哪些類型的老師是學生們喜愛的呢？風趣幽默、博學智慧、和藹可親、嚴厲認真的老師都受學生喜愛。無論哪一類型的老師，他們對學生的愛，學生們其實都懂得；無論哪一類型的老師，只要對學生付出真心，就都是學生眼中的好老師。
幽默型：樂了學生 活了氣氛
在原本枯燥的政治課堂上講笑話“段子”活躍氣氛，在物理課上和學生一起配上肢體動作講解知識，數(shù)學課上詩興大發(fā)冒出兩句工整的幽默對聯(lián)，課堂上時不時地對學生說幾句當下最流行的網(wǎng)絡用語……這些場景常會出在一些老師的課堂上，原本嚴肅的課堂上不時傳出快樂的笑聲。風趣幽默型的老師能讓學生在笑聲中學習，在快樂中成長。
老師把學生講樂了總比講睡了好。幽默的老師總能讓學生記憶深刻，輕松的課堂讓學生更容易接受老師講授的知識。學生喜歡幽默型的教師，因為老師的幽默讓學生的疲勞消失，讓課堂變成給學生減壓的場所。在課堂上，幽默是興奮劑也是調(diào)味劑，板起面孔一本正經(jīng)地宣講容易讓學生厭煩，讓學生在笑的過程中學到知識是一種智慧。老師給學生上課最重要的是調(diào)動學生的積極性和興趣，有意思的課會達到意想不到的效果。
風趣幽默不僅僅是一種教育的智慧，更是一種為人的美德、一種美化生活的力量。在教育中融入風趣幽默，那么，春風化雨便容易在一瞬間達成。
和藹型：亦師亦母 良師益友
在學生們的眼中，還有一類老師特別受歡迎。這些老師與學生們亦師亦母，他們用無私的師愛默默地澆灌著待放的花蕾。他們對學生像對自己的孩子一樣，給學生的關心和愛如母愛般溫暖。這些老師即使生病了，也要堅持守護著自己的學生，他們常常這樣說：“孩子們離不開我，我也離不開他們。我只有和學生在一起，心里才覺得踏實。”
愛學生是教師從事教育的根基。對學生有真心、耐心、慈母心，愛護學生如愛護自己的孩子，將真心留給學生的老師，自然能換得學生的真心。
這樣的教師知道學生真正需要什么，能在學生成功時送去微笑，能在學生受挫時送去安慰。
智慧型：給予寶藏 點亮智慧
如果說傳統(tǒng)教育的內(nèi)核是知識，那么未來教育的視野則該是智慧。有一些老師注重教學創(chuàng)新，從不拘泥于書本教學，總能給學生充分的思考空間，盡可能開發(fā)學生的潛能。這些老師在課堂上引經(jīng)據(jù)典、博古通今，他們身上所具有的淵博知識常常讓學生們折服。博學智慧型的老師在給學生傳授書本知識外，還能帶給學生一個更豐富的知識寶藏。
教學思想前衛(wèi)，注重開發(fā)潛能，時常與學生產(chǎn)生共鳴的老師必然迎來學生的掌聲。博學智慧型的教師，通過自己的勤奮工作，豐富教學的新內(nèi)容。他們能在工作中把個人的智慧很好地與教育工作融為一體，從而讓課堂流淌著智慧，讓學生充滿了靈性。充滿智慧的課，老師講得帶勁，學生聽得更帶勁。
嚴厲型：嚴在表面 愛在心里
每個學生肯定都曾經(jīng)遇到過比較嚴厲的老師。一般來說，這樣的老師不會太受學生的歡迎。但是對于高三學生而言，他們的心智更為成熟，更能理解老師“嚴厲”背后的良苦用心。不少高三學生對嚴厲型的老師也偏愛有加，就是因為他們懂得嚴厲的老師對學生是嚴在表面，愛在心里。
嚴厲是有些教師對一些不遵守課堂秩序的學生的一種態(tài)度，并不是針對全部學生。嚴厲也是教師對教學的一種責任，是老師自己對自己工作的一種認真表現(xiàn)。嚴厲對一些后進生有很大的好處，可以幫他們提高自制力，改掉壞習慣，也可以提高教學質(zhì)量。但是，嚴厲也講究分寸。嚴而有度是教師的一種精神氣質(zhì)。當教師既不可對學生聽之任之，無節(jié)制地縱容，也不可以兇神惡煞，讓學生退避三舍。
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