教學(xué)目標(biāo)
1、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。
2、了解傣族的潑水節(jié)以及其他少數(shù)民族的節(jié)日。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。向?qū)W生滲透民族大團(tuán)結(jié)的思想。
3、欣賞傣族的歌舞,初步熟悉傣族風(fēng)情的音樂(lè)和舞蹈。在觀察和模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)表演。
教學(xué)重點(diǎn)
能有感情地演唱歌曲,演唱時(shí)音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字吐字清晰。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)和結(jié)束句中的弱起(后半拍起唱)。
教具準(zhǔn)備
電子琴、課件、影像資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
師:今天老師給大家?guī)?lái)一組節(jié)日的.畫面,請(qǐng)大家邊看邊欣賞,還要想你看到了什么?你感受到了什么?(播放潑水節(jié)的錄像片段)
師:在我國(guó)西雙版納地區(qū)有一個(gè)能歌善舞的民族是傣族,傣族有一個(gè)非常隆重的節(jié)日,那就是潑水節(jié)。剛才大家看到的畫面就是傣族人民一年一度的潑水節(jié)的盛景。到了那一天他們載歌載舞,互相潑水,互相祝福。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,《快樂(lè)的潑水節(jié)》。
下面我們簡(jiǎn)單了解一下潑水節(jié)。認(rèn)識(shí)傣族樂(lè)器铓鑼和象腳鼓。(字幕播放)
二、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》(電子課本音樂(lè))
(1)播放歌曲范唱錄音,使學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容,感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度。
師:這首歌表現(xiàn)的音樂(lè)情緒怎樣?速度如何?(小組討論、全班交流)
?。?)教師有表情地范唱,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲。
?。?)解決難點(diǎn):節(jié)奏練習(xí),附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂(lè)句的曲譜,看看有哪些相同和不同的地方?(兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全一樣,后半句的音調(diào)不相同。)
(5)運(yùn)用聽唱法或視唱法,學(xué)唱第一、二樂(lè)句(前八小節(jié))的歌譜。
(6)教師彈奏歌曲的旋律,學(xué)生在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(7)學(xué)生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法,聲音要有彈性,中等速度。
?。?)學(xué)生跟錄音學(xué)唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。注意音高、節(jié)奏要準(zhǔn)確,咬字、吐字要清晰,速度不宜太快。演唱時(shí),情緒要?dú)g快,突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。
?。?)發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)并加以糾正。教師可反復(fù)示范、比較。結(jié)束句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍,“哎羅”兩字是弱起(起于第
二拍的后半拍),可用擊拍法或指揮手勢(shì)予以提示。另外,還要注意兩處“開出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節(jié)奏的準(zhǔn)確。
(10)有表情地演唱全曲。
?。?1)用不同形式鞏固練習(xí),相互評(píng)價(jià)。
三、欣賞傣族舞蹈
師:我國(guó)幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞,所以在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié),蒙古族還有那達(dá)慕節(jié),你們還知道哪些民族的節(jié)日?請(qǐng)同學(xué)們回去收集民族節(jié)日的有關(guān)資料,下節(jié)課我們繼續(xù)交流。
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