中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

打開APP
userphoto
未登錄

開通VIP,暢享免費電子書等14項超值服

開通VIP
結構素描靜物表現方法 步驟 教案

結構素描靜物表現方法 步驟 教案

   
結構素描靜物默畫,在用線表現結構及形體上,有著其他素描表現形式所不具備的優(yōu)點,它強調的是用線表現形體結構,交待物體造型的來龍去脈,在表現物體本質結構上表現出物體的空間立體感和質量感。因此在結構素描靜物的默畫中對描繪對象的形體結構來不得絲毫虛化和含糊,用結構素描形式默畫靜物,比較符合一些設計藝術類院校及專業(yè)的要求。
一、認真審題,分析器物的造型結構
考生在動筆作畫之前首先要認真審題,分析默畫題目中各物體的基本造型結構??忌上仍诓莞寮埳蠁蝹€地勾畫出各物體的基本造型,并進一步分析各物體造型的基本結構,了解各物體造型結構的來龍去脈。比如默畫題中的火鍋、石膏柱、碟子、蘋果、勺子、襯布。我們可先在草稿紙上默畫出各物體的基本形狀及大體的結構關系,做到有的放矢,為默畫出一幅結構素描靜物打廠形象基礎(參見步驟圖一)。

二、確定基本構圖,歸納幾何形體
根據構圖的一些基本形式將題中各默畫物體合理、恰當地組合成一個完整畫面,這個階段考生也可在草稿紙上大體地勾畫出幾個形式的構圖,比較哪個構圖形式更能安排好題目中的內容,更能形成生動凝煉的畫面。在構圖時要注意主次分明,將主體物安排在視覺中 心,同時也要注意畫面的均衡與呼應關系,默畫對象在畫面中的位置要大小適中,切忌太大太小,過偏過倚。從視覺效 應上說,對象主要構成空間應大于次要空間。
在確定了構圖之后,要像畫寫生時一樣用線畫出組合對象的幾何形態(tài),明確各物體的位置及前后關系(參見步驟圖二)。

 

三、比較比例關系,勾畫大體輪廓
在默畫出大的幾何形態(tài)的基礎上,進一步畫出各個形體的基本比例關系。比例因素沒有一定的固定程式,它隨人視角的變化而變化,在默畫中要注意描繪同一視角的各種比例關系,要通過物體之間相互比較而形成大、小、方、圓等相互比例關系。默畫考試中考生最容易在相互比例關系中出現各種錯誤,比如火鍋畫得小,而雞蛋畫得大,碟子畫得小,而蘋果畫得大,這是缺少尺度概念,缺少反復比較所造成的。準確地把握畫中比例關系,是考生默畫中解決造型能力的關鍵問題之一(參見步驟圖三)。

四、交待結構關系,防止單調和空洞
在取得了正確的比例關系之后,要進一步默畫出物體的各種結構,這一步驟是結構素描中形體塑造的關鍵。默畫物體結構時,要防止勾輪廓式的畫結構框框,也不能光畫看得見的結構關系。結構的交待要從整體出發(fā),從透視解剖的角度出發(fā),默畫出各種結構面的轉折與延續(xù),要注意理解形體的穿插,防止單調和空洞,默畫結構關系的方法是從整體體面人手,在大體面中找小體面,在小體面中再找局部體面(參見步驟圖四)。

 

五、深入塑造形體,強調空間關系
結構素描靜物默畫,擺脫了明暗光影的影響,除去了明暗調子的描繪,它著重表現物象形體結構中各個部分之間的組合和運動規(guī)律,在深入塑造形體時要注重理性因素,強調理解,強調線條的準確性和表現性。在用結構素描默畫的深人刻畫階段,處理物體的主體與空間關系,局部與整體關系時,理性思維占據了較大的比重,但同時也不要忽視了感性思維的作用,缺少了感性思維的深入刻畫,容易造成畫面僵硬,缺乏活力。要突出結構素描默畫中線條嚴密,互相交錯的節(jié)奏變化韻律(參見步驟圖五)。

六、整理歸納,調整統(tǒng)一
完成了深入細致的刻畫之后,必須進行整體收拾這一過程,以求造型更準確,形體更厚實,畫面的整體效果更統(tǒng)一、更概括、更生動。
在整理歸納時,對交待得含糊不清的結構轉折地方要作明確肯定,外形輪廓要結實地連貫起來,過于繁瑣的局部要大膽刪去,同時還要細心地檢查形體結構是否表現準確,背景襯布的處理是否整體等

                                                                            結構素描教案

    課程題目:設計素描——結構分析階段

    教學目的:
    結構分析素描的訓練致力于培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結構分析的觀念,通過對物象結構的分析來深入對于空間的自我感受(諸如對形體觀察與感受的程度,力量在空間的運動作用,直覺的空間判斷,心智的推理等等)。通過素描對于藝術創(chuàng)造的這些隱性作用,使學生從某一確定的描寫過程中感受到內在結構的生命世界。
    教學時數:36學時
    內容結構:

    第一部分——理性認識:

    1、結構的類型


    1) 骨架型
    2) 積量型

    2、結構的分析

    1)骨架型結構分析
    2)積量型結構分析
    3)綜合分析


    第二部分——實技實訓:

    1、訓練步驟

    第一步:確定整體比例形
    第二步:勾畫基本平面形
    第三步:概括幾何立體形
    第四步:刻畫具體結構形
    2、圖例剖析

    3、范畫欣賞

    教學過程:
    (一)課題闡釋(目的、要求、時間安排)

    結構是形的內在本質構造。(圖1—1)特定的結構決定了特定的外形特征及其生長、變化或其被使用的方式。物體外貌可變,而結構不能變。只有抓住

    結構,才能堅實有力地表現對象,否則就將歪曲形象。因此結構不是感性的、直覺的,而是知解的、悟性的,并與視覺概念緊密相關的。(圖1—2、圖1—3)
    所謂結構,它包括兩個方面的理解:一是自然中客觀存在的結構,如生物結構、植物結構、人的結構;二是指畫面結構,是對形狀、明暗、色彩做純粹主觀的安排。這里將著重介紹前一種結構。(圖1—4、圖1—5)
    在對物象全方位的審視中,我們努力超越物象的表象而達到對其內在結構的理解,通過結構的啟示進一步產生設計的構想。想象力與創(chuàng)造力正是寓于這種自然對象內部結構與其外在形態(tài)的深刻體驗和自覺認識之中的。“自然是偉大的設計家”,造型的設計往往蘊涵著藝術家對于自然的內在規(guī)律的認識和對于形體結構的富于創(chuàng)意的理解。(圖1—6)
    結構分析訓練要使學生努力排除明暗色調、材質肌理等非結構的影響,要能夠理性地推理和表現出畫家看不見但確實存在的、符合邏輯的、符合透視規(guī)律的、合乎物理性的內在結構,能夠充分考慮到物體局部與整體的組合、分離關系等。要直接用虛實不同的線,將物體的比例、輪廓、結構轉折等本質因素,不加更多修飾的描繪出來。還要讓學生研究線的表現力和結構因素在畫面的張力,培養(yǎng)學生敏銳的感覺能力及理性的推理能力。
    這一階段內容學時將做如下安排:
    結構分析的理性認識:2學時
    步驟講解及圖例剖析:2學時
    范畫欣賞:
    1學時
    繪畫訓練;
    30學時
    點評:
    1學時
    共計:

    36學時

    (二)搜集資料

    1、搜集骨架型結構的自然物和人造物(圖片)
    2、搜集積量型的自然物和人造物(圖片)
    從所搜集的資料圖片當中,體會骨架型結構和積量型結構的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學會利用這兩類結構對物象進行分析。

    (三)體驗練習
    1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中,以速寫形式勾勒其骨架造型。
    2、從所搜集的若干積量型資料圖片中,以速寫形式勾畫其積量造型。
    3、以自然物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結構造型。
    4、以人造物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結構造型。

    (四)課題作業(yè)
    1、單體人造器具或簡單幾何形體組合的結構分析
    規(guī)格:4開紙
    數量:2——4張
    學時:6——10學時
    2、單體自然物象的結構分析
    規(guī)格:4開紙
    數量:1——2張
    學時:6——12學時
    3、多個人造器具或復雜幾何形體組合的結構分析
    規(guī)格:2開紙
    數量:1——2張
    學時:12——20學時
    作業(yè)要求:構圖嚴謹、造型準確,能充分地表達物體的結構、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢與動態(tài)。畫面整體,刻畫深入。

    (五)作業(yè)展示

    (六)交流討論
    討論題目:1、“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。
    2、形如何向體轉化?

    3、動物、人、植物、器物等結構中的骨架與積量的轉換。

    (七)課后記

    經驗:授課思路條理,使學生較容易理解;
    訓練步驟清晰,使學生較容易駕御。

    不足:學生對如何由形轉化為體的認識不熟練;
    學生對物象的骨架分析從直覺到知覺都不甚熟練。

本站僅提供存儲服務,所有內容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現有害或侵權內容,請點擊舉報。
打開APP,閱讀全文并永久保存 查看更多類似文章
猜你喜歡
類似文章
【素描靜物】步驟學習、單個臨摹、鑒賞;
素描靜物單體塑造!
靜物素描 如何準確刻畫形體-第三篇
主次得當,構圖均衡;逐步深入塑造對象的體積感。
素描靜物單體示范步驟,要學的來
單個靜物素描步驟學習、鑒賞
更多類似文章 >>
生活服務
熱點新聞
分享 收藏 導長圖 關注 下載文章
綁定賬號成功
后續(xù)可登錄賬號暢享VIP特權!
如果VIP功能使用有故障,
可點擊這里聯(lián)系客服!

聯(lián)系客服