【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第516號
融合自然之美與親情之愛——《14只老鼠賞月》精讀
閱讀推廣人 石頭
說明：
1、這是一個對經(jīng)典繪本深度解讀的公眾號，已累計發(fā)文在五百篇以上。
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4、本導(dǎo)讀的宗旨是為親子閱讀而努力、為父母深度掌握繪本精髓而奉獻(xiàn)。
一、內(nèi)容簡介
中秋節(jié)只是吃月餅嗎？老鼠爺爺奶奶爸爸媽媽和10個孩子，他們在高高的樹上，搭建了一個賞月臺。拜月、賞月、感謝月亮的賜予，和月亮聊天。美妙的圖畫，給內(nèi)心帶來寧靜溫暖。
二、繪本信息
書名：14只老鼠賞月
文圖：[日]巖村和朗
譯者：彭懿
適讀年齡：3-6歲 （僅供參考，并非絕對)
選題策劃：漢聲
出版社：接力出版社
出版日期：2010年3月
三、繪本精讀
【封面】
解析：
暗淡的色彩，背后的陰影，仰視的表情，表明這是一個賞月的故事。這是老鼠家族部分成員，而封面與封底則組成家族的全部。老鼠被擬人化，非常的可愛，并不像現(xiàn)實中的它們一樣，人性之愛讓他們小讀者眼中的明星。讓我們走進(jìn)老鼠賞月的情節(jié)吧！
【前環(huán)】
解析：
三種樹葉，長扁葉為栗子樹葉，帶刺的開殼是栗子；7葉的為楓葉，包裹著飯團(tuán)；短扁葉為橡樹葉，上面是橡果。
淡藍(lán)色的背景，月光投下的幽暗而溫馨。葉子和果實都有投影，很有立體感。這是老鼠最愛吃的果實。
【扉頁】
解析：
純白的背景，是否讓我們想到了14只老鼠了呢！14只老鼠賞月，他們住在森林中，是登高望遠(yuǎn)嗎？
【第1畫面】
原文：老九升上來了。嗖嗖地升上來了。
解析：
這是老鼠的家，一個大樹樁的根部，這可是老鼠一家不遠(yuǎn)千里而來找到的家。他們原來的家都人類砍伐失去了，他們跋山涉水，一家老小安置的新家，這在《14只老鼠搬家》可以體現(xiàn)出，他們利用這個大樹樁的根部特點搭建了三層的結(jié)構(gòu)，這里看到兩個通氣的煙囪，入戶的家門，二樓的窗戶，內(nèi)部的家是什么樣子，可以看《14只老鼠大搬家》。
這是爺爺和爸爸合力拉起一個繩子，把老九吊在空中，上面一眼望不到頭，這是要把老九送到哪里去呢？
傾斜的繩索，大樹也是傾斜的，這與垂直上下的關(guān)系是有悖常識的。應(yīng)該是作者另有企圖？一個傾斜的構(gòu)圖，代表著不安的情緒。這僅是大樹本部的局部特寫，從底部開始。
老九做著籮筐被爺爺和爸爸用力一下拉到空中，老九有點猝不及防而驚恐萬分，大嘴張著老大，一手扶著繩索，一手失魂地舉在空中。
畫面一開始就交待了時間，草地上散落著殘枝落葉，翠綠的樹葉開始變成褐色，漸漸枯萎，畫面一片金黃，表明這是秋天時刻。
【第2畫面】
原文：“老九，從這里開始，你就要自己爬梯子了?！眮斫永暇诺?，是老三和老五。
解析：
從語言上看，“老九升上來了，嗖嗖地升上來了”“老九，從這里開始，你就要自己爬梯子了” 語句簡單，但是充滿了快樂、鼓勵以及對自然的感恩！
鏡頭拉遠(yuǎn)，這是一個俯瞰的鏡頭，地面的老鼠變得很小，而樹杈上的老三和老五，已經(jīng)把老九接到了，原來他們巧用一個大滑輪把老九升入空中。
這時的老九站起來，有了兩個哥姐的保護(hù)，也就不再害怕了。老九左右背著兩個水壺，還有標(biāo)志性的布娃娃。
兩個樹杈間的連接用簡易的木棍搭成的梯子，下面緊緊固定在一個樹杈上，他們做的很仔細(xì)認(rèn)真。
眼前的一切都被藏在樹葉中的螳螂看到了，但又能如何呢？還有幾只黑色的小螞蟻，你看到了嗎？
【第3畫面】
原文：爬呀爬，越爬越高。啊，有一只雨蛙變成了樹葉的顏色，正在睡午覺。
解析：
哇！鏡頭在進(jìn)一步拉遠(yuǎn)，且對準(zhǔn)上部，地面進(jìn)一步縮小，爺爺和爸爸不放心地仰視著樹上，已經(jīng)儼然就是小螞蟻般大小了。而樹杈上，又呈現(xiàn)出依次遞進(jìn)的三架木梯，他們已經(jīng)爬到了中間一檔，老五在前接應(yīng)，老三在后保護(hù)，一前一后都是愛護(hù)的體現(xiàn)。他們還要上到更高的位置嗎？第三個梯子還看不到頭。這樣空間感與時間感的體現(xiàn)了出來，也充滿了自然的樂趣。
越爬越高，有一只雨蛙變成樹的顏色，正躲在樹葉里睡懶覺呢！不像螳螂喜歡看熱鬧。
看到籮筐是如何處理的嗎？除了雨蛙你還看到了什么呢？飛蛾、螞蟻和橡果。畫面感十足，細(xì)膩且復(fù)雜，這對小讀者的觀察力是一個很好的訓(xùn)練。
橫豎交錯的樹干通體顏色更黃，而樹葉尖部已經(jīng)變黃或局部的灼傷，這是缺乏養(yǎng)分的體現(xiàn)。
當(dāng)秋天氣溫下降，光照時間縮短，空氣干燥，樹葉中的水分蒸發(fā)很快，但樹根吸收水分的能力已大大下降。樹為了生存，在葉柄和葉莖的連接處生成隔離層，葉子被中斷了水分的供應(yīng)，葉綠素遭到破壞，這就是樹木的葉片到了秋天會變黃的原因。
【第4畫面】
原文：大家全都在這里，全都在這里?！班恕乙采蟻砝??！惫蝸硪魂囷L(fēng)，樹葉沙沙地響了起來。
解析：
本書采用了連續(xù)變換的俯視鏡頭的方法，給讀者以遞進(jìn)的感覺，隨著鏡頭往上移動，地面就顯得越來越小了。
并且上頁中出現(xiàn)的三架梯子也已經(jīng)越遠(yuǎn)越小，而在這個大樹杈上又出現(xiàn)多個梯子，而且像是在在搭建一個平臺。老鼠兄弟姐妹都在這里了，看夠不夠10個，看看缺誰呢？
看到老九被接上來，大家都停下手中的工作，直起腰看向他們，揮手致意。還有兩個并排的小燕子也在嘰嘰喳喳議論著什么。
老九也向哥哥姐姐們打著招呼，“嗨——我也上來啦?！边@是誰跑著迎接他們呢？是身手敏捷、活潑好動的老八嗎？老九在女孩中最小，總是穿著可愛的連衣裙，經(jīng)常抱著一個小老鼠玩偶。哥哥姐姐們都喜歡老九。小讀者們也是這樣的，都忙著找老九。
老鼠們在大樹枝間都架起了梯子，橫豎交錯，呈現(xiàn)高度的層次感。
這頁你能看到幾個小動物了？數(shù)一數(shù)有幾架梯子？有一把砍刀放在一邊看到了嗎？
這是誰蹲在樹杈上，在固定著小樹枝呢？只有他沒有停下手中的工作。這是老大，背后還背著他心愛的笛子。
【第5畫面】
原文：砍下樹枝，用繩子綁起來，他們在做什么呢？瓢蟲和尺蠖也爬了上來。
解析：
顯然他們都集中在這里，在做著一個大工程，兩個相鄰的大樹杈上，在搭建一個平臺。大家都在為此忙活著，有的砍伐樹枝，有的合力傳送樹枝，老大站在最高處，計劃著工程進(jìn)度。剛上來的老三，騎在木棍上修剪著樹杈，他要大展身手。老五也加入到運(yùn)輸?shù)年犖橹?，他們上來的晚，他們不想錯過這個機(jī)會。
那老九誰去照應(yīng)呢？老七擔(dān)當(dāng)此任，給她介紹著工程的進(jìn)展。在上頁中老七就離得很近，摸著頭有想法。
書里的畫面豐富多彩、細(xì)膩唯美，每一頁都隱藏著好多驚奇，好多神思，仔細(xì)閱讀才會發(fā)現(xiàn)，反復(fù)體味才有驚喜。樹葉中會隱藏一些小小的玩意供孩子發(fā)現(xiàn)，孩子在尋找過程中得到極大的成就感。這樣透過自然、細(xì)致的畫面,再現(xiàn)出老鼠們的智慧、勇敢、機(jī)警、群策群力的、動腦創(chuàng)造的積極人生觀。
畫面中看到了一個背包、一捆繩子、一個飛行的瓢蟲、一個飛行的小蜜蜂和兩個水杯。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
【第6畫面】
原文：啪嗒，一粒橡子掉了下來。“哇，好疼?。 崩狭械?。紅蜻蜓的天氣預(yù)報說，今天晚上是一個大晴天。
解析：
平臺雛形已經(jīng)顯現(xiàn)，這要是做什么呢？開始搭賞月的平臺？
再看搭建平臺的主力都是誰？穩(wěn)重的老大，細(xì)心周到的老四，頑皮淘氣、特立獨(dú)行老五，乖巧伶俐的老三。
老六是個冒失鬼，干啥都能出個彩，一粒橡子掉了下來，也能砸到他。老七照顧著老九蕩秋千，老二一肩扛一根木棍，走在老六的后面，他和老三都看到了老六的窘境，而大聲安慰著他。老八的胸前印有數(shù)字8，上上下下運(yùn)輸忙，還和蜻蜓在逗趣。
老九小妹妹的待遇就是好，人家在忙，她卻在蕩秋千！還有哥哥耐心保護(hù)。這是哪位大哥哥呢？還是老七，很會照顧他人。不管是調(diào)皮還是穩(wěn)重，大家都會自覺照顧彼此。
性格各異的小老鼠們就像孩子的縮影，有調(diào)皮的、懶散的、負(fù)責(zé)的、認(rèn)真的，無論優(yōu)秀或是有很多缺點，他們都平等地受到了尊重。在小朋友越來越?jīng)]有眾多兄弟姐妹概念的今天，書里所呈現(xiàn)的手足之情也更顯得彌足珍貴。
我們再看老鼠們搭建的平臺很細(xì)致，不管是木梯還是平臺的固定都非常牢固和認(rèn)真。老八攀登的梯子，下端固定在大樹枝上，而上端選擇自然的樹杈牢牢勾連在支撐物上。而搭建的平臺也選擇大樹杈上的小樹枝作為固定點，每一個交叉處都用繩子拴住。工作非常認(rèn)真和細(xì)心。他們知道這個非常高的平臺一定做到穩(wěn)固安全，生命才有保障。
一只蜻蜓圍繞他們飛行，從高高飛在空中的蜻蜓身上，也能看出晚上的好天氣。蜻蜓飛得高說明空氣干燥，昆蟲的翅膀干燥能飛得很高。而在潮濕的空氣中，為了防止雨點、冰雹和雷電傷害到自己，本能地在下雨前降低了飛行高度。所以蜻蜓低飛是為了捕食那些昆蟲，隨它們低飛而低飛。所以紅蜻蜓有天氣預(yù)報員的美譽(yù)。
【第7畫面】
原文：賞月臺搭好啦，可以看到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方?！拔?，爸爸，你們快上來啊?！?div style="height:15px;">
解析：
平臺已經(jīng)完工，安全護(hù)欄也已經(jīng)形成，工具已經(jīng)歸攏入袋，有一個短暫的休息，忙碌了一天看到了他們的成果。
老九也從秋千上下來，體驗著平臺的堅固；老四和老三兩個女孩，憑欄遠(yuǎn)眺，欣賞著秋天的美景；老大、老五和老八則大聲喊話，招呼樹下的爺爺奶奶爸爸媽媽趕緊上來；老七則開心地玩起了單杠；看來老二最知道疼人，溫柔撫摸弟弟頭，問寒問暖；而瓢蟲則靜靜地伏在秋千上。
在這個由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十個孩子組成大家庭中，十四只老鼠團(tuán)結(jié)合作，其樂融融。他們年齡、個性、能力都不同。為了生活他們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長、互相照顧，齊心協(xié)力克服種種困難，過著和諧美滿的家庭生活。這種不畏生活艱難、勇于自己動手，熱愛自己家庭的態(tài)度，是現(xiàn)代都市兒童的最佳親子讀本。
這套書文字不多，每幅圖就是一句簡單的描述，但是搭配起圖畫來簡直很和諧，讓人的心中擁有了一份溫暖和寧靜。
【第8畫面】
原文：紅紅的太陽落山了。染紅了森林，染紅了遠(yuǎn)山，染紅了天空，也染紅了大家。
解析：
就連夕陽也是暖暖的紅色，照亮家人紅彤彤的快樂臉頰，晚霞映紅了大樹，映紅了遠(yuǎn)山，好美！暗淡的顏色，正是因為配合這個夜晚出現(xiàn)的畫面。
這是一個仰視的鏡頭，老鼠們站成一排，一起向下喊話，讓樹下的爺爺奶奶爸爸媽媽和老十都上來。身手敏捷、活潑好動的老八，站在護(hù)欄之上，雙手舉起大聲高喊，小尾巴也很使勁。
【第9畫面】
原文：爺爺和奶奶，爸爸和媽媽，還有老十也爬了上來。天漸漸地黑了。
解析：
天漸漸地黑了，爺爺和奶奶，爸爸和媽媽，還有老十漸漸也都爬了上來。
爺爺背著老十，看著搭起的平臺，甚是滿意。奶奶跟在后面，爸爸和媽媽身背竹簍，爸爸還帶來了幾棵什么呢？
老大作為孩子們中的年長者，帶領(lǐng)弟弟妹妹勞作了一天，搭建好平臺，老大下來迎接也代表著大家的心意；身手敏捷、活潑好動的老八走下平臺也幫助接應(yīng)；其他老鼠眼睛也看向扶梯而上的他們；老三和老六則一手拉著老九等候著他們的光臨；頑皮淘氣的老五這是做什么惡作劇呢？還有老七雖是女孩子，卻像個假小子，頑皮好動。
畫面中心是巨大的樹杈，就像是一家的主心骨，也暗示爺爺奶奶和爸爸媽媽的到來，來撐起這個家，而平臺和梯子都成為一個附件而存在。
【第10畫面】
原文：供上飯團(tuán)吧，供上栗子和橡子吧！月亮就要升起來了。
解析：
畫面明度提高，全家人都上了平臺，大家都忙碌著，開始布置貢品，原來這是爸爸和媽媽背上來的。
老九和全家的寶貝疙瘩的老十圍在爺爺身邊，饒有興趣地看著擺放著飯團(tuán)；老五和老七擺放著栗子；老大協(xié)助爸爸把幾棵花固定在一角，用途是做什么的呢？還是調(diào)皮的老八坐在護(hù)欄的邊角上，不勞動而是指揮著大家行事；老實厚道的老二頭上戴上一頂帽子，這可是橡樹果實的外皮??！細(xì)心周到，也是媽媽的好幫手的老四和奶奶一起清點著背簍里的物品；媽媽和乖巧伶俐的老三給大家準(zhǔn)備著飯碗；只有冒失鬼老六，拿著一個橡子和老二玩耍著。
這頁的主舞臺是賞月的平臺，他們擺上了，榛子、飯團(tuán)、橡子！獻(xiàn)給月亮，可見一家人的崇拜之情。
至此我們集中來展現(xiàn)一家人的特點：
爺爺、奶奶——慈祥；
爸爸、媽媽——善良；
老大——成熟穩(wěn)重，我們一般都說長兄為父，老大的身上處處透著父親的影子；
老二——老實厚道；
老三——乖巧伶俐，是媽媽的好幫手；
老四——細(xì)心周到，也是媽媽的好幫手；
老五——頑皮淘氣，特立獨(dú)行；
老六——是個冒失鬼；
老七——雖是女孩子，卻像個假小子，頑皮好動；
老八——身手敏捷，活潑好動；
老九——愛漂亮的可愛小公主；
老十——全家的寶貝疙瘩、
【第11畫面】
原文：出來了，出來了，月亮出來了！
解析：
金黃色的圓圓的月亮從群山后面露出頭來，藍(lán)色的天空一片靜默。
日出成為畫面的主角，這是大家期待的，所以平臺和歡樂的一家人就成為配角。平臺的一角上，老八站起來興奮地指著剛露出的月亮歡呼著，身后的老三和老九都非常吃驚地看著山后的月亮，似乎都沒有看過一樣。
從整書的結(jié)構(gòu)看，本書展現(xiàn)了小老鼠們齊心協(xié)力，從樹根爬上樹梢，還搭了賞月臺，從白天一直忙到月亮升起，從不同的視角展現(xiàn)空間的變化。
該書畫風(fēng)細(xì)膩傳神，畫面中隱藏著無數(shù)細(xì)節(jié)和線索，讀者可以通過14只老鼠不同的衣著、性格和行為特點體會觀察、找尋和辨認(rèn)的樂趣。
該書透過一個齊心協(xié)力克服困難、其樂融融的老鼠大家庭的生活及視角，描繪出美妙和令人敬畏的大自然。而故事中白天結(jié)束到黑夜降臨，可以讓孩子感受日落月升、光陰流轉(zhuǎn)的自然韻律。
【第12畫面】
原文：月亮，你好！圓圓的月亮掛在高高的天空上。
解析：
一家人團(tuán)聚在一起，看到全世界最大最圓的月亮。
一家人的背影，都興奮地盯住圓圓的月亮，他們勞作了一天搭建的平臺，得以登高望遠(yuǎn)，看到金黃色的圓月，讓讀者看到他們一家都置于圓月之上。
前有兩個登在欄桿之上的老鼠，知道他們都是誰了嗎？
這個故事講述了十四只老鼠爬到樹上，搭賞月臺，賞月的過程。每個小老鼠都有不一樣的神情，在中秋節(jié)賞月時，我們也是這樣在外面賞月的，有幾頁還有隨著太陽的變化，顏色也出現(xiàn)了變化，一輪明月掛在空中，享受著月光的洗禮，我們在中秋賞月的時候也感受到了，賞月的感覺更加奇妙了。
【第13畫面】
原文：月亮，謝謝你！謝謝你給了我們這么多好吃的，謝謝你溫柔的月光。
解析：
秋天來了，14只老鼠爬上橡樹，忙碌著開始搭建賞月臺，為賞月做準(zhǔn)備，還準(zhǔn)備了賞月用的食物，把食物擺得整整齊齊的。當(dāng)月亮出來的這一刻，老鼠們雙手合十，虔誠地感謝月亮賜于的美食，謝謝溫柔的月光給了他們這么愉快的時光！
三堆貢品，三種樹葉形成對應(yīng)關(guān)系，扁葉的是栗子，寬葉的是榛子，八角葉是飯團(tuán)。
老八騎在欄桿上，老六興奮地攀上欄桿，而老三一把拽住了他的尾巴，生怕他掉下去。這兩個淘氣鬼，別人都虔誠地合掌祈禱時，他們永遠(yuǎn)按捺不住淘氣的性子，也為安靜的氛圍增添了一點亮色。為什么爺爺奶奶閉著眼睛，是特別敬畏大自然而特別虔誠嗎？
光影在這里體現(xiàn)的特別醒目，在耳朵上、鼻子上、眼睛上都留下了白色的一抹亮色。讓畫面充滿了亮點而生動。
【第14畫面】
原文：吃完飯團(tuán)，吃完栗子，大家和月亮愉快地聊著。
解析：
在皎潔的月光下，全家圍坐在一起吃著美食，聽爺爺講過去的故事，看上去非常的靜謐溫馨。
老大拿出自己最喜歡的笛子，在空谷幽幽的平臺之上，讓家人伴隨著悠揚(yáng)的笛聲，聽著意味深長的故事，感受美好的生活。
大家圍坐在一起，吃著橡果，聽爺爺講著故事，卻有兩個玩起了藏貓貓游戲，他們是誰呢？
又是誰坐在欄桿上，背對讀者，靜靜地欣賞著明月。
當(dāng)家人團(tuán)聚在一起時，連月亮的光線都變得朦朧溫暖。
【第15畫面】
原文：月亮照亮了森林，照亮了遠(yuǎn)山，照亮了遠(yuǎn)方的大海。十四只老鼠靜靜地睡著了。
解析：
鏡頭一轉(zhuǎn)，一幅遠(yuǎn)景的畫面，群山、森林、朦朧，體現(xiàn)廣闊的天際與大地。月亮高高掛在天空，藍(lán)天之下非常靜謐。一個貓頭鷹飛翔在天空，開始了一天的生活。眾多螢火蟲像星星一樣靠點點熒光點亮天空。
【后環(huán)】
解析：
與前環(huán)襯形成互補(bǔ)和對應(yīng)，這里增加了一棵花草，正是爸爸帶上平臺插在一個邊角上，而橡子的外皮是不是很像老二頭上的帽子呢。
【封&底】
解析：
故事講述了有14只小老鼠的大家庭，辛辛苦苦在樹上搭建賞月臺，最后團(tuán)聚賞月的故事。
而作者巖村和朗對大自然熟稔于心，觀察入微，“14只老鼠”系列中無數(shù)細(xì)節(jié)、故事，盡被巧妙編織于春夏秋冬四季美景的變遷中。讀者可從圖畫中分辨不同季節(jié)動植物的生態(tài)，在不知不覺學(xué)會面對絢爛的大自然遠(yuǎn)觀近察，體驗時序之美，變遷之韻。故事融合了自然之美和親情之美的繪本，也是日本已經(jīng)暢銷20多年的繪本。
四、作者信息
巖村和朗：1939年生于日本東京，是日本知名繪本作家。巖村本來住在東京市靠近動物園附近。有一天，他在逛動物園的時候看到那些籠子里無精打采的動物，突然覺悟到：人和動物一樣啊！不但要活著，還要有尊嚴(yán)，所以啊，應(yīng)該要回到大自然去生活才是。1975年，他帶著妻子和五個孩子離開東京，到車程3小時的益子町居住。那里有山有水有森林， 小動物到處跑來跑去的，充滿了生氣。他和家人一起設(shè)計房子、建造畫室、引水源、種蔬菜，悉心體會四季的變化，觀察到每種、甚至每個動物的不同個性。所以，他的圖畫書里處處流淌著自然的美好、家庭的溫馨與個體的尊嚴(yán)。
說明：本文屬原創(chuàng)，未經(jīng)作者同意，不可轉(zhuǎn)載和移作它用。
