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畢業(yè)了，蘋果媽媽想對家長們說……

2021.03.19

蘋果媽媽帶的這一屆學(xué)生即將畢業(yè)了。

昨晚，一位媽媽都私下找蘋果媽媽，表達(dá)了自己的焦慮，一是對孩子的成績不穩(wěn)擔(dān)憂，但更為憂慮的是孩子的厭學(xué)情緒。蘋果媽媽說Q其實(shí)這個(gè)孩子還不是班級里的ADHD。

小黃同學(xué)的媽媽對兒子的教育特別重視，甚至把兒子的學(xué)業(yè)當(dāng)成了自己的事業(yè)，為了照顧孩子，媽媽沒有外出工作。小黃同學(xué)的成績一直在中等和中等偏上之間反復(fù)徘徊，從來沒有達(dá)到媽媽的理想目標(biāo)，位居前列。母子關(guān)系也是非常緊張，這一點(diǎn)從小學(xué)三年級小黃媽媽就發(fā)現(xiàn)了孩子的厭學(xué)情緒，但并沒有引起重視。

小黃同學(xué)的數(shù)學(xué)思維一般，蘋果媽媽在輔導(dǎo)他做題時(shí)，就和蘋果差不多，思考慢，除了思考慢，小黃同學(xué)的書寫也特別慢，和班里其他同學(xué)比較，別人已經(jīng)在做試卷第三面，小黃同學(xué)還在第一面忙乎。到了五年級，小黃同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難更加明顯，逐漸和優(yōu)秀生拉開差距，信心也備受打擊，小黃媽媽也更加焦慮，只要小黃沒考好，不是責(zé)罵撕毀試卷，就是外出找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，無論是身體和精神，小黃都覺得很疲憊，蘋果媽媽也找小黃同學(xué)聊天，孩子表示太累了，但小黃媽媽依然堅(jiān)持自己的理念，一面要求蘋果媽媽多布置作業(yè)，一面還從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)拿來大量資料讓小黃練習(xí)。

最近幾次畢業(yè)?？?，小黃都考得很糟糕，媽媽也更加焦慮，蘋果媽媽總結(jié)：越畢業(yè)覺得孩子課堂越?jīng)]注意力，似乎魂不守舍，也許與疲憊有關(guān)，從卷面分析來看，書寫混亂，有些題目完全是瞎寫，沒有思考，這還是與知識掌握和速度有關(guān)。

小黃同學(xué)雖然不是ADHD,但這個(gè)案例的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得家長們注意。小黃同學(xué)在智力上是正常的，但數(shù)學(xué)思維一般，這與蘋果很相似，小黃同學(xué)的書寫很慢，但比工整，在慢的方面和蘋果也相似，但工整性比蘋果要好，因?yàn)锳DHD書寫潦草馬虎。對于這樣的孩子如何學(xué)好數(shù)學(xué)，蘋果媽媽從對蘋果的教學(xué)中有很深的體會(huì)。

小黃同學(xué)其實(shí)在學(xué)習(xí)中的根本問題是解決慢的問題，要從思考和書寫兩個(gè)方面著手：思考慢，是因?yàn)椴粫?huì)對所學(xué)知識融會(huì)貫通，舉一反三，這就對孩子的個(gè)人能力高要求了，說白了就是蘋果媽媽總感嘆蘋果數(shù)學(xué)很笨，但這沒辦法，人的智力分很多種，數(shù)學(xué)不行，也許唱歌行，或者舞蹈不錯(cuò)，也可能運(yùn)動(dòng)很棒，這些能力可以后天訓(xùn)練提高，但無法和有先天優(yōu)勢的人比，我們每個(gè)人都有自己擅長和不擅長的一面。小黃媽媽犯下的一個(gè)錯(cuò)，就是不能接受孩子數(shù)學(xué)考不到滿分的事實(shí)，這一點(diǎn)和蘋果媽媽當(dāng)初的想法也一致。

小黃媽媽在方法上用題海戰(zhàn)術(shù)，加大練習(xí)量來提高成績，結(jié)果孩子疲憊不堪，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，越學(xué)越“笨”，這時(shí)家長要需找到孩子學(xué)習(xí)中那塊短板，針對性訓(xùn)練才是最有效的，家長如果沒有這個(gè)能力，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的老師來幫助，蘋果媽媽對于蘋果試卷分析是非常下功夫的，每個(gè)扣失點(diǎn)，她會(huì)說出錯(cuò)的原因，推測蘋果考試的心理狀態(tài)，進(jìn)而分析某個(gè)知識點(diǎn)掌握的缺陷，再尋找類似題目舉一反三訓(xùn)練，直到蘋果完全掌握這一章節(jié)的知識。

小黃同學(xué)的書寫慢，自身的動(dòng)作協(xié)調(diào)差是主要原因，但也與語文老師的教法有一定關(guān)系，小黃同學(xué)的語文老師是一位嚴(yán)厲的老師，對書寫要求和嚴(yán)格，稍有不工整就要被罰，所以班里很多同學(xué)字寫得很好，但在考試中吃虧，檢查時(shí)間縮短，甚至寫不完試卷。關(guān)于這一點(diǎn)，蘋果媽媽的觀點(diǎn)是字跡清楚就行，沒必要像書法作品那樣，這樣考試不吃虧，進(jìn)入初中和高中，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績能不能好，很大程度取決于這個(gè)孩子整體速度。

關(guān)于小黃同學(xué)，蘋果媽媽的建議是家長首先消除焦慮情緒，不能讓這種情緒再傳遞給孩子，造成孩子緊張逆反厭學(xué)，降低對孩子目標(biāo)要求，科學(xué)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，重塑孩子學(xué)習(xí)興趣。

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