孩子的很多行為和爺爺，姑姑最相似，沒有記性，打開抽屜拿完東西就不會再關(guān)上復(fù)原，別人說的話只聽見前半句，后半句就沒聽了。爺爺和姑姑在生活中的馬大哈總是成為奶奶的笑柄,談到他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，爺爺和姑姑都沒有學(xué)歷，學(xué)習(xí)困難被親戚們說成了懶，我只記得孩子姑姑在小學(xué)時學(xué)習(xí)就一團(tuán)糟，好好的課本沒到學(xué)期末就弄得又破又爛，總是被大人罵，特別害怕寫看圖說話，寫不出來句子，數(shù)學(xué)也是粗心錯誤嚴(yán)重，帶到學(xué)校里的水杯和雨傘經(jīng)常忘記在教室。爺爺和姑姑說話都很直，想到什么說什么，很少考慮別人感受。我們曾經(jīng)是個大家庭生活，孩子的姑姑一家和我們都住在爺爺奶奶家，姑姑家表妹偏偏是個自律細(xì)心的孩子，相比之下女兒處處落后，每天在飯桌上，她要面臨很多情緒上的挑戰(zhàn)。A娃的自尊心很強(qiáng)，但家庭成員中的爺爺和姑姑都喜歡八卦別人家的孩子，進(jìn)而話題就扯到自己家的兩個孩子，表妹對于這些話也許也在意但從來不露聲色，女兒就忍不住和大人們一番唇槍舌劍，經(jīng)常是自毀形象，弄得大家都很尷尬。
為了改變這樣的不利局面，媽媽提出搬出來居住，盡管當(dāng)時女兒上初中了，我們這樣做給自己的生活增添了很多麻煩，但為了孩子減少負(fù)能量的影響，我們還是決定單獨居住，這件事讓爺爺奶奶覺得我們一家人是小心眼，對孩子溺愛，但我們還是覺得很多時候結(jié)果是孩子的錯，但起因卻是大人的說話缺乏方式問題。無力改變大環(huán)境只能改變小環(huán)境。改變環(huán)境后，女兒的狀態(tài)也好多了，不會因為一個無聊的話題讓她大發(fā)雷霆，我和孩子媽媽也不斷摸索如何和她相處時的語言表達(dá)方式，從表情和語氣我們經(jīng)常反思，為什么剛才這么說她不愛聽？我們要怎樣說效果才更好呢？在一個穩(wěn)定的小環(huán)境，我們覺得處理孩子情緒更得心應(yīng)手，在大家庭里當(dāng)孩子發(fā)脾氣，家族成員無論是指責(zé)和安撫往往時機(jī)和表達(dá)都存在問題，這讓我們處理孩子情緒問題更為難。在家庭，處理孩子問題盡量減少家族其他成員的干擾，父母是最了解孩子的喜怒哀樂，當(dāng)他出現(xiàn)問題時，解決的辦法也是最有針對性的。
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