【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第458號
尊重孩子生命成長的節(jié)奏——《兩個男孩的完美假日》導(dǎo)讀
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說明：
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一、內(nèi)容簡介
兩個好伙伴詹姆斯和埃蒙去參加為期一周的“自然夏令營”，晚上，他們住在埃蒙爺爺奶奶的家里。他們很享受在一起的時光，然而一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個小伙伴就要各自回家，他們給爺爺奶奶送上了一份特別的告別禮物……
二、繪本信息
書名：兩個男孩的完美假日
文圖：[美]馬拉·弗雷齊
譯者：楊玲玲 彭懿
適讀年齡：4-10歲 （僅供參考，并非絕對)
獎項: 2009年美國凱迪克銀獎
選題策劃：奇想國童書
出版社：浙江少兒版
出版日期：2016年5月
三、繪本導(dǎo)讀
【封面】
解析：
封面上兩個小男孩站在坡頂?shù)牟莸厣?，很“開心”地擺著pose面對鏡頭，就像大家期待的那樣美美地配合著拍照，而旁白卻是“我們倆得在這兒站多久笑多久??？拍完這張照片，我們就能變回正常人啦！”如此的言行不一致，讓讀者感到別樣的幽默。
這個故事以自然親切、幽默生動、類似卡通漫畫而又充滿暖意的圖畫，用看似漫不經(jīng)心的陳述性的語氣，展示了兩個小男孩之間親密無間的友誼，以及祖父母輩和孫輩之間既有很深的代溝又可以互相理解互相關(guān)愛的親情。故事鮮活呈現(xiàn)了小男孩兒們之間通常粗糙又偶爾細(xì)膩的情感、自我中心傾向的小男子漢們的特質(zhì)以及孩童時期真摯的友誼。
故事抓住了對于孩子們來講暑假生活的實質(zhì)，展現(xiàn)了孩子們最為自然的天性。
【前環(huán)】
解析：
六張不同背景的照片，首先表明這是一場自然夏令營的活動，還有他們的姓名，放在了中間偏上的位置。我們看到他們一起制作玩具、他們躺在草地上仰望天空、他們一起充當(dāng)武士搏斗、他們靜候發(fā)夏令營服裝、他們秩序井然而安靜地聽演唱會，還有和大家招手再見。
【扉頁】
解析：
扉頁中，這張照片中的兩個小男孩做著鬼臉，一改乖巧的摸樣，回到了他們本真的狀態(tài)。
照片提取他們夏令營的瞬間。完美假日的文字采用投影手法，暗示是兩個孩子的假日。
草綠色的背景凸顯這是一個自然的夏令營，淡雅而有生機，更突出自然的氣息，特別符合夏日里的自然和清爽需要，給人以親近大自然的感覺。
【第1畫面】
原文：一個炎熱的夏日，為了和好朋友埃蒙一起參加自然夏令營，詹姆斯坐了很長時間的車，來到了埃蒙爺爺奶奶的家。埃蒙的爺爺叫比爾，奶奶叫帕姆。他們住在海邊。
解析：
開篇的信息很多，在一個炎熱的夏日，詹姆斯和埃蒙一起，參加自然夏令營，集合的地點在埃蒙爺爺奶奶家，爺爺奶奶的名字，埃蒙爺爺家的位置，詹姆斯長時間坐車前來等。讓讀者頓時有一個大致的輪廓。
畫面中為一個局部的特寫，詹姆斯坐在車?yán)锱d致盎然地看著自然夏令營的宣傳冊。顯然詹姆斯對這次行動很感興趣，有點迫不及待的感覺。
文字的開頭還用一個光芒四射的大太陽暗示濃濃夏日，海鷗的飛翔代表小男孩歡騰的內(nèi)心，
大片的留白留給讀者更多想象的空間。
詹姆斯的頭型很奇特，暗示一個有個性的孩子。
【第2畫面】
原文：
參加一個星期的自然夏令營，是埃蒙爺爺?shù)闹饕?。爺爺喜歡大自然，尤其喜歡寒冷、荒涼、人煙稀少的偏遠(yuǎn)地方。他以前去過很多這樣的地方。爺爺說，他最想去的是南極，因為那里有企鵝。不過埃蒙奶奶說，比起企鵝來，她更喜歡人。
埃蒙覺得爺爺和奶奶聊得很有趣。不過，他真希望詹姆斯能快點來。
解析：
這里著重介紹埃蒙爺爺奶奶的興趣愛好，讓讀者很快了解到他們的人格魅力，為后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。爺爺穿著的白T恤，胸前印有企鵝的標(biāo)志，表明他的愿望，與文字相吻合。還有桌子上的兩只企鵝玩具是爺爺內(nèi)心的吐露，也是爺爺希望他們的行動計劃。奶奶一身碎花的長裙，與爺爺?shù)呐d趣相反，更愛和人在一起。
埃蒙只是覺得爺爺和奶奶聊得很有趣，沒有加入他們的談話，內(nèi)心一只悄悄地等著朋友的到來。
打開的窗戶看到水霧彌漫的海面，暗示他們住在海邊很近的位置。
埃蒙和爺爺奶奶坐在沙發(fā)上等待詹姆斯的到來，等得有點焦急，何況在爺爺奶奶中間略顯有些尷尬不自然，兩只小手交叉垂在兩腿間，有不知如何安放的感覺。兩只小眼睛瞥向了門外，這時屋外發(fā)出叮咚的聲音，暗示詹姆斯到了。叮咚聲就像是一個爆炸的氣球，引爆了埃蒙內(nèi)心的期待，而黃色暗示著溫暖與希望。
藍(lán)條的沙發(fā)和地毯，與藍(lán)色的海面同色，暗示他們喜歡所在的大海，還有屋頂?shù)暮Ｐ?。而吊在屋頂?shù)木G球代表著爺爺?shù)倪\動傾向，爺爺是一個喜歡自然和運動的老人。
【第3畫面】
原文：
詹姆斯只帶了很少幾件日常用品。他從來沒有過離開家整整一個星期的經(jīng)歷，所以，當(dāng)媽媽開車回家時，他難過得都快要哭出來了。
爺爺想在夏令營開始之前，帶詹姆斯和埃蒙去看看自然歷史博物館的企鵝展。奶奶答應(yīng)給他們準(zhǔn)備一包花生醬蜂蜜三明治。詹姆斯和埃蒙商量了一下。
于是，他們決定留在家里陪爺爺和奶奶玩。
解析：
詹姆斯從來沒有過離開家整整一個星期的經(jīng)歷，媽媽開車離開時，文字卻提示“當(dāng)媽媽開車回家時，他難過得都快要哭出來了”。他“非常傷心”，但圖畫卻是他“興高采烈”地?fù)]手說再見，這種強烈的幽默對比還表現(xiàn)在話泡里的手寫文字。
“沒有離不開父母的孩子，只有離不開孩子的父母”，這里暗示往往舍不得、放不下的是父母，擔(dān)心孩子吃得好不好，住得好不好，有沒有被欺負(fù)……
包括詹姆斯只帶了很少幾件日常用品，可詹姆斯背后卻是堆成小山一般的物品、玩具等。凸顯媽媽不放心的心態(tài)。
實際上，孩子一般都能快速適應(yīng)新環(huán)境新生活，前一秒可能哭哭啼啼，轉(zhuǎn)過身去，孩子就能愉快地玩耍。“世間所有的愛都是以聚合為目的，唯有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛”，趁著孩子放假，放手讓孩子過一個“完美假日”吧！
這次夏令營的活動是爺爺倡導(dǎo)的，他興致勃勃地做好了周密的計劃。譬如在夏令營前還安排了參觀自然歷史博物館企鵝展的活動，但兩個有主見的孩子否決了這項動議，看他們飛快跑出畫面的高興的舉動就能理解了。
他們決定留在家里陪爺爺和奶奶玩，很懂事，不讓人操心費力。
【第4畫面】
原文：第二天早上，爺爺開車送他們?nèi)ハ牧顮I。道路又長又彎。一路上，兩個男孩尖叫著，發(fā)明了不少新詞匯。那天下午，在回家的路上，詹姆斯和埃蒙向爺爺描述了第一天在夏令營的情況。
解析：
第一天去夏令營，爺爺開的車后面一溜兒白煙，相互錯車也不減速，爺爺興奮的心情不可言表了，令兩個孩子也非常過癮，一路尖叫不止，不時蹦出新詞匯。這種豪情是一種愉悅心情的體現(xiàn)。
第一天，只是表現(xiàn)驅(qū)車的一去一回，從回來的對話中，他們透露出看了1個小時的花，有點不過癮，而應(yīng)該去更遠(yuǎn)的地方。但我們卻不知道他們到底看到了什么？有些莫名其妙。從故事的復(fù)盤看，這是作者的一個創(chuàng)作點，把夏令營的活動和在埃蒙爺爺家經(jīng)歷分開表述，我們似乎在內(nèi)頁中看不到夏令營活動的影子，只有在爺爺家的活動軌跡。我們來體驗吧！
海邊的風(fēng)景很美，盤山、峽谷、大海、藍(lán)天、白云、飛車也很受刺激了。
【第5畫面】
原文：他們一到家，爺爺就把一張巨大的南極洲地圖鋪在客廳的地板上。奶奶給他們拿來了咖啡冰淇淋創(chuàng)冰，上頭還澆著巧克力醬。夏令營可把兩個男孩給餓壞了。夏令營還讓他們學(xué)會了更專注地觀察事物。
解析：
我們看出爺爺精力很充沛，到家就拿出自己一直期待成行的南極地圖，鋪在地板上。手指著地圖，眼睛瞟向兩個男孩，大有南極導(dǎo)游的味道。但兩個男孩則在一邊地上翻滾打鬧起來，全然沒有領(lǐng)會爺爺?shù)囊鈭D。老人與孩子之間的情趣和導(dǎo)向完全不同，爺爺是否很尷尬呢！
但是奶奶拿來的冰淇淋卻讓孩子們很感興趣，兩個大大的冰淇淋贏得了孩子對美食的欲望。
對比爺爺和奶奶的做法，奶奶更能理解孩子的內(nèi)心，而爺爺更多從自己的愛好出發(fā)，而沒有考慮孩子們的感受。
看電視是因為夏令營讓他們學(xué)會了專注嗎？顯然不是。小圓點的眼睛變成了螺旋瞪大的眼睛，口中還發(fā)出長噓的叫聲。
身后沙發(fā)有如大海一樣，藍(lán)色的海面中有魚群在穿梭。他們在電視畫面上看到了什么呢？
【第6畫面】
原文：爺爺把潮汐圖和地球儀拿到餐桌邊。奶奶為他們端來了香蕉華夫餅，還配有楓糖漿。晚上，他們睡在充氣床墊上。爺爺和奶奶擔(dān)心他們睡在樓下會寂寞。
解析：
老爺爺很不知趣，兩個男孩竊竊私語地吃著香噴噴的飯菜，爺爺卻把地球儀和一堆科普資料拿到了飯桌旁，這哪有奶奶做出的一大摞華夫餅有吸引力呢！他們邊吃邊議論，盡管爺爺指著地球儀給他們講解，卻只顧低頭吃飯。這簡直是不對路??！還是奶奶更了解孩子的取向。吃永遠(yuǎn)是吸引孩子最好的方法和手段。
吃飽喝足又開始了玩鬧，一個充氣墊讓他們興致大增，這遠(yuǎn)比地球儀和南極地圖要來的直接和快樂。爺爺鋪開的南極地圖和地球儀，對孩子們來說都是無法解渴的，這不是他們的興趣點，而是爺爺?shù)呐d趣點，要強加到他們的頭上，自然得不到孩子們的青睞，倒不如吃喝來的直接。
他們還是勇于動手的，不用大人的幫助，能做好自己的事，這也是他們動手能力的體現(xiàn)。
作者弗雷齊用極具吸引力的鉛筆畫和水粉畫，結(jié)合半開玩笑似的講述，當(dāng)兩個小朋友拒絕了長輩的精心安排時，普通家庭成員之間的情感關(guān)系，值得一瞥。
弗雷齊講了一種典型的現(xiàn)象，一對男孩寧愿看電視也不愿走進大自然。但是通過藝術(shù)性的插圖，讀者能夠感受到兩個男孩是多么聰明和具有創(chuàng)造力。
【第7畫面】
原文：他們才不會寂寞呢！
解析：
一個大跨頁，一張大充氣墊上并排躺著他們兩個，而周圍三面擺滿了小動物玩具、飛機槍炮和房子造型，這可是小男孩的最愛。有這么多的玩具陪伴著他倆，能寂寞嗎？顯然爺爺奶奶的擔(dān)心是多余的了？他們不曉得當(dāng)今的孩子能力有多厲害。
哪來的這么多玩具？來自詹姆斯媽媽拉來的很少幾件日常用品?？沙吮蝗焱猓际峭婢甙?！
他們仰躺在床上，歪著脖子看著對方，興致勃勃地聊著，這是不亦樂乎啊！
黑黢黢的背景，鋒利有毛刺，多少有些驚悚，而他們頭壓下的枕頭上也出現(xiàn)散發(fā)的黑色毛刺形狀，在黑夜中，他們說著一些毛骨悚然的話題嗎？
就是一個特寫的鏡頭，隱去了房間四周一切物品，空蕩蕩的只剩一張大床墊，擺著這么多的玩具，暗示他們也很害怕和恐懼，要不就要那么多來協(xié)助了。
【第8畫面】
原文：
第二天早上，在出發(fā)去夏令營之前，爺爺給了他們每人一副望遠(yuǎn)鏡，還有一張觀鳥清單。回家的路上，男孩們報告了他們驚人的發(fā)現(xiàn)。
夏令營的日子一天天過去，詹姆斯和埃蒙幾乎變成了一個人。他們做什么都黏在一起。連動作都一樣。為了節(jié)省時間，爺爺干脆叫他們詹蒙。他會說：“嗨，詹蒙，要不要考慮一下去看企鵝展了？”
解析：
執(zhí)著的埃蒙爺爺還沒有知趣，又拿來用來觀察自然的望遠(yuǎn)鏡和觀鳥清單，意在讓他們?nèi)チ私庹J(rèn)識鳥類，但孩子們在回家的路上卻用來研究對方的舌頭和雀斑。這兩個孩子總有和爺爺不合拍的情景出現(xiàn)，而作為爺爺還是執(zhí)著地，按照自己的興趣，期待孩子們?nèi)ネ瓿?，但總是不如意，但始終沒有放棄。
兩個小朋友很合拍，盡管和爺爺?shù)囊笥芯嚯x。他們時時刻刻總是成對出現(xiàn)，且動作出奇的一致。作者用六個不同情景的瞬間，來記錄他們一致的行動。爺爺甚至被感化叫他們詹蒙了，變成了一個人。
相同款式的帽子、印有楓葉的黃背心、相同的個頭和胖瘦，就像雙胞胎，只能靠一藍(lán)一紅的短褲，才能分辨出誰是誰。
爺爺也換上了印有信天翁的T恤，還是沒有一絲的灰心，倡議他們?nèi)タ雌簌Z展。
兩個小男孩乖乖站在爺爺跟前，沒有一絲的表情，他們知道已經(jīng)拒絕了爺爺?shù)暮靡鈨纱瘟耍@次會是怎樣呢！
【第9畫面】
原文：于是詹蒙就開始思考起來。然后，這兩位夏令營的營員一致同意，要去樓下進行安靜的冥想訓(xùn)練，大吃香蕉華夫餅，一起享受沙灘……
解析：
一個面對面思考權(quán)衡的單頁，畫面很大，背景大量留白，讓讀者看到他們思考的空間。兩個小男孩這次有些糾結(jié)，展開的手掌體現(xiàn)內(nèi)心的不知所措，但兩個小男孩還真有個性，這次是堅持自己的主見，還是聽從爺爺?shù)慕ㄗh呢？
他們還是聽從了自己內(nèi)心的想法，沒有去看企鵝展。畫面中也沒有出現(xiàn)爺爺尷尬的身影，處理的很微妙。
什么是冥想訓(xùn)練，冥想是一種身體的放松和敏銳的警覺性相結(jié)合的狀態(tài)。冥想時，人們靜靜地坐著，將注意力集中于自己的呼吸。隨著空氣從鼻孔中出入，人們沉浸在自我感覺中。任憑思緒涌入腦海，又輕輕將其拂去。
但兩個小男孩的冥想訓(xùn)練又是怎樣的？把充氣墊折疊起來，把玩具們壓在里面，不讓他們出來干擾，而兩個孩子每人一手拿著游戲機，非常專注而瘋狂地玩著游戲，頭發(fā)都豎了起來，呲牙咧嘴，背后白色的背景就像是空白的大腦，完全沉積在游戲的情節(jié)中了，聲音響徹房間。
這就是他們美其名曰的冥想訓(xùn)練！
玩累了，舒服了，把充氣墊做成一個A字形小屋，躲在里面大吃著香蕉華夫餅，烤面包機還在烤制著，都是在盡興中實現(xiàn)著自己的愿望。
【第10畫面】
原文：夏令營實在太棒了。
解析：
一個外景，綠色的墻面，這是埃蒙爺爺?shù)募?。樓下就是波濤翻滾的大海，一個個巨浪結(jié)伴打來，看到沙灘上的木頭、石頭和貝類了嗎？這是一個埋伏點。
浪花描述的很形象，向內(nèi)卷起的水花垂落下來，向外拋出的水滴散落出去，巨大的拱形狀似乎要吞并一切。而天空中的海鷗，在太陽的陪伴下，自由飛翔在藍(lán)天空域。沙灘、巨浪、海鷗，讓兩個小男孩羨慕不已，埃蒙想去沙灘上走一走，而詹姆斯卻不想，出現(xiàn)了一點小差異。
這就是非常真實的描述。
細(xì)節(jié)之處，在一樓窗外懸吊的一個水罐，讓來來往往的小鳥有淡水的食用。老人的愛心也體現(xiàn)出來，而老人對兩個孩子的照顧又何嘗不是如此呢。
弗雷齊筆下滑稽可笑、圓頭圓腦的卡通人物在書頁間歡快地奔跑，伴隨著好玩逗趣的話泡。
【第11畫面】
原文：
星期五下午，夏令營結(jié)束了。坐車回家的路上，詹姆斯和埃蒙對這一個星期的夏令營生活做了一個總結(jié)。
這是他們在一起的最后一個夜晚。他們和爺爺奶奶開了一個盛大的爆米花派對?？墒?，他們很快就發(fā)現(xiàn)，爺爺和奶奶實在是太吵了。
他們想清靜清靜，于是，決定去外面坐一會兒。明天，他們就要各回各家了。
解析：
夏令營結(jié)束了，兩個小男孩坐在了爺爺?shù)幕爻痰钠嚴(yán)?，做著一個星期夏令營以來的總結(jié)：從他們的話泡里，看到對夏令營兩種反差很大的理解，畫面中并沒有夏令營的細(xì)節(jié)，不知道他們做了些什么，但都在前后環(huán)襯中體現(xiàn)。
作者又一次完全隱去了汽車的部分，也沒有呈現(xiàn)返回途中。只是讓兩個孩子坐在一個懸空的長椅上閑聊。攜帶著琳瑯滿目的夏令營紀(jì)念品，有小木屋、面具、竹筒小鴨子和幾塊羽毛的飾物，還有一根木棍的白色旗幟，但不知道他們干了什么，讓他們有這么大的反差。
回到家展開了最后一個晚上的派對，最惹眼的是巨大的爆米花球，桌子上還有他們夏令營帶回來的橡果和企鵝玩具。
兩個小男孩興致正濃之際，爺爺和奶奶的鼾聲讓他們早早結(jié)束了這場派對。對比看出他們的精力的差別和爺爺奶奶為此付出的勞動。
兩個小男孩無精打采地走了出去，他們希望和童心未泯的爺爺與慈愛的奶奶有更多的獨處，但無奈只好獨自去享受他們最后的時刻。
【第12畫面】
原文：
他們仰望天空，眺望大海。這還是一個星期以來的頭一次，他們想不出來該干些什么。太陽落了下去。星星升了上來。
最后，他們兩個終于忙碌起來……
解析：
兩個小男孩有心事地坐在屋外的露臺上，兩人離得很遠(yuǎn)，意味著將要分離，低頭沉思，漫天的彩霞和海浪也提不起他們的精神，之前的玩鬧哪去了。
這是他們一個星期來的第一次這般惆悵不快，也不想做什么，難道他們有了離別的愁苦？
一個星期以來，他們玩的很嗨，很快樂，建立了深厚的友誼，快分別了情緒產(chǎn)生了些許的波動。
右下角木板上的碎石、貝殼和木頭，又一次進入讀者的視角。
最后，他們忙忙碌碌做起了什么呢！
這是唯一的一個文字單頁，讓文字不在打擾他們的沉思，讓畫面成為一個完美的畫面。
【第13畫面】
原文：這是這個星期里，他們干得最漂亮的一件事情。
解析：
這個畫面很幽靜也很美，露臺、海面和天空依次銜接起來，圓月籠罩下的星空更加深遠(yuǎn)，海面異常的平靜，而露臺上上演著一場最漂亮的大事，但還是看不出端倪。把露臺上的石頭、木棍和貝殼進行著重新的布置。顯然他們一瞬間長大了，懂得了安靜與想象，有了內(nèi)心的感受與幻想。圓月把海面照亮，把露臺現(xiàn)出詭秘的氣氛。
這是一個關(guān)于友誼、關(guān)于老人與孩子的故事，從故事中可以讓孩子懂得感恩，懂得孝順，懂得被愛的珍貴。兩個調(diào)皮搗蛋的孩子，來到爺爺家，要和爺爺奶奶一起度過夏日，爺爺奶奶帶他們參加夏令營，邀請他們?nèi)タ雌簌Z展，所有與奶奶爺爺在一起經(jīng)歷的事情，都深刻的印在了他們的心里，當(dāng)他們離別的時候，他們?yōu)闋敔斈棠虦?zhǔn)備了一份特別的禮物。
【第14畫面】
原文：第二天早上，他們迫不及待地向爺爺和奶奶展示他們的作品。
解析：
故事的結(jié)尾非常溫暖，令人感動，兩個男孩親手為爺爺辦了一次企鵝展，實現(xiàn)了爺爺?shù)脑竿?div style="height:15px;">
爺爺愛好大自然，希望通過夏令營讓孩子學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，而兩個男孩的關(guān)注點顯然不在這上面。他倆一起享受美食、一起打鬧、一起睡覺、一起打游戲……時間過得太快了，不知不覺夏令營就要結(jié)束了，在離開的前夜，兩個調(diào)皮搗蛋的男孩一改瘋玩狀態(tài)，認(rèn)真用樹枝、貝殼、石頭搭建了他們的“作品”，而作品中包含了爺爺想要他們學(xué)習(xí)的“知識”。
埃蒙的爺爺也有過失望吧，他興致勃勃地提出帶孩子們先去參觀自然博物館，被一口回絕；用來觀察自然的望遠(yuǎn)鏡被孩子們用來研究對方的舌頭和雀斑；爺爺講解自然知識時，男孩們只顧談吃。
爺爺喜歡到南極，讓他們參觀企鵝展，被一口回絕。幸而爺爺并沒有強求，任孩子們胡鬧，收獲了他們心血來潮制作的南極模型——當(dāng)他說他最想去南極的時候，兩個男孩似乎并沒有走心呀！
孩子們在和爺爺奶奶相處的一周里，明白了爺爺奶奶的良苦用心，增進了友誼，同時也感受到大自然能帶給他們內(nèi)心的平靜，思考出更多的問題。這就是說，孩子只有在做好主動學(xué)習(xí)準(zhǔn)備時，才是最好的學(xué)習(xí)。
最后的禮物讓爺爺懂得了孩子的一片苦心，也懂得了他們自由自在的獨立之心，也懂得了自己的一廂情愿沒有市場，爺爺很感動，就像大企鵝深情地把他們抱在一起。背后升騰的白云見證了這一切，還有兩只飛翔的海鷗，這不就是暗示兩個孩子已經(jīng)能獨立飛翔了嗎？
詹姆斯和埃蒙的故事像極了身邊的男孩，他們調(diào)皮搗蛋數(shù)第一，嘻哈吵鬧沒個正行，但偶爾又讓人覺得他們有自己的“內(nèi)在秩序”。他們可以一本正經(jīng)配合照相，認(rèn)認(rèn)真真做“功課”，像模像樣說再見……他們有時候為了成為父母眼中“乖孩子”，收起自己的“羽翼”裝乖巧，離開父母的視線又變回活潑可愛調(diào)皮搗蛋的模樣。
故事的重點不是兩個男孩最終自由了，而是他們在一起度過的快樂時光，不管他們是否在電子游戲中想要殲滅對方，還是在爺爺奶奶居住的碼頭上搭建起來的“南極洲”……這本書表現(xiàn)了成人對孩子的尊重和優(yōu)選權(quán)。
作者把他們夏令營的活動軌跡用照片來表述，8張照片都看到了什么呢？平靜地看著小花、用望遠(yuǎn)鏡對看、頭皮掛彩后的橡果、互相投遞橡果的游戲、自然夏令營的倒掛，擁抱搭肩的友誼、背對背的大喊大叫和立地藏貓貓的游戲等等。
這個夏令營的故事，他們要在山野間奔跑、學(xué)習(xí)自然知識，還有埃蒙熱愛遠(yuǎn)足、知識淵博的爺爺作陪，果真是個令人難忘的假期。男孩們大有收獲，讀者也不由被他們的快樂感染。
可這要真是現(xiàn)實生活中自己孩子的夏令營，能不能令人滿意呢？兩個精力無限的孩子把房間弄得一團糟就罷了，每天花那么多時間打電子游戲、看電視、吃甜食，真的是夏令營的意義嗎？
從埃蒙的爺爺身上，能窺見我們這輩父母的身影。跟父輩相比，我們的教育理念更包容、更開放，不會死盯著學(xué)習(xí)成績，注重創(chuàng)造力和個性，也懂得引導(dǎo)孩子發(fā)展興趣。我們試圖規(guī)避少時的遺憾，或許還有更多信息渠道，更多學(xué)習(xí)資源，讀過更多育兒書。如此殫精竭慮，讓孩子更好發(fā)展的好父母，為什么常常覺得事與愿違？
這就是孩子。他們聰明率性，有驚人的創(chuàng)造力，也會不務(wù)正業(yè)、浪費時間。浪費時間、享受生活也是一種探索世界的方式。相比培養(yǎng)興趣，尊重孩子的節(jié)奏同樣不可或缺。
只有當(dāng)我們放慢節(jié)奏，同孩子一起發(fā)現(xiàn)探索的樂趣，才能體會他們的成長，收獲驚喜。管他“別人家的孩子”！我們期望的身心健康、快樂自信的好孩子一直在身邊啊！
馬拉·弗雷齊，美國著名兒童圖書作家。她獨立創(chuàng)作的作品包括《過山車》《圣誕老人：世界頭號玩具專家》《走！》等；她還是《七個貪吃小寶貝》《到處都是嬰兒》和《紐約時報》暢銷書《柔情》等書籍的插畫家。她在加利福尼亞州帕薩迪納的設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院教授兒童書籍插圖的課程，并在后院鱷梨樹下有一間小工作室。
