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有的家長卻認(rèn)為：“什么都替孩子干了就是愛孩子;有的家長認(rèn)為孩子還小，大了自然就會做了;有的家長則對孩子不放心，怕孩子做不好?！痹谶@樣的教育下，孩子必然依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差。如果孩子從小缺乏獨(dú)立性的培養(yǎng)，那么就會影響他日后的生存能力和競爭能力。家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的意識嚴(yán)重不足，幼兒在這些方面沒有明顯的進(jìn)步，這對孩子的未來發(fā)展極為不利。

       愛得適度，敢于放手

 

       孩子的獨(dú)立性是再實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的，凡是孩子自己能做的就讓他自己做，不要代替他，孩子只要愿意做，我們就鼓勵(lì)他，使他獲得自信。孩子在自己做事的過程中獲得鼓勵(lì)后，就會感到我行，就有了自信。這種感覺非常重要，它是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的一種動(dòng)力。人的成長是在不斷錯(cuò)誤、體會、反思、鍛煉、學(xué)習(xí)中完成的，成長需要付出代價(jià)，而能力就在不斷的磨練中得到提高。如果沒有這種磨礪的過程，孩子的品格就一定有不完整的地方，孩子會缺失很多能力，包括愛的能力。

 

       在處理孩子自我生活管理的問題上，父母基本上可以放手，讓孩子學(xué)會自主選擇，培養(yǎng)他們的自主能力。當(dāng)然，一些比較難的事情，如系鞋帶，家長要教孩子一些基本的技巧，當(dāng)孩子成功系好鞋帶之后，對孩子所做的努力要及時(shí)做出肯定。要正確看待在生活技能學(xué)習(xí)過程的反復(fù)現(xiàn)象，記住父母的期望值與孩子的能力相匹配時(shí)，才能調(diào)動(dòng)孩子的自理積極性，促進(jìn)孩子生活自理能力的提高。

 

       尊重孩子的自主選擇

 

       凡是孩子自己能夠想的就應(yīng)該讓他自己去想，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。在孩子自己第一次學(xué)習(xí)時(shí)，父母就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成自己學(xué)的習(xí)慣，遇到問題讓孩子學(xué)著自己去思考；而對于那些已經(jīng)養(yǎng)成依賴性的孩子，父母抱著逐漸放手的原則，不能指望孩子一下子就到位。孩子在學(xué)習(xí)的整個(gè)時(shí)間里，給孩子獨(dú)立的時(shí)間和空間，不要看管學(xué)習(xí)過程，要看結(jié)果。父母要做的是：幫助孩子找到學(xué)習(xí)途徑和方法，總結(jié)失敗，吸取教訓(xùn)，鼓勵(lì)他上進(jìn)。
    
       家長總是不能意識到孩子已經(jīng)具備自主選擇的能力，總是認(rèn)為自己的做法比孩子高明、保險(xiǎn)，從而把自己的意識強(qiáng)加給孩子，不去考慮孩子在獨(dú)立做出決定和處理事情時(shí)的那一種寶貴的信心和熱情。因此，建議家長應(yīng)該多說這樣的一些話：“這由你決定”、“這是你的責(zé)任”、“不管你怎么想，這由你選擇”。而一旦孩子作出決定，你就必須使他意識到他要對他所做選擇的后果負(fù)責(zé)。

       最后，在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的同時(shí)，還需要培養(yǎng)孩子克服困難的品質(zhì)。因?yàn)楹⒆釉讵?dú)立做事情的時(shí)候，很容易遇到困難，受到挫折而放棄努力，這時(shí)家長就要堅(jiān)持，不能覺得孩子可憐而妥協(xié)。鼓勵(lì)他，幫助他，要知道，孩子總是要長大的，未來的路要靠他們自己去走。