面對孩子幼升小，家長們首先要認(rèn)識到兩者的不同。
針對以上不同之處，家長要從多方面幫助孩子做好準(zhǔn)備。
第一
積極參加幼兒園的各種教育活動(dòng)
（1）按時(shí)參加幼兒園的家長活動(dòng)：幼兒園和編輯都會(huì)通過家長學(xué)校講座、家庭教育咨詢、家長會(huì)、家校聯(lián)系冊等，向家長介紹有關(guān)孩子進(jìn)入小學(xué)的一些準(zhǔn)備工作，家長應(yīng)該及時(shí)參加，認(rèn)真旁聽、觀看、閱讀，并利用這些機(jī)會(huì)，向?qū)＜摇@長、教師請教有關(guān)孩子入學(xué)的問題。
（2）主動(dòng)參加幼兒園的參觀活動(dòng)：大班下學(xué)期時(shí)，幼兒園、班級一般會(huì)組織孩子參觀附近的小學(xué)，還會(huì)邀請家長一同前往。家長們應(yīng)該安排好自己的時(shí)間前往參加，以深入了解小學(xué)的校園設(shè)施、老師的教育教學(xué)方法等，為自己在家里對孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育創(chuàng)造條件。
第二
尋找和把握家庭教育的各種契機(jī)
（1）可以在平時(shí)生活中鼓勵(lì)孩子，讓孩子期盼上小學(xué)，比如對孩子說“我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在變得很能干了，真像個(gè)小學(xué)生”“你又長高了不少，你的褲子又短了，鞋子也小了，你真的要成為一名合格的小學(xué)生了”等等鼓勵(lì)的話來培養(yǎng)孩子迫切入學(xué)的心情。千萬不要對孩子說一些反面的話，例如“你不聽話，以后上小學(xué)了，老師就要收拾你”這樣的話會(huì)使孩子抗拒上小學(xué)。
（2）實(shí)地考察學(xué)校，家長們可以帶孩子到附近的小學(xué)門口看看小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的情景，教孩子認(rèn)讀小學(xué)的校名、門牌號，認(rèn)識小學(xué)附近的建筑物、公交車站，以發(fā)展孩子的空間知覺，增強(qiáng)孩子對小學(xué)的感性認(rèn)識。
（3）可以給孩子講一些自己小學(xué)的故事，看看使用過的書本、文具等，是孩子意識到上小學(xué)是件開心的事。
（4）父母是孩子的第一任老師，要給孩子樹立好榜樣。在家里要給孩子樹立熱愛讀書看報(bào)的榜樣，給孩子講故事時(shí)可以只講開頭和中間，結(jié)局讓孩子自己去書中尋找。周末時(shí)可以常帶孩子去附近的圖書館、書店看書，讓孩子目睹別人學(xué)習(xí)的場景，激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
（5）小孩子的自控能力不強(qiáng)，注意力容易被分散，所以家長要為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子在看書、寫字的時(shí)候，家長們不要讓孩子看到、摸到與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，不允許一邊看書一邊吃東西或是一邊看書一邊玩玩具等，要讓孩子明白學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心的道理。培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（6）在家里，家長要有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力和自我管理能力，從生活中的每一件小事做起，學(xué)會(huì)自己穿衣、洗臉、疊被，父母還可以在家給孩子單獨(dú)開辟出一塊區(qū)域，由孩子自己來布置和管理物品，讓孩子明白“自己的事情自己做”。養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，不再依賴他人，具備獨(dú)立生活和工作的能力，能更快的適應(yīng)小學(xué)生活。
隨著教育的改革，特別是小升初升學(xué)方式的多元化、學(xué)籍制度管理的強(qiáng)化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要，家長要引起足夠的重視，從能力、習(xí)慣等各方面為孩子做好幼升小的準(zhǔn)備。
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