記敘文是最常見(jiàn)最常用的一種文體，我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)寫作文就先學(xué)寫記敘文，應(yīng)該說(shuō)，作為一名中學(xué)生對(duì)記敘文的寫法一定會(huì)輕車熟路、游刃有余。但從實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生還是寫不好記敘文，其中一個(gè)主要原因就是不會(huì)選材。寫好記敘文的關(guān)鍵是選材，選到了一個(gè)好的材料，文章就成功了一半。那么，什么樣的材料才是記敘文最需要的材料呢？
01
選熟材料
選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或耳聞目睹的最熟悉的材料，只有自己最熟悉的材料，自己才能了解得全面透徹，才能把握住事物的內(nèi)在聯(lián)系，作文時(shí)也才能得心應(yīng)手。你周圍擁有很多的人和事，你未必對(duì)它們都非常了解。如果硬寫你不熟悉的東西，那么勢(shì)必造成作文的枯燥乏味，空空泛泛。要選好材料，要寫好作文，平時(shí)就得做個(gè)生活的有心人，把平時(shí)遇到的有價(jià)值的人和事記錄下來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)再歸納整理，到寫作的時(shí)候，就會(huì)有充足的材料信手拈來(lái)。寫進(jìn)作文里，一定會(huì)能得到讀者的認(rèn)可和稱贊。
02
選奇材料
有時(shí)候，所要記敘的人物的所作所為與一般的人的想法和做法大相徑庭，這看似不正常，但稍加思索，就覺(jué)得完全在情理之中。這種反常的行為中往往包含著強(qiáng)烈的情感。這種情感具有很強(qiáng)的沖擊力，往往給人留下難以忘懷的印象。例如，有一位家境貧寒的媽媽對(duì)她的兩個(gè)兒子的對(duì)待不一樣，有好吃的、好穿的總是先給弟弟，后給哥哥，為此，哥哥極為不滿。常常覺(jué)得自己是媽媽撿來(lái)的，弟弟是媽媽親生的。但有一次，媽媽的同學(xué)來(lái)他家做客，媽媽讓他和弟弟去野外放牛，由于天氣熱，他倆沒(méi)有帶水，很渴，他就讓弟弟看著牛，他自己回家取水，當(dāng)他來(lái)到上房門口時(shí)，正好聽(tīng)見(jiàn)媽媽和她的同學(xué)說(shuō)起弟弟的事……他才明白原來(lái)弟弟是媽媽的一位做警察的同學(xué)的孩子，這位警察在一次執(zhí)行任務(wù)中不幸犧牲了，他的妻子由于悲傷過(guò)度，半年后也跟他去了，只剩下這個(gè)當(dāng)時(shí)還不到1歲的孩子。看在同學(xué)的份上，他媽媽就把這個(gè)小孩抱養(yǎng)過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)他還不到兩歲，記不清這些事。當(dāng)他聽(tīng)到這些事后，他被媽媽的做法所感動(dòng)，從此不再和弟弟爭(zhēng)好吃好穿的了。類似這樣的材料，就頗具情感、頗奇特。
03
選新材料
要寫好讓人感興趣的文章，就得選新鮮的材料。新鮮的材料指所寫的人和事，必須是新的，別人沒(méi)寫過(guò)的，是用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)的。“別人嚼過(guò)的饃不香”，別人寫過(guò)的材料，自己再寫，就難免有抄襲之嫌；再說(shuō)，原作者肯定對(duì)那個(gè)材料作了一定深度的研究和挖掘了，要想達(dá)到人家那個(gè)水平，也許本身就需要花費(fèi)好多功夫，萬(wàn)一弄不好，趕不上人家，豈不是費(fèi)力不討好。再說(shuō)“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要肯觀察，用心去注意觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)有意義、有價(jià)值、新鮮生動(dòng)的材料。所以，要盡量寫自己觀察到的，別人沒(méi)注意的事物——在平常的事物中有不平常的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)橐恍┧究找?jiàn)慣的人和事，大多數(shù)人一般都不會(huì)去注意，只要你作為一個(gè)有心人，能從中發(fā)掘出有新意的東西來(lái)，也可算是新鮮的材料。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，不管是新近出現(xiàn)的人和事還是從舊題材中發(fā)掘的人和事，都是新鮮的，都能吸引讀者的眼球，引起讀者閱讀的興趣。
04
選小材料
選材要從小處落筆，借小事情來(lái)表現(xiàn)大主題。生活是浩瀚的海洋，我們只選擇一束浪花；生活是茫茫的草原，我們只選擇一棵小草；生活是雄渾的大合奏，我們只選擇一支插曲。這朵浪花使生活更加千姿百態(tài)；這棵小草使生活更加充滿活力；這支插曲使生活的樂(lè)章更加豐富多彩。我們要善于從日常的生活小事中發(fā)現(xiàn)具有豐富內(nèi)涵的材料。學(xué)生的生活閱歷當(dāng)然不可能太豐富，但是，“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。其實(shí)，看似小的事物，里面往往蘊(yùn)含著大的道理，關(guān)鍵是我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。也正因?yàn)閷W(xué)生的生活閱歷不夠豐富，就更需要從日常的生活小事中去發(fā)現(xiàn)有意義的材料。從某種意義上來(lái)說(shuō)，愈是能從細(xì)小的生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)深邃的內(nèi)涵，其作品的質(zhì)量就愈高。很多同學(xué)寫作文，老想寫大事，覺(jué)得小事不值得寫，寫了也沒(méi)有多大意義。可是，我們都是些平平常常的人，我們的生活中不可能有那么多“有意義的大事”可寫，只要認(rèn)真觀察生活、體驗(yàn)生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來(lái)的。因?yàn)橐孕∫?jiàn)大，本身就是文章最好的寫作方法，幾乎所有的大作家都是這樣寫的。如魯迅的《一件小事》，莫泊桑的《最后一課》，朱自清的《背影》，這些都是大作家選擇小事物寫出佳作的成功案例。
05
選真材料
選材要真實(shí)可信，不能胡編亂造。有些同學(xué)平時(shí)不注意觀察生活、體驗(yàn)生活、積累寫作素材，到了作文課上，往往根據(jù)自己的主觀意愿信筆寫來(lái)。這些脫離了生活真實(shí)的“故事”，不要說(shuō)不能打動(dòng)別人，恐怕就是自己讀了也要反胃，當(dāng)然更不會(huì)以情動(dòng)人了。大家知道，生活中感人的事是很少的，而且即使有，也并不見(jiàn)得就能深深的感動(dòng)學(xué)生。任何時(shí)候都要牢記，真實(shí)是文章的生命。寫作文時(shí)，不僅要有真實(shí)的故事，還要有真實(shí)的感情。當(dāng)然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實(shí)錄，而是經(jīng)過(guò)提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。正如魯迅先生所說(shuō)：“人物的模特兒也一樣，沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色。”這里的真實(shí)，只要讓人覺(jué)得是“實(shí)實(shí)在在”的人和事就行。能達(dá)到這樣效果的材料，即使不是真實(shí)的，而是現(xiàn)實(shí)生活中拼湊起來(lái)的，也完全可以當(dāng)真實(shí)的材料來(lái)用。
06
選深材料
寫文章不能停留在表面現(xiàn)象上，要對(duì)所選擇的材料往深處開(kāi)掘，即對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對(duì)其進(jìn)行“去偽存真，去粗取精，由表及里”的精細(xì)加工，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”，用深刻的思想意蘊(yùn)給讀者理性的啟悟。要深入挖掘材料本身的意義，讓讀者明白所寫材料在作者心中的地位和影響，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種情感上的共鳴，實(shí)現(xiàn)寫作的目標(biāo)。要想深入挖掘材料的意義、價(jià)值，首先要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的。其次，要多思考。平常我們要對(duì)自己文章的思想、內(nèi)容、材料、語(yǔ)言、形式等作科學(xué)的安排，反復(fù)推敲、反復(fù)斟酌，選用最合適的表現(xiàn)手法，選用最恰當(dāng)?shù)木涫?，選用最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，只要考慮全面了，安排恰當(dāng)了，材料用在點(diǎn)子上了，就一定會(huì)顯得深刻。
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