前兩天，我剛寫過，每到過年，二表妹一家就“一地雞毛”，離異家庭在節(jié)假日這些特殊日子，往往矛盾被放大。
二表妹和妹妹平時跟著媽媽寄居在外婆家，爺爺奶奶和爸爸居在另外一個城市，雙方家庭平時互不來往，唯一的就是過年，爺爺奶奶要接兩個孩子一起過年，媽媽和外婆不想讓孩子去，但也沒理由拒絕，雖然有爭吵，還是同意接走孩子。
如果大家都能平平安安過個年，其實也挺好。但問題就出在二表妹身上，聽說到了那邊就不聽話，和妹妹打架，爺爺奶奶和爸爸都管不了她，讓媽媽去接她回去，媽媽心里也有氣，不讓你們接走，不高興，接去又管不了，和前夫又是一次爭吵。同時，也為二表妹“不爭氣”內心郁悶，就春節(jié)這么幾天，為啥不能乖一點，讓爺爺奶奶這么不待見。
二表妹回到外婆家，其實日子也不好過，讓她和學霸表妹一起學習，不愿意，兩個人同一個年級，寒假學習這一項對比就天壤之別，相同的寒假作業(yè)，學霸表妹一天能寫30頁，二表妹媽媽說，你一天寫3頁吧，結果媽媽下班回來看就寫了一頁，氣得就揍她，爺爺奶奶也生氣，說二表妹在家只顧著玩平板，根本不寫作業(yè)，埋怨媽媽為啥要把接她回來，鬧得大家都過不好年，媽媽也傷心委屈，兩邊老人都不喜歡二表妹。
A娃真不讓父母省心，大家似乎都沒錯，外婆一家長年接受二表妹一家，是一種負擔，爺爺奶奶經濟條件差，二表妹爸爸不誠實，外債是個無底洞，也不適宜撫養(yǎng)孩子。當成年人都覺得無奈和委屈時，這筆賬就要算到A娃頭上了，A娃只能被眾人厭煩和嫌棄。
針對A娃特點，媽媽內心要有一定的心理準備，有些事情就該考慮周全，二表妹和妹妹一起去奶奶家，平時就不是他們管孩子，二表妹會更加肆無忌憚，兩個孩子會和平相處嗎？她會像一般姐姐帶妹妹好好玩嗎？過年可以考慮另外一種方案，兩個孩子輪流去爺爺奶奶家過年，這樣也不用爭吵，按照約定來。
兩個孩子今年既然已經去了，對方要求媽媽把孩子接回來，媽媽其實也可以不答應，這也是大家約定好的事情，兩個孩子有點矛盾，很正常，其實在哪邊都一樣，大人不能調解哄哄她們嗎？爺爺奶奶有享受天倫之樂的權利，也該有教育孩子的義務，不能以管不了的理由“遣返”二表妹。
二表妹媽媽在處理人際關系時總是回避矛盾，不敢據(jù)理力爭，這也是平時教育二表妹不能堅持原則的原因，孩子說不愿寫作業(yè)，要玩電腦，就說管不了，所有的孩子都需要管教，家長該堅持的就一定要堅持，這次疫情原因，很多孩子都提前放假在家，大家基本都經歷了感染發(fā)燒，有的孩子徹底不學習了，但有的家長通過減少每天作業(yè)量，孩子康復后補作業(yè)，還是很好完成了作業(yè)。
二表妹回到外婆家，處處和學霸表妹形成巨大反差，二表妹媽媽抱怨父母偏心，其實也不能這么說，家里有兩個娃，一個是A娃，一個普娃，父母都會有體驗，偏愛普娃覺得是順理成章的事，大寶A娃，比二寶年齡大，但成長過程發(fā)現(xiàn)，二寶越來越像哥哥，特別懂事省心，你覺得父母能不偏愛嗎？二表妹媽媽其實自己也有體會，兩個女兒，小女兒比二表妹好多了，那邊的爺爺奶奶也是喜歡妹妹。
面對A娃，家長內心必須強大，他們從小就有點叛逆，不愿意守紀律，守秩序，周圍人包括親戚評價低，父母也不用太在意，因為不養(yǎng)A娃不知苦，人家不了解ADHD，但我們也不能因為孩子是A娃就放棄教育，改變A娃是一個漫長的過程，我們靜待花開。
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