文/小哈
以前一個男同事小張，從小他的父母就對他很嚴(yán)厲，所以慢慢地在小張的眼里，童年里更多的是不愉快。
長大以后，當(dāng)他自己有了孩子之后，他不想讓孩子重復(fù)自己過去，一直都希望自己的孩子擁有一個快樂的童年，所以小張便格外的寵溺孩子。
而現(xiàn)在，基本上孩子到三歲之后就會上幼兒園進(jìn)行早教，但小張一心想著讓孩子過得更快樂才重要，因此滿不在乎的說：“孩子上幼兒園，會玩就行了！”
所有的質(zhì)變都是由量變構(gòu)成的，一天兩天可能看不出孩子跟其小朋友之間有什么區(qū)別，但3年過后，小張后悔了，簡直悔不當(dāng)初。
因為3年之后，孩子上了一年級了。結(jié)果在第一次考試后，讓小張大吃一驚，因為孩子的成績是班里面的倒數(shù)。這時小張和妻子才開始擔(dān)心起孩子的情況。
小朋友的試卷需要家長簽字，小張的孩子等把試卷帶回家讓小張簽字時，哭哭啼啼地說道：“老師講太快了，我聽不懂，其他小朋友都學(xué)過了?！?/p>
于是小張打電話跟班主任咨詢，班主任告訴他“現(xiàn)在的小孩可不比從前了，學(xué)習(xí)的東西也比較深奧，孩子如果一丁點基礎(chǔ)都沒有的話，想要更長確實是很困難?！?/p>
并且班里面的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，這些基礎(chǔ)的東西，所以在課堂上時，老師只是帶大家鞏固復(fù)習(xí)。
聽到了老師這樣說，小張更是后悔不已，自家的孩子現(xiàn)在一點基礎(chǔ)都沒有，根本沒有辦法跟上。而現(xiàn)在一年級的語文就這么難，這可讓孩子怎么辦呢！
分析：?
其實現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)壓力都很大，要是上幼兒園給孩子打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在就會更容易點了。所以送孩子上幼兒園后千萬不要有小張的這種想法才好。
雖然我們應(yīng)該給孩子一個快樂的童年，但是每個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，況且現(xiàn)在的孩子都是這種狀態(tài)，如果只想著讓孩子玩，那很可能會毀了孩子。
從幼兒園開始，孩子的每一個階段性學(xué)習(xí)，都是很有必要的，家長們別因為自己的想法就讓孩子放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會才好。
所以在幼兒園的時候，不管是讓孩子有小朋友們陪著一起玩的，同時也是個很好鍛煉他們和學(xué)習(xí)的機(jī)會，要多讓孩子學(xué)習(xí)新知識，這樣對以后上小學(xué)也是有很大好處的。
那么我們送孩子上幼兒園，有哪些知識可以提前學(xué)習(xí)的呢？
1、拼音
以前我們上學(xué)的時候都是上一年級才開始學(xué)拼音，那對不少孩子來說，拼音也不是一件容易學(xué)的事情。
因此，現(xiàn)在如果孩子在上一年級之前沒有一定的基礎(chǔ)的話，上一年級之后也很難在這一塊跟上。所以，當(dāng)孩子上幼兒園的時候，可以提前教孩子拼音。
小學(xué)生在很多考試?yán)锩?，都會有一道題叫做“看拼音寫漢字”，如果拼音學(xué)不好的話，就不能夠?qū)懗稣_的詞語。
而在幼兒園老師們教孩子學(xué)拼音的時候，家長們也要盡量輔佐，在家里也可以多問問孩子在學(xué)校學(xué)到了什么，幫孩子做好鞏固復(fù)習(xí)。
2、書寫漢字
寫漢字就更有必要提前打好基礎(chǔ)，剛上一年級的孩子，很多時候都會考驗學(xué)生對漢字的筆畫和占格，因此提前對孩子進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
我記得我小時候就有一個字總是寫成“倒筆畫”，每次媽媽盯著我寫字的時候，寫到這個字就會打我的手，小時候還覺得可委屈了，就是不理解為什么要這樣寫？
不過隨著慢慢長大，總是寫“倒筆畫”這個習(xí)慣也改掉了，上一年級的時候還因為字寫得好看，筆畫工整被老師表揚。逐漸就對寫字越來越有興趣，也越來越自信了。
3、讀句子
聽、說、讀、寫樣樣都必不可少，對于一年級的小朋友上課，很多時候老師都會叫孩子起來朗讀課文，這就運用到了拼音的知識。
這就有點像是一個連鎖反應(yīng)，如果孩子的拼音學(xué)不好的話，那讀句子就不可能讀得順暢。因此，關(guān)于在聲母，韻母以及整體的拼讀，都應(yīng)該提早給孩子有一定的基礎(chǔ)。
這樣才不至于讓孩子以后覺得太吃力，還跟不上。到時候頭疼的就不只是孩子了，父母也會跟著一起干著急。
而這些都是在幼兒園里老師們會教給孩子的，家長們千萬不要以為孩子上幼兒園就是去玩了，其實孩子學(xué)到的也很多，所以幼兒園是很有必要上的。
今日討論：
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