別人家的孩子”。
《少年說》里，一名叫袁璟頤 的中學(xué)生，她的“對手”正是自己的學(xué)霸女閨蜜。
媽媽總是拿她跟班上那個樣樣第一的學(xué)霸女閨蜜比較，卻看不到她的努力。
面對女兒的質(zhì)問，她堅持認(rèn)為由于孩子性格原因，是需要“打擊式教育”才可以成長的。
即使袁璟頤的同學(xué)們表示都很喜歡她，她平時善良、熱情、號召力很強(qiáng)。
但是在媽媽眼中，這些在成績面前都微不足道，優(yōu)秀的成績單才值得贊揚。
或許很多父母認(rèn)為通過這種對比式的教育，能為孩子樹立一個學(xué)習(xí)上的榜樣，并以此激勵孩子奮起直追，從而成為那個“別人家的孩子”。
但是，當(dāng)孩子的驅(qū)動力來自于攀比，他將活在別人孩子的陰影里，喪失真實的自己。
久而久之，孩子會無法樹立自信，甚至?xí)|(zhì)疑自己，否定自己，這樣被“對比”就容易成為孩子成長路上最大的阻力。
所以，父母與其經(jīng)常拿別人的孩子，來刺激自己的孩子試圖讓他進(jìn)步，不如多肯定多鼓勵孩子，幫孩子認(rèn)識自我，樹立自信心。
或許，你家的孩子，說不定也是其他父母眼里的“別人家孩子”。
04
第4把刀
控制：助長孩子的逆反心
心理學(xué)家李雪說：
“父母控制欲的手伸向哪里，孩子一生都將在哪里體會到痛苦?！?/span>
很多父母總是以“我這是為你好”的理由，插手孩子生活的方方面面，表面看是為了對孩子好，實則卻不然。
要知道，孩子在是你的孩子之前，他首先是一個獨立的人。
父母對孩子沒有界限的愛，終將走向傷害。
2018年，北大畢業(yè)生，留美碩士王猛，以一篇萬字長文控訴了父母的“控制與傷害”：
從小就被媽媽關(guān)在家里，不讓出門玩耍。
媽媽喜歡包辦所有事，對他的操控落實到吃飯，穿衣，上哪所學(xué)校。
身邊的朋友都是父母認(rèn)識的或了解的。
考上北大后，以為終于能逃離父母的掌控，父母卻依然四處托人“關(guān)照”他，甚至到了美國，仍不放棄對他的“監(jiān)控”。
父母越是試圖牢牢控制孩子，他就越拼命掙扎逃離。
在這場斗爭中，父母一心要贏了孩子，卻也因此失去了孩子。
最終，王猛和父母決裂，12年春節(jié)不歸，拉黑父母6年。
孩子就像彈簧，父母若只是一味的壓制他，控制他，最初也許會取得意料中的效果。
但當(dāng)彈簧被壓到極限后，孩子勢必會以更大的爆發(fā)力逆反逃離。
當(dāng)控制成了父母愛孩子的唯一手段時，被控制的孩子，終將一生悲劇。
《“不管教”是更好的管教》一書中曾說，
“不管教”最難的部分是，我們要在潛意識里清除“孩子是我的附屬，孩子的事情我都要管”這個概念。
放下控制欲，也許是個艱難過程，但也是每個父母人生的必修課。
育兒不是控兒，愛他，便如他所是，而非如你所愿。
05
第5把刀
打罵：刺傷孩子的自尊心
“棍棒底下出孝子，黃荊條下出才子”的傳統(tǒng)觀念在中國父母的心里根深蒂固。
似乎沒有什么是打一頓不能解決的問題：
不吃飯，打一頓；不好好寫作業(yè)，打一頓；不聽父母的話，打一頓；做錯事情，打一頓。
殊不知，這種簡單粗暴的教育方式，看似教化了孩子，卻不由自主站在了孩子的對立面，把孩子養(yǎng)成了仇人。
還記得9月武漢江夏一中14歲男生跳樓事件嗎？
14歲的男生在教室玩撲克牌，被老師請了家長。
男孩母親氣沖沖趕來，看到站在樓道的兒子，扇了兩巴掌。
接下來對男生又是掐脖子又是戳額頭。
母親離開后，他默立了兩分鐘，突然爬上欄桿，一躍而下。
一個14歲少年，用這種慘痛又決絕的方式離開了人世。
在人來人往的教學(xué)樓樓道，在朝夕相處的同學(xué)面前，他的自尊被啪啪兩個耳光打落在地，碎裂成渣。
這對于一個青春期的孩子來說，無疑是公開處刑。
不管是因為一時氣不過，還是想要給孩子留個教訓(xùn)，但結(jié)果卻是，把孩子推上了不歸路。
童話大王鄭淵潔曾經(jīng)說過：
“要想毀掉自己的孩子，首先應(yīng)該做的是摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上······
當(dāng)眾出孩子的丑，是殺手锏?！?/span>
中國許多父母都很在意自己的面子，但卻意識不到孩子也是有尊嚴(yán)的。
大人不能仗著自己有身形、力量、權(quán)力、地位上的優(yōu)勢，就打罵孩子，隨意踐踏孩子的自尊心。
孩子終究只是個孩子，在成長的過程中難免犯錯。
作為父母不要總是毫不留情地打罵孩子。
要知道教育孩子從來就不是一場“以大欺小”的權(quán)威對抗，也不是父母情緒的宣泄。
孩子有獨立的靈魂，也有自己的人生，尊重他，才是教育他的前提。
著名哲學(xué)家尼采曾說：
“孩子猶如一張純潔的白紙，他們的思想行為完全由環(huán)境和教育形成?！?/span>
家庭作為孩子成長的搖籃，父母作為描繪孩子人生底色的畫師，家庭的氛圍、父母的一言一行，都會直接決定著孩子的性格養(yǎng)成和成長軌跡。
所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，往往是作為源頭的家庭教育出了問題。
父母一定要及時自查，別讓你錯誤的教育方式，耽誤了孩子的成長。
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