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ADHD孩子上初中如何選擇班級，蘋果媽媽是這樣建議的

2021.03.19

最近，蘋果媽媽有點(diǎn)忙，她所帶的班級孩子們馬上就小學(xué)畢業(yè)了。

因?yàn)橛辛藥O果學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，蘋果媽媽在教學(xué)中也是使用了差異法教學(xué)，班里幾個ADHD孩子的媽媽也非常信任她，經(jīng)常交流怎么管理孩子學(xué)習(xí)。最近，幾位媽媽著急怎么為孩子選擇初中班級，想聽聽蘋果媽媽的建議。

這幾位同學(xué)在小學(xué)入學(xué)初，家長都反映過孩子在幼兒園就很令老師頭疼，希望蘋果媽媽嚴(yán)厲管教孩子。這些孩子分兩種情況：有的在幼兒園就發(fā)現(xiàn)了孩子的注意力問題，已經(jīng)去醫(yī)院確診；有的家長還是蒙在鼓里，只是覺得孩子調(diào)皮，直到高年級擾亂課堂紀(jì)律，班主任無法容忍，眾多家長覺得影響他們孩子學(xué)習(xí)聯(lián)名上告，才不得不帶孩子去醫(yī)院。

我們觀察這兩類孩子，早先發(fā)現(xiàn)的在學(xué)校學(xué)習(xí)成績整體平穩(wěn)，后發(fā)現(xiàn)的即使用藥后學(xué)習(xí)成績起伏大，學(xué)習(xí)困難可能與低年級基礎(chǔ)知識不牢固有關(guān)，有的學(xué)習(xí)壞習(xí)慣難以改變，小B同學(xué)是多動癥伴隨抽動癥，是三年級開始接受正規(guī)治療，成績時(shí)好時(shí)壞，這孩子智力沒有問題，但學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，速度慢是影響學(xué)習(xí)的一個重要因素，蘋果媽媽發(fā)現(xiàn)他使用橡皮的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)，甚至打草稿也用橡皮，遇到畫線條和圖形，速度更慢，這個習(xí)慣直到現(xiàn)在畢業(yè)也沒改過來。能否盡早改掉過多的壞習(xí)慣，決定了孩子的成績進(jìn)步的快慢。

小A同學(xué)，一直是蘋果媽媽比較擔(dān)憂的。A媽的脾氣也不太好，老公在外地，她負(fù)責(zé)孩子的教育，很強(qiáng)勢，但兒子更倔強(qiáng)，A媽多次在晚上打電話求助蘋果媽媽，被兒子氣哭。小A的智商不錯，如果態(tài)度和情緒好可以考到班級前幾名，但如果一段時(shí)間叛逆，只能考及格分，A媽頭疼不已，隨著年級增高，小A的脾氣越發(fā)暴躁，在學(xué)校和同學(xué)人際關(guān)系很差，經(jīng)常發(fā)生沖突，每次同學(xué)們都說是小A挑事。

小A和小B媽媽都表達(dá)了希望孩子初中能選擇一個和小學(xué)一樣的快班，班主任嚴(yán)格一點(diǎn)的，蘋果媽媽建議則是：小B可以，小A不建議。

對于這樣的建議，我覺得很意外，在我看來，一個孩子在快班學(xué)習(xí)，首先智力好，學(xué)習(xí)要能跟上，小B成績一直明顯比小A差，為什么要這樣選擇？

蘋果媽媽的理由是：小B現(xiàn)在的成績在班級雖然算差的，但在年級排名不算差，小A的學(xué)習(xí)能力沒問題，但問題就出在情緒上，我們這里初中的快班老師風(fēng)格就是嚴(yán)明紀(jì)律，沒有太多時(shí)間和風(fēng)細(xì)雨安撫你情緒，現(xiàn)在的班主任和小A關(guān)系很僵，就是因?yàn)樾根本不服管，經(jīng)常發(fā)生沖突，導(dǎo)致小A逆反不學(xué)習(xí)，成績起伏不定。而小B性格卻很好，雖然慢，經(jīng)常也被罰被批，但沒有情緒障礙，所以老師逼狠一點(diǎn)就能多學(xué)一點(diǎn)。

蘋果媽媽一分析，A媽也覺得有道理，這幾年太累了，兒子情緒越來越糟糕，初中如果再嚴(yán)格打壓，不知道兒子會怎樣，所以選擇老師還是要先了解性格。蘋果在小學(xué)和初中遇到的都是嚴(yán)師，在蘋果印象里就是批評恐嚇，即使不是針對她，她也害怕，蘋果說小學(xué)老師經(jīng)常用粉筆砸不聽課同學(xué)，自己很害怕走神被砸，但經(jīng)常忍不住就走神了，初中老師就是蘋果一考差就嚇唬她只能去農(nóng)村上高中了，老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但對于蘋果都是因?yàn)槟懶≡斐蓧毫?。蘋果高中雖然在快班落后，但很幸運(yùn)遇到一位好老師，總是鼓勵她進(jìn)步。

選擇什么樣的班級，不該盲目追求重點(diǎn)快班，還是要根據(jù)孩子實(shí)際情況，每個孩子的承受力不同，不是很多人想得那樣，應(yīng)該慢慢培養(yǎng)孩子的抗壓能力，小A這樣的同學(xué)，能慢慢提升抗壓力嗎？A媽已經(jīng)徹底被兒子鬧的崩潰了，最可怕的是兒子的狀態(tài)還在惡化，上個月已經(jīng)求助心理醫(yī)生，被建議使用藥物治療。

不快樂的學(xué)習(xí)也許能取得好成績，但對孩子來說，這種壓力的副作用很多家長還沒意識到，孩子如果產(chǎn)生情緒障礙，在學(xué)習(xí)過程中的困難是比單純注意力問題更嚴(yán)重。

在關(guān)注孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，家長更應(yīng)該對孩子的情緒管理付出更多時(shí)間和精力。一個心態(tài)陽光的人無論遇到怎樣的處境，人生都不會太難，這與學(xué)識，財(cái)富都沒太多關(guān)系，所以我最大的愿望就是希望蘋果能不斷擺脫小我，不糾結(jié)現(xiàn)實(shí)，不懼怕未來，敢于勇敢直面自己的人生。

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