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開(kāi)啟一個(gè)港灣，讓孩子的心靈靠岸

王士軍

今年春節(jié)后不久，風(fēng)林的父母經(jīng)朋友介紹，找到我的們培訓(xùn)中心咨詢孩子的問(wèn)題。風(fēng)林是一名初一的男孩子，今年13歲。他爸爸是做鋼材生意的，母親原來(lái)上班，后來(lái)為了孩子的學(xué)習(xí)，只好休假在家專職陪護(hù)孩子。風(fēng)林讀小學(xué)就一直是個(gè)不太聽(tīng)話的孩子，低年級(jí)時(shí)，雖然很貪玩兒，上課注意力也不集中，但憑借他的小聰明，成績(jī)一直還不錯(cuò)。從小學(xué)四年紀(jì)開(kāi)始，他的成績(jī)每況愈下，由原來(lái)考試的90分左右墜落到了60來(lái)分，同時(shí)還出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家庭作業(yè)拖拖拉拉，回到家，首先要先跑出去瘋跑瘋玩或坐在電視機(jī)前雷打不動(dòng)，媽媽好不容易好言相勸把孩子拖到學(xué)習(xí)桌前，他卻呵欠連天，如坐針毯，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒要拿東西，最大的一會(huì)兒就是上廁所，蹲在廁所里屁股像抹上了萬(wàn)能膠，長(zhǎng)則一個(gè)小時(shí)，最短也得30分鐘，他的母親在外面像熱鍋上的螞蟻，催促輕了，他聽(tīng)不進(jìn)耳朵里，催促緊了，他反而還對(duì)媽媽火急：“你管的也太寬了吧，你平時(shí)管天管地，現(xiàn)在連我拉屎放屁你都管，煩死了。”

風(fēng)林讀五年級(jí)時(shí)，成績(jī)已跌落到了班里的倒數(shù)，平時(shí)小測(cè)驗(yàn)只能考40分左右，大考就更別提了，最少的一次只考了12分。這時(shí)候他在學(xué)校結(jié)識(shí)了一群品行不好的同學(xué)，時(shí)常逃學(xué)上網(wǎng)吧，有時(shí)候還在學(xué)校打架，攻擊行為突出，不是今天老師找家長(zhǎng)，就是明天有家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子找上家門討說(shuō)法，這種大事不犯，小事不斷的孩子，攪和的整個(gè)家庭都不得安寧。風(fēng)林的爸爸是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的人， 他在生意場(chǎng)上馳騁風(fēng)云，大小場(chǎng)面經(jīng)多識(shí)廣，可在家里管教孩子卻傷透了腦筋。為了管孩子，家里的掃帚換了一茬又一茬，每一茬新掃帚還沒(méi)被手掌暖熱乎，就被他拎起來(lái)懲罰風(fēng)林，弄的不是掃把折，就是掃頭掉，有一次他激憤怒吼：“下一次老子買合金鋼的，看你小子改不改！”結(jié)果，合金鋼的掃帚沒(méi)有買到，風(fēng)林的壞習(xí)慣到是越來(lái)越多了。風(fēng)林的母親是位嬌小，溫柔善良的女性，平時(shí)嘮嘮叨叨，對(duì)兒子百般呵護(hù)，為了保護(hù)兒子總是身先士卒，不顧生命危險(xiǎn)阻擋家庭暴力，曾有兩次光榮負(fù)傷被送進(jìn)醫(yī)院。家長(zhǎng)說(shuō)到這里，我已基本了解了風(fēng)林不聽(tīng)話的根源，當(dāng)我批評(píng)風(fēng)林爸爸不該采用暴力手段管教孩子時(shí)，風(fēng)林的媽媽卻急忙擦了一把眼淚為丈夫辯解：“表面看他性格很粗魯，其實(shí)他是很愛(ài)兒子的，從小到大，孩子要什么他給買什么，而且買的都是最好的，就是牛脾氣上來(lái)不饒人！”

     我聽(tīng)后苦笑了一下不知說(shuō)什么好，心里已知道這兩口子幾乎是家庭教育的文盲，平日親姥娘后妗子，愛(ài)起兒子不管三七二十一，恨起來(lái)又能把兒子打的落花流水，從沒(méi)有站在孩子的角度考慮，是自己的愛(ài)為孩子的成長(zhǎng)制造了許多障礙，又是自己的愛(ài)讓孩子的成長(zhǎng)吃足了苦頭。這種畸形的家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)了風(fēng)林畸形的心理和性格。風(fēng)林小學(xué)的成績(jī)雖然糟糕透頂，可憐天下父母心，他們沒(méi)有及時(shí)的拯救孩子的心靈，也沒(méi)有及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，而是拖門子扒窗戶把孩子送進(jìn)了一所重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，從此，孩子從一個(gè)水坑被移到了另一個(gè)火坑。孩子進(jìn)入中學(xué)后，因?yàn)榛A(chǔ)差根本跟不上班里的課程，半年下來(lái)已經(jīng)淪落到了班里的倒數(shù)第一，這時(shí)候的家長(zhǎng)并沒(méi)有警醒自己的錯(cuò)誤，只是一味嘮叨孩子不爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)不用心，雖然風(fēng)林的爸爸改變了以往對(duì)孩子粗暴的態(tài)度，可他也并沒(méi)有能夠從孩子的內(nèi)心世界提供絲毫的幫助，風(fēng)林變的更加逆反，根本不和家長(zhǎng)溝通和交流，再加上學(xué)校那些不良同學(xué)的誘惑，他們逃學(xué)、花錢、上網(wǎng)……孩子完全處在了學(xué)校不管，家長(zhǎng)管不住的真空里。

風(fēng)林第一次來(lái)到我的小院，是我和他的父母談完話后，爸爸親自開(kāi)車到學(xué)校把孩子接來(lái)的，坐在我眼前的風(fēng)林和我心目中的孩子判若兩人，他黑黑的臉膛，一雙不大的眼睛總愛(ài)瞇成一條縫，身材不高但偏瘦，一副弱不禁風(fēng)的樣子，儼然沒(méi)有惹是生非孩子的特征。我簡(jiǎn)單和風(fēng)林聊了一些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的話題后，他的父母便知趣的回避了，這時(shí)我便委婉的把話題轉(zhuǎn)移到了孩子的內(nèi)心世界：“你有沒(méi)有這種感覺(jué)，自從升入中學(xué)后，你的學(xué)習(xí)更加不順利 ，你眼睜睜的看著其他同學(xué)的成績(jī)都超過(guò)了自己，自己卻像一個(gè)小尾巴似的甩在后面，為此你非常苦惱，你也想把自己的成績(jī)搞上去，可自己又不知道從何處做起。”

“剛開(kāi)始想過(guò)，后來(lái)就不再想了。”風(fēng)林的眼神流露一絲暗淡的光，語(yǔ)氣只是敷衍。

“那就在學(xué)?；炝耍斓侥乃愕侥?？，其實(shí)混日子也很累，你有沒(méi)有快樂(lè)過(guò)？”

“有！”

“是網(wǎng)吧？”

風(fēng)林沒(méi)有回答，算是默許了。

“你在的學(xué)校，學(xué)費(fèi)很貴吧？聽(tīng)說(shuō)每年一萬(wàn)左右？”

“一萬(wàn)一！”

“你最終在學(xué)校收獲了什么？”

“玩兒！”風(fēng)林很肯定的回答。

“不完全對(duì)！”我否定了他的回答。“你收獲的是煩惱，是老師的冷眼相看；

媽媽無(wú)休止的嘮叨！”

“我小學(xué)的成績(jī)就不好！”風(fēng)林岔開(kāi)話題，似乎想表白自己成績(jī)不好的根源。

“不是，你小學(xué)的成績(jī)?cè)?jīng)輝煌過(guò)！那是幾年級(jí)的時(shí)候？”

“四年級(jí)以前吧！”風(fēng)林猶豫了一下，可眼神亮了起來(lái)，那里面似乎燃燒著一股火焰。

“三年級(jí)時(shí)還考過(guò)一百分？！”

“我一年級(jí)和二年級(jí)時(shí)都考過(guò)！”

“哈哈！那時(shí)候是不是很快樂(lè)？”

“不是！”

“為什么？”

“有時(shí)候我考不好，爸爸就打我！”

“聽(tīng)說(shuō)把掃把都打折了，那時(shí)侯你心理很苦，很無(wú)助，也很害怕是嗎？”

風(fēng)林沒(méi)有再說(shuō)話，眼圈閃過(guò)一絲潤(rùn)紅，淚很快溢在了臉頰上。

“你感覺(jué)考不好就挨打，后來(lái)你就有意不好好學(xué)，干脆就來(lái)個(gè)無(wú)聲的反抗，再后來(lái)，爸爸媽媽拿你也沒(méi)有了辦法，你感到自己勝利了，但現(xiàn)在隨著年齡的長(zhǎng)大，你有些后悔是嗎？！”

“太晚了！”風(fēng)林用手抹了一把眼淚擦在了自己的褲腿上。

“咱們從頭再來(lái)一點(diǎn)兒也不晚，如果給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)把握嗎？”

“要學(xué)小學(xué)的知識(shí)，我相信能學(xué)好，王老師，爸媽會(huì)同意嗎？”風(fēng)林有些渴望，又滲透著很多疑惑。

“爸媽那兒有我談，我?guī)湍愀愣ǎ?#8221;

經(jīng)過(guò)和風(fēng)林父母的交流，最終我們統(tǒng)一了思想：與其讓孩子背著書包到學(xué)?；烊兆樱筒蝗绮捎靡酝藶檫M(jìn)的方法，讓孩子真正把握自己學(xué)習(xí)的命運(yùn)，自主的找到學(xué)習(xí)的激情。

風(fēng)林是個(gè)很聰明的孩子，他對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟力很高，盡管剛來(lái)的那段時(shí)間，思想幾度出現(xiàn)波動(dòng)，留戀那幫哥們兒，留戀網(wǎng)絡(luò)中的游戲，留戀瘋跑瘋玩的那種感覺(jué)……經(jīng)過(guò)對(duì)他性情的縷順，不斷激勵(lì)他的斗志，漸漸的，他浮躁的情緒開(kāi)始沉寂下來(lái)，三個(gè)月后，風(fēng)林幾乎不再需要老師催促他學(xué)習(xí)了，因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)他有一定的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)很順手，速度也快，雖然每天學(xué)下來(lái)很累很辛苦，但孩子的心理顯得很快樂(lè)。從春天離開(kāi)學(xué)校，到當(dāng)年的九月份，風(fēng)林拿下了小學(xué)的全部課程，并順利通過(guò)自己的努力考入了市里一所不錯(cuò)的中學(xué)。從風(fēng)林離開(kāi)我到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了，他和我教過(guò)的許多學(xué)生一樣，逐漸淡出了自己的記憶。

就在昨天（周日）上午，一個(gè)小伙子突然出現(xiàn)在我面前，他那雙瞇成一條縫的眼睛，很快令我憶起了他的名字——風(fēng)林！他長(zhǎng)高了，也有些發(fā)胖了，處在青春期的那份成熟爬滿了他的笑容。他馬上要升入初三了，上兩個(gè)學(xué)年的成績(jī)還不錯(cuò)，在班里還擔(dān)任了紀(jì)律委員和英語(yǔ)課代表。他來(lái)找我，是想?yún)⒓游覀兪钇诘呐嘤?xùn)班，經(jīng)過(guò)一番交流后，他各方面的素質(zhì)都還不錯(cuò)，我委婉拒絕了他暑期找人輔導(dǎo)的要求，我希望他在家保持并發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)的心態(tài)，因?yàn)橐幻麅?yōu)秀的學(xué)生，要隨時(shí)準(zhǔn)備著自己拯救自己，而不是依賴別人或某一種學(xué)習(xí)環(huán)境，待他感到累的時(shí)候，感到失落的時(shí)候，感到力不從心的時(shí)候，我時(shí)刻開(kāi)啟著的那片港灣，隨時(shí)歡迎著他的心靈靠岸！他同意了，臨走還說(shuō)自己堅(jiān)持不住的時(shí)候一定來(lái)找我。我望著他遠(yuǎn)去的背影，突然有一種渴望，渴望他留在自己的身邊，讓我每天看到他健康的身影，也許這是老師和天下父母所共同擁有的一份“情”——親情、友情、師生情！?。?/strong>

歡迎各位家長(zhǎng)和朋友光臨本文作者王老師的“擇差教育”論壇，這里開(kāi)啟著一片溫情的港灣，隨時(shí)歡迎孩子們的心靈靠岸。