下面是從參與「小作家網(wǎng)上培訓(xùn)計(jì)劃」的同學(xué)所寫文章中摘出來有語法毛病的句子，現(xiàn)把它們分別作一些辨析，以供參考。
一．成分殘缺︰
－－北角衛(wèi)理小學(xué)下午校小六程卓珩《校內(nèi)英文問答比賽》
這個(gè)句子犯了主語殘缺的毛病，誰「請(qǐng)」各比賽隊(duì)員「就坐」？應(yīng)改為「比賽正式開始，主持人請(qǐng)各參加比賽的隊(duì)員就坐?！埂钢鞒秩恕棺髦髡Z。當(dāng)然，「主持人」也可以是「主席」，也可以是「評(píng)判」等，要根據(jù)實(shí)際情況來定。
2.在夕陽(yáng)的斜照下，使整個(gè)海峽和橋都像鍍上了金，閃閃生輝，真是美麗、壯觀。
－－英皇書院中二楊禮豪《大嶼山一日遊》
這也是一個(gè)主語殘缺的句子。應(yīng)把「使」字去掉，變成︰「在夕陽(yáng)的斜照下，整個(gè)海峽和橋都像鍍上了金，閃閃生輝，真是美麗、壯觀。」「海峽和橋」作主語。
3.不久旅遊巴已經(jīng)來到學(xué)校門前，於是便一班一班地上車。
－－九龍真光小學(xué)小三甄晴《快樂的旅行日》
在這個(gè)複句中，前一個(gè)分句的主語是「旅遊巴」，後分一句則缺主語，應(yīng)加上主語「我們」，變成︰「不久，旅遊巴來到學(xué)校門前，我們便一班一班地輪流上車?！?/p>
4.他能守口如瓶，所以秘密到了他那裏，可以安心，因?yàn)槟敲孛懿粫?huì)由他傳出去的。
－－聖公會(huì)聖三一堂中學(xué)中二趙彥熙《我眼中的同學(xué)》
誰「可以安心」？既不是「他」，也不應(yīng)該是「秘密」，應(yīng)加一個(gè)「我們」作主語。全句可改為︰「他能守口如瓶，要是有甚麼秘密讓他知道，我們大可以放心，因?yàn)槟敲孛軟Q不會(huì)由他那裏傳出去?！?/p>
5.霧被陽(yáng)光染紅了，依舊地籠罩著。
－－協(xié)和書院中二蕭景霞《霧鎖麥理浩》
這個(gè)句子賓語殘缺。霧「籠罩」著甚麼？應(yīng)該有個(gè)對(duì)象。這個(gè)句子可改為︰「霧被陽(yáng)光染紅了，依舊籠罩著大地?！?/p>
二、搭配不當(dāng)︰
別人而加快。 －－喇沙書院中一何沛鋒《地鐵內(nèi)外》
這是一個(gè)主謂搭配不當(dāng)?shù)睦??！腹?jié)奏」是不會(huì)「入」「我的身體」的，可以改為︰「每當(dāng)步入車站，一種無形的急速節(jié)奏便會(huì)感染了我，使我的腳步跟隨著別人而加快。」
2.他們不但能夠明白學(xué)生的心理，還能替學(xué)生解決很多問題和煩惱。
－－香港真光中學(xué)中二黎翰恩《我在真光中學(xué)的一年半》
這是一個(gè)動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)木渥?。「問題」可以「解決」，但「煩惱」卻不可以解決?？梢愿臑椹U「他們不但能夠明白學(xué)生的心理，還能替學(xué)生解決很多問題，幫他們消除心中的煩惱。」
3.因此當(dāng)我們走到街上，我們不難找到一些父母與他們的子女四處逛街，他們有些
還很溫馨呢﹗
這是一個(gè)動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)木渥?。「四處逛街」不能同「找到」搭配；?yīng)把「找到」改為「發(fā)現(xiàn)」；「逛街」後面加上「的情況」，改成︰「走到街上，我們不難發(fā)現(xiàn)一些父母與他們的子女四處逛街的情況?！埂杆麄冇行┻€很溫馨呢﹗」則是另一個(gè)句子。
4.但是父親也有很多令人敬佩的東西，他的英文水平極高，寫得一手好文章。
－－St.Joseph's college中二葉振華《我最崇拜的人》
這是一個(gè)定語同中心詞搭配不當(dāng)?shù)木渥??！笘|西」一般來說不能同「令人敬佩」搭配。後面所講的「語文水平極高」和「寫得一手好文章」也不是「東西」，應(yīng)把「東西」改為「地方」、「方面」、「優(yōu)點(diǎn)」等較為合適。如︰「父親也有很多令人敬佩的地方。」接下來的，也已屬另一個(gè)句子。
5.水，雖然只是味道淺淺的，但把它說是「生命的泉源」，卻一點(diǎn)也不為過﹗
－－聖公會(huì)林護(hù)紀(jì)念中學(xué)中三趙鴶蘭《〈不死之花〉讀後感》
這是一個(gè)補(bǔ)語同中心詞搭配不當(dāng)?shù)木渥??！肝兜馈怪荒苷f「淡」、「鹹」、「甜」、「酸」等，不能說是「淺」或「深」。這個(gè)句子應(yīng)改為︰「水，雖然只是味道淡淡的，但把它說是「生命的泉源」，卻一點(diǎn)也不為過﹗」
三、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語︰
義。 －－瑪利曼中學(xué)中三鄺可翹《遇到挫折的時(shí)候》
「只要……就」是一組關(guān)聯(lián)詞語，「只有」可以同「才能」結(jié)合，「只要……才能」則不行。這個(gè)句子可改為︰「只要我們能接受挑戰(zhàn)，克服人生路上種種的挫折和困難，就能活得更精彩，更有意義?！?/p>
2.如果我的思想還像過去的，這陸運(yùn)會(huì)的開始或結(jié)束對(duì)我毫無影響，亦不會(huì)理會(huì)。
－－庇理羅士女子中學(xué)中二張曉欣《陸運(yùn)會(huì)》
在這個(gè)句子中「如果」同「就」結(jié)成一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語比較好。整個(gè)句子也不通順，可改為︰「如果在過去，我就不會(huì)關(guān)心這次陸運(yùn)會(huì)?！?/p>
3.即使我的成績(jī)大大進(jìn)步，但他只會(huì)罵我讀書不用功。
－－St. Joseph's college中二葉振華《我最崇拜的人》
「即使」應(yīng)同「也」配對(duì)，而不應(yīng)該同「但」配對(duì)。句子可改為︰「即使我的成績(jī)有了很大進(jìn)步，他也會(huì)罵我讀書不用功?！?/p>
4.到了游泳池，各個(gè)參加者也到更衣室更衣。
－－聖類斯中學(xué)中一張傑邦《記一次水運(yùn)會(huì)》
承接第一個(gè)分句，後面的分句的「也」應(yīng)改為「便」。句子可改為︰「到了游泳池，參加水運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員便到更衣室更衣?！?/p>
5.我最恨那些默書、測(cè)驗(yàn)、考試，又不時(shí)也會(huì)埋怨壓力很大。
－－德望學(xué)校（小學(xué)部）六年級(jí)羅蒨琴《我的一天》
前後兩個(gè)分句是因果關(guān)係，「也」應(yīng)改為「所以」。這個(gè)句子可改為︰「我最恨那些默書、測(cè)驗(yàn)、考試甚麼的，所以不時(shí)會(huì)埋怨壓力大?！?/font>
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何萬貫 1999 小作家網(wǎng)上培訓(xùn)計(jì)劃 CUHK 版權(quán)所有 請(qǐng)勿翻印
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