我們家寶寶現(xiàn)在3歲2個(gè)月，說話也比較晚，有時(shí)候跟你家這個(gè)說話有點(diǎn)像，你問他在幼兒園吃什么菜或水果沒有，他有時(shí)會(huì)回答什么都吃了有時(shí)會(huì)說什么都沒吃。
我想可能他的思維邏輯還沒什么概念，還有就是你在什么樣的情況下問他，以及你是怎么問的？都會(huì)有影響。比如：在他很認(rèn)真看動(dòng)畫片的時(shí)候，我抱起他問他學(xué)校的事，他可能是回答不上來或者是很混亂的回答。
其實(shí)這么點(diǎn)大的小孩，家長們真的不必太就著孩子的智商著急，只要他平時(shí)的言行是正常的。就像學(xué)走路樣，有的小孩可能走得早點(diǎn)，有點(diǎn)小孩走得晚點(diǎn)。我們也要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，屬于他自己成長的時(shí)間，我們可以在身邊給他加油，引導(dǎo)他成長的更好，我想這就是父母的責(zé)任吧。
下面貼發(fā)一篇星寶寶上看到的文章：寫的是關(guān)于3歲寶寶智力發(fā)育的學(xué)習(xí)和測試
其實(shí)每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，對什么事情都有興趣。路邊的影子、遠(yuǎn)處的狗吠聲、電話里的說話聲、積木的碰撞、玩具鈴鐺的搖擺，這些對幼兒來說都是挺奇妙的事物。父母想要開發(fā)孩子的智力，那么所要做的，就是善用孩子的好奇心。父母要是能夠分享和了解孩子的好奇心和歡樂，孩子就能感覺到孩子的觀察和反應(yīng)獲得了肯定，獲得了家長的注意。
3歲寶寶智力發(fā)育引導(dǎo)
1、父母要有意識(shí)地對孩子多說話，多模仿。比如，讓孩子坐在腿上，媽媽指著蘋果發(fā)音，讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說“蘋果”。孩子說對了，就給些小獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說出來，再把東西給他。
3、把孩子說話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”；每天穿衣服時(shí)說“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來了嗎”，以便孩子把腳丫、胳膊、腿聯(lián)系起來。
4、創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境。大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，既快樂，又能在交流中相互學(xué)習(xí)。
5、可給孩子上早教班，系統(tǒng)地開發(fā)、訓(xùn)練孩子的各種能力。
專家指出，家長要鼓勵(lì)孩子說話，設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說，因材施教，耐心引導(dǎo)，持之以恒。
3歲寶寶智力游戲有哪些
孩子馬上面臨3周歲了，對于這樣3歲寶寶的智力開發(fā)我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)？而針對3歲寶寶智力游戲又有哪些呢？下面跟著小編一起來看看玩玩下面這些兒童智力游戲吧，比較適合三歲左右的寶寶.
1、看自己
目的：認(rèn)識(shí)自己身體各部位，知道叫什么名稱，有什么功能，培養(yǎng)觀察記憶力，豐富語言。 》》3周歲的孩子竟然會(huì)這個(gè)。。
做法：和孩子一起畫一正面人物，讓孩子知道五官、四肢、軀干都叫什么名稱，還可細(xì)分如上肢分上臂前臂手腕、手掌手心、五指，五指又分大拇指、食指、中指、無名指、小指，下肢又分大腿小腿、踝、腳，軀干又分胸、腰。還有頸、肩、背、臀等?？赡貌纪尥藿o孩子講。孩子知道各部位名稱后，可以問答式講解各部位的功能。手是干什么用的？讓孩子盡量發(fā)揮。胸、肩是干什么用的？掌握知識(shí)也起到語言的隨機(jī)教育。
提示：可講講生命在于運(yùn)動(dòng)，讓孩子多活動(dòng)，多勞動(dòng)。
2、排隊(duì)
目的：在開發(fā)孩子智力的方法上，根據(jù)孩子的生理心理特點(diǎn)：即好奇心求知欲強(qiáng)，愿意自己動(dòng)手動(dòng)腦，要親身體驗(yàn)，在對周圍產(chǎn)生興趣和探究的過程中得到知識(shí)。這就要求我們一切活動(dòng)都得在孩子最高興最自在最專心投入的時(shí)候進(jìn)行，才能得到最佳的學(xué)習(xí)效果，開發(fā)智力才能最理想。為此，開展游戲活動(dòng)是調(diào)動(dòng)孩子最佳心態(tài)的好方法，比枯燥無趣的死板說教，甚至是強(qiáng)迫的效果要好得多。
本條目重點(diǎn)訓(xùn)練孩子動(dòng)手動(dòng)腦，并結(jié)合學(xué)教擺出各種幾何圖形或生活中某種簡單的造型，從而玩玩下面這些游戲吧，比較適合三歲左右的寶寶
3歲寶寶智力測試題有哪些
寶寶滿三周歲時(shí)的例行兒保檢查，要做一次智力測試。面臨3歲寶寶智力發(fā)育測試測試題醫(yī)生會(huì)提出哪些問題呢？讓我們一起來看看如下醫(yī)生的常規(guī)測試問題吧。
語言和邏輯思維 自報(bào)名字和住址
醫(yī)生首先會(huì)問寶寶的名字和住址，要求陪同的家長只能重復(fù)寶寶的話卻不能給任何提示。名字比較簡單，大名、小名寶寶都能說出來。家里的住址就難度比較高了，如果家里沒有跟寶寶說過，很難答得上。如果寶寶不能回答，媽媽可以說一遍，看寶寶馬上復(fù)述是否會(huì)出錯(cuò)。
重復(fù)醫(yī)生的話
醫(yī)生說一句話，讓寶寶跟著講，比如“我是一個(gè)小朋友”等。寶寶可能不理解，使勁琢磨醫(yī)生為什么要說這樣奇怪的話？媽媽可以適當(dāng)提示寶寶，其實(shí)只要重復(fù)醫(yī)生說的話就可以了。有的寶寶就是不肯合作，醫(yī)生就會(huì)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
數(shù)數(shù)
醫(yī)生會(huì)拿出三塊小積木問寶寶：“說說有幾塊呢？”媽媽常常會(huì)對寶寶說“數(shù)數(shù)吧”，馬上被醫(yī)生制止：“下次不可以。”這也算提醒，看來媽媽最好少說話。能不能數(shù)正確并不是太重要的，媽媽不要太在乎結(jié)果。
拼圖
醫(yī)生拿出兩個(gè)半圓，先示范一下拼成一個(gè)圓，然后打散讓寶寶重拼，這項(xiàng)比較簡單。然后醫(yī)生又拿出軟紙做的兩個(gè)三角形，拼成長方形，換位后再拼成長方形。這項(xiàng)就比較復(fù)雜了，寶寶不一定明白兩次拼有什么不同。
接詞
如醫(yī)生說：“爸爸是男的，媽媽是……”寶寶答“媽媽是女的”就正確。其他還是：你是女孩還是男孩；球是用來干什么的；帽子是用來……；白天是亮的，晚上是……
精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作
畫畫
精細(xì)動(dòng)作是用畫畫來測試的。醫(yī)生先畫個(gè)圓圈，讓寶寶畫一個(gè)一模一樣的。接下來醫(yī)生又畫了一個(gè)只有眉毛和一條腿的小人，讓寶寶補(bǔ)充。
并腳跳
大動(dòng)作方面是并腳跳，要求跳一定距離。通常膽大的寶寶往往能超常發(fā)揮，而膽小的寶寶則可能發(fā)揮失常哦。
最終，醫(yī)生會(huì)依據(jù)寶寶的表現(xiàn)打分，并建議爸媽今后的教養(yǎng)重點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)、猜謎語等。
文章寫得還比較多，我只截取了一些，由ishi_319分享在星寶寶上的。希望對各位愛寶寶的 寶媽寶爸們點(diǎn)用。
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