不遺余力地去做你熱愛的事情，別總為一些零碎的聲音而去質(zhì)疑自己。你很好，會越來越好。請堅定不移！
快樂在，溫暖在，您一直都在
肖芝銀
消瘦的身形，白皙的面容，鼻梁上架一副高度近視眼鏡，講話還帶點流澤口音，這，就是我初中班主任趙巨才老師外在的樣子；多才多藝，琴棋書畫，無一不通；幽默風(fēng)趣，平易近人，是師是友似父似兄，這就是我老師內(nèi)在的樣子。 時隔三十多年，老師的樣子和上課時的很多畫面依然歷歷在目，每每想起，笑容總是不由自主地浮現(xiàn)。
八歲半才開始上一年級的我，讀書時，數(shù)學(xué)死不行，尤其是應(yīng)用題，橫豎都看不懂，任憑老師怎么分析我也理解不清，那時總覺得自己是個木腦殼，數(shù)學(xué)考試好像從來都沒及過格，五年級復(fù)讀了一年，懵懵懂懂總算考上了初中。
新學(xué)期的班主任是個比我們只大幾歲的大男孩，也許同齡人之間更容易親近吧，初次見面，同學(xué)們便喜歡上了他。他教我們數(shù)學(xué)，最先讓我崇拜他的地方是：他上課的時候，竟然不用看課本，喊完“起立”“坐下”后直接叫同學(xué)們把書翻到哪一頁，然后就“唰唰唰”地把列題寫到黑板上。我當(dāng)時都驚呆了，他好厲害喔，他的記性怎么那么好？他上課從來不像別的老師那樣嚴肅，那樣死氣沉沉，一堂枯燥的數(shù)學(xué)課硬是被他講得有聲有色，笑聲四起。正意猶未盡呢，誰知“當(dāng)當(dāng)當(dāng)的下課鈴聲就響了。上他的課，最討厭響鈴，總希望時間過得慢點……再慢點……
下課以后，同樣是他展露才華的時候，一把小二胡，拉得甭提有多好聽了。有幾個膽大的女同學(xué)就和著他的二胡聲唱起來，我那時也好想唱，可我不敢，膽小自卑的我只能在心里哼哼。從此，我對老師的感覺由崇拜又多了份迷戀，他怎么那么神奇，他怎么那么有才，巨才巨才，還真不是浪得虛名呀。他的字還寫得特別好看，每次擦黑板時，我都舍不得擦掉。他在我團費證上的簽名，我一直保留至今，那是老師留給我唯一的墨寶了。
不得不說，學(xué)生學(xué)好哪名功課，跟老師太有關(guān)系了。因為喜歡和崇拜，所以聽起課來特別認真。曾經(jīng)數(shù)學(xué)死不行的我，竟從此愛上了數(shù)學(xué)課，尤其是很多人都覺得超難的幾何題（我們那時流傳一句話：幾何幾何，想爛腦殼），我卻是越做越帶勁。每天放學(xué)回家，其它科目先晾一邊，一門心思只鉆研數(shù)學(xué)題了。可因為以前底子太差，雖然花了很多時間，依然不能出類拔萃，但也進步很多了，還被老師選去參加一次數(shù)學(xué)競賽。
我們老師懲罰學(xué)生的方式也是蠻特別的，有一次上地理課的時候我在偷偷看小說，被路過窗前的班主任看到，下午他把我留下來，要我把一篇文言文抄十遍，沒抄完不準回家。我一直抄呀抄呀，抄到天快黑了老師才放我走，而那篇文言文，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。現(xiàn)在想想，這種懲罰方式還真有效。
有一次老師生病住院了，一個星期沒來上課，剛好體育老師選我去參加足球比賽訓(xùn)練，而那天下午正碰上我值日搞衛(wèi)生，搞完衛(wèi)生已經(jīng)有點晚就直接回家了，體育老師以為我不愿意去就把我的名單劃掉了。我當(dāng)時想，如果那時候班主任在他一定會問我原因、一定會再鼓勵我去的。班主任不在學(xué)校，感覺我們就像一群沒爹沒媽的孩子沒人管沒人疼。后來期末考試頒獎大會上，校長說有些同學(xué)雖然成績還算好，但沒有德智體全面發(fā)展，所以沒給頒獎。我覺得校長可能說的就是我沒去參加體育比賽的事，正沮喪呢，沒想到回到教室以后，班主任又給我們班上好幾位也包括我的同學(xué)發(fā)了班級獎狀，我當(dāng)時好感動。這獎狀不只是一種榮譽，它代表了老師對我的肯定和鼓勵！
初中三年，是我人生中過得最快樂的時光。每天放學(xué)回家，我和堂妹一起去山上采茶，聊的全是課堂上的事，天天都有不同的笑點跟堂妹分享，我尤其喜歡聽老師說“水”字時的流澤口音sai，每次同學(xué)們都要附和著跟他學(xué)幾句……快樂的時光總是太短，三年的初中生活，怎么那么快就要結(jié)束了。記得開畢業(yè)歡送會的那天，老師親自教我們唱了一首《何必流連》：“何必嘆息何必流連，悲歡離聚古難免……不要多愁善感，不要長吁短嘆……”初中三年上過那么多音樂課，原諒我只記得這么一首了，因為這是我們班主任親自教的，歌詞還特別入心。
教完我們那屆，長塘中學(xué)搬遷到紅旗中學(xué)，我們的班主任也調(diào)走了，從此杳無音信。二十幾年過去了，微信的興起，同學(xué)群的熱潮讓我又找到了他。那是一次在回娘家的中巴車上碰到以前的歷史老師，我想著他們老師之間也許會有聯(lián)系，就試著跟他打聽了班主任的電話，沒想到他馬上就給了我聯(lián)系方式，那一刻，我的心情激動得真的沒法形容，終于可以找到老師了……想了好久該怎么開口打這個電話，終究還是不敢太冒昧，于是晚上怯怯地給老師發(fā)了一條短信，報上了我的大名。過了一會兒，老師回了我信息，還詢問了其他幾位同學(xué)的近況。想不到那么多年過去了，老師桃李滿天下，還能記起咱們這些沒有結(jié)果的花。本來想在哪次同學(xué)大聚會上把老師給請上的，可同學(xué)群熱得快涼得更快，后來的后來，就再也沒有人提起了……
找到老師又有好幾年了，我知道他現(xiàn)在在我家隔壁鎮(zhèn)一所中學(xué)任校長。雖然我們近在咫尺，但平時很少閑聊，我也一直沒敢去拜訪他。也許覺得自己沒出息，無顏面對恩師吧！也許只要知道老師過得還安好，就足夠了吧！
這，就是我記憶中老師的樣子！
【作者簡介】肖芝銀，1972年出生，邵東砂石鎮(zhèn)人，現(xiàn)以打工謀生，閑暇時喜歡記錄所思所想，所見所聞！
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