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Cynthia，18歲，深圳國(guó)際交流學(xué)院，收獲英國(guó)劍橋大學(xué)，美國(guó)常春藤布朗大學(xué)，和香港大學(xué)(全額獎(jiǎng)學(xué)金)的錄取通知。她熱愛(ài)音樂(lè)，小學(xué)達(dá)到鋼琴十級(jí)水平，堅(jiān)持鋼琴演奏13年；自學(xué)現(xiàn)代音樂(lè)，累積創(chuàng)作近十部音樂(lè)作品。她曾花半個(gè)月獨(dú)自徒步內(nèi)蒙古；她堅(jiān)持參與義工活動(dòng)幫助有需要的人，過(guò)去4年里獨(dú)自到過(guò)柬埔寨、青海、貴州、云南等。她組織過(guò)大大小小的活動(dòng)，還經(jīng)營(yíng)著自己的公眾號(hào)，愛(ài)潛水、愛(ài)服裝設(shè)計(jì)、愛(ài)網(wǎng)球。

Cynthia 酷酷的背影

“他們(父母)給我?guī)?lái)了很高的起點(diǎn)，”Cynthia 說(shuō)。

從幼兒園起，Cynthia 每天晚上和周末都是在培訓(xùn)班和作業(yè)中度過(guò)，能想到的興趣班都上過(guò)，比如鋼琴、畫畫、書法、花樣滑冰，羽毛球，因?yàn)樗母改赶Ｍㄟ^(guò)藝術(shù)才能的培養(yǎng)去提高她的綜合能力。但是，這個(gè)過(guò)程是掙扎的，“別的同學(xué)在玩我都在練琴，兩年里被迫學(xué)的很不開心……可是某一天開始堅(jiān)持下來(lái)，好像明白了音樂(lè)的含義，也感謝我的父母當(dāng)初的監(jiān)督。這對(duì)我人生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很決定性的因素。”

父母都希望給子女更好的舞臺(tái)去發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中，子女或者不理解不堅(jiān)持，或者慢慢明白父母的用意而收獲意想不到的效果，或者有更多不同的反應(yīng)。孩子的反應(yīng)或許不同，但父母的心意卻幾乎一致：他們是孩子人生當(dāng)中的第一位導(dǎo)師，這位導(dǎo)師愿意盡其所能，盡心竭力。

Cynthia 的父母在她稍微大一點(diǎn)就采取了相對(duì)寬松的教育策略。在家庭管制方面，他們沒(méi)有硬的指標(biāo)，只要整體是好的就可以；在參與的活動(dòng)上，他們沒(méi)有怎么要求，都是女兒想去做就讓她去。這樣寬松的策略在讓 Cynthia 感到放松之余，也有困擾。

“我父母也沒(méi)想過(guò)（給我安排的各種才能培訓(xùn)班）是否合適，他們只能從幼兒期間就開始給我提供方向，讓我發(fā)現(xiàn)自己的能力后進(jìn)行選擇……雖然我需要知道的都知道，（但是）我其實(shí)希望他們可以跟我多溝通。其實(shí)他們也不太了解我面臨到的機(jī)會(huì)（和挑戰(zhàn)），也沒(méi)有辦法進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)之類的。”父母有心為兒女保駕護(hù)航，但也因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)父母而需要學(xué)習(xí)更多，體驗(yàn)更多，才能找到合適的教養(yǎng)子女的方式。

美國(guó)常春藤布朗大學(xué)

雖然Cynthia 的父親很重視對(duì)她性格的培養(yǎng)，她卻自認(rèn)為是“小時(shí)候不是那么有自信的人，（在）人群里會(huì)比較普通?！本科湓?，卻是一件對(duì)她影響很深但很難被父母察覺(jué)到的事情。“（一個(gè)）老師對(duì)我造成了一定影響。很小的時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)精通歷史。有一次老師問(wèn)了一個(gè)歷史相關(guān)的問(wèn)題，我舉手說(shuō)出了正確答案，但老師不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我還質(zhì)疑了我，認(rèn)為我本來(lái)是不應(yīng)該知道的；但如果是那個(gè)同學(xué)回答了，老師就不會(huì)有質(zhì)疑。我感覺(jué)自己沒(méi)有得到相應(yīng)的鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有和父母說(shuō)，他們一直知道我不是性格特別開朗的女孩子，也接受了我這樣的性格，沒(méi)有去深究和察覺(jué)到背后發(fā)生的事情?！?/font>

也因?yàn)榱硗庖患虑椋男愿耖_始轉(zhuǎn)變?！靶r(shí)候我成績(jī)沒(méi)那么好。有一次宿舍4個(gè)人聊天，一個(gè)室友說(shuō)了其他2個(gè)人考的不錯(cuò)，到我這里就沒(méi)有再說(shuō)了，當(dāng)是覺(jué)得心里很不是滋味，感覺(jué)暗示著我的成績(jī)不如她們。所以我再下一次考試就努力考到了年級(jí)第二。這件事讓我覺(jué)得既然我能做到這些，那么其他的我也可以做到。”于是她開始競(jìng)選學(xué)生會(huì)，站上舞臺(tái)展示自己的鋼琴才藝等等改變自己的嘗試。

“慢慢地，這些經(jīng)歷對(duì)我的性格有了改變，有什么事會(huì)更想去嘗試，不再待在自己的舒適圈里。高中更加傾向這樣做，父母此時(shí)的引導(dǎo)因?yàn)橐采婕安坏竭@里了，十分有限?！?/font>

除了父母在她人生中扮演了導(dǎo)師角色，高中時(shí)期Cynthia遇到了很好的的留學(xué)指導(dǎo)?！八麄兏业年P(guān)系也很好，就像朋友一樣，經(jīng)常會(huì)一起出去、會(huì)聊各種各樣的話題，包括家庭和朋友這些。交流的頻率是每周大概三、四次，話題有美國(guó)的生活、最近的困難、可以互相幫助的地方。他們引導(dǎo)我早早地便開始接觸和準(zhǔn)備像領(lǐng)英和簡(jiǎn)歷之類職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)；有時(shí)候也會(huì)討論時(shí)事、美妝這些?！?/font>

父母是孩子人生第一位導(dǎo)師；同學(xué)、老師、留學(xué)指導(dǎo)等很多其他的人也會(huì)潛移默化地影響孩子的性格養(yǎng)成等重要的方面。有趣的是，如果沒(méi)有進(jìn)行這一次訪談，Cynthia 自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己人生中有那么多的起承轉(zhuǎn)合。但是就是在這個(gè)過(guò)程中，她慢慢成長(zhǎng)成一個(gè)有目標(biāo)，有動(dòng)力，有成就的人，她即將去美國(guó)常春藤的布朗大學(xué)開始她人生的新篇章，我們也祝福她有一個(gè)美好的前程。

孩子需要好的導(dǎo)師來(lái)幫助他們度過(guò)那些人生的彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，初為人父母的你，是不是也需要一個(gè)導(dǎo)師？

專家評(píng)論

Cynthia 是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，興趣廣泛，敢想敢做，成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入世界頂尖大學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如探囊取物。父母幼年對(duì)她的教育讓她有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不服輸?shù)木?，與她現(xiàn)階段取得的成就密不可分。然而這次采訪中，我們同樣認(rèn)識(shí)了光環(huán)背后的她成長(zhǎng)過(guò)程中不為人知的曲折。從Cynthia的經(jīng)歷我們看到，孩子童年時(shí)期的隱秘變化容易被忽視，尤其是最親近的家人，將一切視為常態(tài)，對(duì)孩子的需要渾然不知。另一方面，父母要試著掙脫自己觀點(diǎn)的桎梏，跳出管教的誤區(qū)，從孩子的視角看問(wèn)題，理解孩子行為背后的原因和真實(shí)需求，和孩子共同成長(zhǎng)。

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