聽課心得
2014年9月16日，濟(jì)寧市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選在曲阜市實驗小學(xué)舉行。這次優(yōu)質(zhì)課評選共有來自全濟(jì)寧市的16位教師參與，時間兩天半。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我參加了第一天的聽課活動。課堂上，我認(rèn)真做好筆錄，細(xì)致地記錄著課堂的每個細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài)、親切自然的師生互動交流、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益頗多，心中有了不少的感悟。下面結(jié)合此次活動談?wù)勎业氖斋@：
一、別開生面的導(dǎo)入——開啟好課之門
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，此次的課有個共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。曲阜市實驗小學(xué)的孔姞老師在上《左鄰右舍》一課時，她就創(chuàng)設(shè)了一個在房子里和同學(xué)們打招呼的情景，用道具做了一座房子，教師躲在房子里，打開一扇窗戶和同學(xué)們打招呼，這種別開生面的出場頓時讓人眼前一亮，耳目一新，充滿驚喜，而且也更好的突出了本課的主題左鄰右舍。再如濟(jì)寧市北湖小學(xué)的張桂霞老師在上《動物的花衣裳》一課時，她創(chuàng)設(shè)了到森林探險的情境，由多媒體課件展示動物某個部分的花紋，讓學(xué)生猜測是什么動物，這一下學(xué)生可來勁了，都興高采烈的舉起了手參與教師的活動，頓時提高了學(xué)生的參與性，活躍了課堂氣氛。
二、新穎的教學(xué)活動設(shè)計——成功課堂保障
對于一定的教學(xué)內(nèi)容，是把它作為知識傳遞給學(xué)生，還是讓學(xué)生通過體驗獲得成長的經(jīng)驗，這是設(shè)計教學(xué)活動的根本取向問題。我們在設(shè)計課堂教學(xué)活動時無疑要著眼于促進(jìn)學(xué)生的體驗。在我們的課堂上應(yīng)當(dāng)力戒抽象的講授，設(shè)計使兒童全身心投入有道德意義的事件讓其身臨其境，通過觀察、傾聽、參與去感受體驗。這種新穎的教學(xué)活動設(shè)計正是這幾位教師的亮點(diǎn)，一改過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)、制作的方法，轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)突出，分散難點(diǎn)的闖關(guān)模式教學(xué)。這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，更提高了學(xué)生的參與熱情。嘉祥縣馬集鎮(zhèn)中心小學(xué)的李晨老師在教學(xué)《花格子小牛》一課時就是這樣設(shè)計的。她把整堂課的新授知識設(shè)計成了兩個闖關(guān)游戲，闖關(guān)一是：我的格子我來畫，通過學(xué)生的細(xì)心觀察，教師的有效引導(dǎo)，過渡到學(xué)生的闖關(guān)——一分鐘畫出格子，這一闖關(guān)不僅激起了學(xué)生的好勝心理，更節(jié)省了課堂時間，為后面的習(xí)作練習(xí)提供了保障。闖關(guān)二是：漂亮格子我來選，這一闖關(guān)是這樣設(shè)計的，首先讓學(xué)生欣賞分析教師設(shè)計好的范作，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極的回答自己認(rèn)為最漂亮的格子，通過學(xué)生的回答和分析，輕松的完成了這一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。整堂課的教學(xué)設(shè)計，一直讓學(xué)生處在闖關(guān)比賽的氛圍中，通過學(xué)生的細(xì)心觀察，教師的有效引導(dǎo)，過渡到學(xué)生的競爭、比賽，而順利的完成作業(yè)練習(xí)，有效的促進(jìn)了課堂的進(jìn)展。
聽課回來后，正趕上我校的教研活動，我上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》，課后及教師的評課后一直在思考，在數(shù)學(xué)課的教學(xué)活動中是否也能通過設(shè)計闖關(guān)游戲，通過競爭比賽的形式完成新授中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，來更好的激發(fā)學(xué)生的參與度。
三、課前的精心準(zhǔn)備——開展好課堂教學(xué)的后盾
美術(shù)學(xué)科和語文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科不太一樣，尤其是手工制作課，課前不僅需要教師備好教材、備好學(xué)生，還需要教師課前做大量的多媒體教學(xué)課件、教具、學(xué)具、以及的范作準(zhǔn)備工作。
巧妙使用多媒體教學(xué)課件，可使教學(xué)活動產(chǎn)生意想不到的效果。美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺效果藝術(shù)，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。張桂霞老師在教學(xué)《動物的花衣裳》這一課時，就巧妙的運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)。在多媒體課件中多次展示了各種不同顏色、不同花紋的動物形象圖片，讓學(xué)生可以直觀的感受某種動物皮毛的花紋和顏色，這是靠語言描述很難做到的，即便是做到了，那也起不到直觀的視覺效果，直觀的觀察能使學(xué)生感受到身臨其境的感覺。還有就是張老師在教學(xué)裝飾動物花紋要素的時候，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)，通過直觀的展示由點(diǎn)、線、面裝飾的三種不同動物，學(xué)生經(jīng)過視覺分析，很輕松的就獲得了新知，明白了動物花紋的裝飾可以用點(diǎn)、線、面等不同的視覺元素來裝飾，教師也很輕松的完成了知識點(diǎn)的教學(xué)。所以說，多媒體能幫助教師創(chuàng)設(shè)良好的情境，激發(fā)學(xué)生投入到積極的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
充分的教具、學(xué)具、范作的準(zhǔn)備也起著不可忽視的作用。這也是這幾位教師體現(xiàn)出來的又一共同點(diǎn)。比如嘉祥縣的黃秀蕾老師在教學(xué)《自畫像》這節(jié)課時，她就在課前為學(xué)生的學(xué)具做了充分的準(zhǔn)備。自畫像就是自己給自己畫像，這就要學(xué)生能自己觀察到自己，所以教師在課前每個同學(xué)座位上放了一面小鏡子，而且還為每個學(xué)生準(zhǔn)備了不同顏色的畫紙和不同的繪畫工具，這保證了教學(xué)活動的順利完成。再就是李晨老師在課前準(zhǔn)備了大量的花格子小牛的范作，在教學(xué)花格子小牛是怎樣站起來的，起到了直觀的教學(xué)作用，讓學(xué)生一看就明白了，小牛能站住原來是把作業(yè)紙從中間對折，然后稍微分開一點(diǎn)兒，小牛就站起來了。通過觀看范作，還能讓學(xué)生更直接的感受到花格子小牛的裝飾方法和效果，取得了一舉兩得的效果。
四、教師扎實的基本功——整個課堂的紐帶
一節(jié)好課設(shè)計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了老師與孩子的親密無間的交流；忘不了老師平和、貼切的教育評價：忘不了老師熱情的鼓勵性話語。
通過這次聽課活動，我真的收獲很多。多位老師的水平不相上下，但風(fēng)格炯異，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)的東西。以上便是我參加這次聽課活動后的一些感想，有說的不對或不到的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們批評指正。
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