生命歷程中，總會(huì)經(jīng)歷許多人和事，教育生涯中，總會(huì)有許多難忘的片斷，思海浪花中，也總能擷取一些細(xì)枝末節(jié)。有的人出現(xiàn)了，消失了，有的人記住了，忘記了，有的人卻很獨(dú)特，能久遠(yuǎn)地留在記憶深處。
在我十多年的教育生涯里，俊，應(yīng)該算是很獨(dú)特的一個(gè)人。
三年前的新生入校第一天，軍訓(xùn)操練回到課室是一節(jié)自習(xí)課，沒(méi)有新書，沒(méi)有上課，沒(méi)有任務(wù)，當(dāng)時(shí)我就在想不知道今年這一班學(xué)生會(huì)是怎樣的一種狀態(tài)。作為班主任，我當(dāng)然希望看到他們積極、認(rèn)真的態(tài)度。
到了課室，一如我理想中的安靜，我暗暗安慰自己，加油！這一屆學(xué)生應(yīng)該有戲！四周轉(zhuǎn)了一圈，看課外書、看軍訓(xùn)資料、看雜志、寫日記的，人人都有自己的任務(wù)。我心里就開始想點(diǎn)贊了，這是多么自覺(jué)的一班學(xué)生啊！
是的，第二組第三個(gè)座位的一個(gè)同學(xué)吸引了我，他正全神貫注地看著他的雜志，我湊近看了一會(huì)?！把?！”是一本全英的雜志，密密麻麻的，對(duì)于英語(yǔ)不是強(qiáng)項(xiàng)的我來(lái)說(shuō)這分明是一種難度。他真的是在看嗎？他看得懂嗎？我再觀察了一會(huì)，他卻頭也不抬。
就是這一個(gè)人，讓我印象深刻，在這入學(xué)的第一天；就是這樣的一個(gè)人，讓我眼前一亮。
后來(lái)的自我介紹，我才知道這個(gè)同學(xué)叫俊，祖籍浙江，出生長(zhǎng)大在羅定，升中考試成績(jī)位居全市第二名。
這是一個(gè)學(xué)霸，這是一個(gè)苗子，這應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展前景不可估量的人物。我的內(nèi)心一陣陣的竊喜。
讓我更深刻認(rèn)識(shí)他的是在第一次測(cè)試后，沒(méi)錯(cuò)，他也真能夠考全年級(jí)第一名，但一些小問(wèn)題卻也不容忽視。例如他的書寫，不說(shuō)難看，但與美觀有著一定的距離。又如，他的知識(shí)性錯(cuò)誤，不是表現(xiàn)在難題，而是體現(xiàn)在人人都認(rèn)為淺易的小知識(shí)，他居然都能犯錯(cuò)。
這會(huì)不會(huì)是他中考屈居第二的癥結(jié)所在？我的心里一下子覺(jué)得有點(diǎn)糾結(jié)，必須要幫助他克服缺點(diǎn)，班主任的責(zé)任心驅(qū)使著我去找科任老師了解情況。
化學(xué)老師告訴我，這次考試中27題寫化學(xué)方程式，本來(lái)這個(gè)方程式是一般同學(xué)都能寫對(duì)的，但他粗心將這氧化還原反應(yīng)當(dāng)成非氧化還原反應(yīng)來(lái)寫，寫成了：2MnOOH+6HCl=2MnCl3+3H2O，根本沒(méi)有認(rèn)真留意到錳元素已經(jīng)發(fā)生了變化，結(jié)果化學(xué)部分的內(nèi)容就差這二分沒(méi)有拿到滿分，豈不遺憾？
語(yǔ)文老師焦急地告訴我，一句很簡(jiǎn)單的情景默寫題：周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中表達(dá)自己喜愛(ài)蓮花的高潔品性的兩句是“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。他能夠把“濯”寫成“濁”，把“漣”寫成“連”，一般學(xué)生寫錯(cuò)了也罷，尖子生就不能犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤??！
還有我自己教的生物學(xué)科，也是失誤在小問(wèn)題上。如一道題難度不大的題目某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，該多肽水解后可產(chǎn)生____種氨基酸，答案是4種，而他的回答是5種，他把氨基酸的種數(shù)看成了個(gè)數(shù)。這個(gè)填空全班的答對(duì)率達(dá)到了95%，而他偏偏就錯(cuò)了。
作為尖子，尤其是對(duì)向頂級(jí)名校沖刺的尖子生，他彰顯出了人難我易的優(yōu)點(diǎn)，卻突顯了人易我錯(cuò)的弊病。
怎么辦？我把想法與學(xué)校分管高一教育教學(xué)工作的黃副校長(zhǎng)作了匯報(bào)，后來(lái)也向梁校長(zhǎng)作了匯報(bào)，很快從他們那里得到指示和啟發(fā)。
學(xué)校對(duì)這一年入學(xué)的學(xué)生高度重視，畢竟從生源優(yōu)勢(shì)來(lái)說(shuō)，這一年有尖子生，有一部分自己培養(yǎng)的“嫡系部隊(duì)”，有一批為數(shù)不多的基層學(xué)校考上來(lái)的優(yōu)秀生，目前的學(xué)校正向著正確方向發(fā)展著，機(jī)會(huì)如果把握得好，有考生考上清華北大頂級(jí)名校不是夢(mèng)，更多的同學(xué)進(jìn)入理想分?jǐn)?shù)層同樣也不是夢(mèng)。
從高一開始就要著力培養(yǎng)超一流尖子選手，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)；對(duì)于尖子學(xué)生就要讓他們明確目標(biāo)方向，樹立遠(yuǎn)大理想，清楚自身優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，努力煅就高超本領(lǐng)；這是學(xué)校給予這一班學(xué)生的要求。
作為任課老師，我們要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)探究和反思；積極地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理；積極進(jìn)行對(duì)例題、習(xí)題的探究；積極精選習(xí)題，進(jìn)行一題多解和多題一解；積極幫助學(xué)生形成學(xué)會(huì)常題常做，重題會(huì)做，會(huì)題做對(duì)，做對(duì)得滿分的好習(xí)慣。
對(duì)于尖子生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重積累的意識(shí)。積極要求學(xué)生解決如何多拿一分、多做對(duì)一題的問(wèn)題；解決學(xué)生會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的問(wèn)題；解決答題不規(guī)范、不會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言答題、不重視步驟、做題不嚴(yán)密的毛?。患m正審題不清的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣；解決和反思粗心大意出錯(cuò)的地方。
分析完試卷后，我?guī)Я藘杀緯业娇『土硗庖粋€(gè)同學(xué)，這兩個(gè)人成績(jī)不相上下，這兩個(gè)人目前都正摩拳擦掌要拉開對(duì)方差距或超越對(duì)方。這兩本書一本是《我是怎樣考上清華的》，另一本是《我是怎樣考上北大的》，我對(duì)他們說(shuō)，走近這些清華北大才子，了解了他們成功的秘訣，特別是關(guān)注他們?nèi)绾慰茖W(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，希望你們也能踏上清華北大那塊神奇的土地。
俊很快就看完了這兩本書，他同時(shí)也注意到自己的粗心大意的毛病，他也開始關(guān)注自己的審題思路等方面的問(wèn)題。為此，他看書更投入，閱讀興趣更廣泛，后來(lái)，他告訴我一個(gè)學(xué)期看了什么書，告訴我長(zhǎng)長(zhǎng)的書名：一部《丘吉爾》，厚厚的兩大本他沒(méi)夠一周就看完了；一本《蘇東坡傳》他看得津津有味；一部《宋氏三姐妹》他看著看著就寫進(jìn)了作文里。他尤其喜歡看《時(shí)間機(jī)器》《月球上的首批人類》《從地球到月球》《奇妙的航程》等一些類似的科幻書籍，他說(shuō)最好以后能夠從事光信息科學(xué)方面的研究工作。對(duì)此，我都鼓勵(lì)了他。
為了參加生物競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽，他還主動(dòng)向?qū)W科老師要了些大學(xué)教材，為此我?guī)退襾?lái)了《細(xì)胞生物學(xué)》《人體解剖》《植物生理學(xué)》，化學(xué)老師也幫他借來(lái)了《無(wú)機(jī)化學(xué)》《有機(jī)化學(xué)》，數(shù)學(xué)老師幫他找來(lái)了《奧數(shù)講義》《奧數(shù)教程》……
俊的自學(xué)能力真的很強(qiáng)，遇到不懂的問(wèn)題，他就主動(dòng)纏著老師，遇到做錯(cuò)的題目，他就會(huì)讓老師提供參考思路。漸漸地，他已經(jīng)不滿足于老師布置的課外作業(yè)，盡管這對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是疲于應(yīng)付的“天量”作業(yè)，俊覺(jué)得應(yīng)該自我加壓力，他自己設(shè)置了每天的閱讀任務(wù)、作業(yè)任務(wù)、運(yùn)動(dòng)任務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)。
就是這么一個(gè)俊，他參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了省賽一等獎(jiǎng)，參加生物全國(guó)競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng)，參加社團(tuán)、排練節(jié)目獲得了同學(xué)們的好評(píng)。
但很可惜的是，俊還有一個(gè)小毛病沒(méi)有改正，那是源于他成績(jī)一直居高不下的自信甚至自負(fù)所造成的大意，或許，這就是一個(gè)人的性格使然吧。2017年的高考，俊的數(shù)學(xué)居然史無(wú)前例地考失了手，119分對(duì)于俊來(lái)說(shuō)應(yīng)該是從未有過(guò)的低分，雖然其他的科目正常發(fā)揮了他的水平，俊還是以661分繼續(xù)屈居第二名，在全省排173名，最后選擇了家鄉(xiāng)的浙江大學(xué)。
俊的故事很多，畢竟三年的陪伴，一路的成長(zhǎng)都有我們這些任課老師的見(jiàn)證，作為他的班主任，對(duì)于尖子的培養(yǎng)，我有著深刻的體會(huì)，也有著切膚之痛和深深的遺憾。
真正的超一流水平的尖子生，他們應(yīng)該具備以下的基本素養(yǎng)：
第一應(yīng)該是自律和自覺(jué)，有著超強(qiáng)的自控能力，有著優(yōu)越的自信心。
第二是要能夠主動(dòng)積極并且廣泛地獵取各方面的知識(shí)。
第三是觸覺(jué)的敏銳，對(duì)于知識(shí)要象獵犬一樣敏感。
同時(shí)，真正超一流的尖子生，還應(yīng)該摒棄三種影響自己的負(fù)面心理：
1、自負(fù)心理。
2、自居心理。
3、虛榮心理。
這些正面的和負(fù)面的因素，俊都有，他可以成為超一流尖子選手，他可以在歷次的模考中以超越第二名幾十分的高分高姿態(tài)俯視別人，但最終卻以3分之差與第一擦肩而過(guò)，再一次成為了“老二”?？≈晒?，有其必然因素，其“失利”（只有說(shuō)與其水平不相符的失利，并不是真正的失利）與其說(shuō)偶然，不如說(shuō)有些心理關(guān)真的很重要。
對(duì)于今后，培養(yǎng)尖子生，俊應(yīng)該會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)成為模板，他的自律、自覺(jué)、自信與自控等優(yōu)點(diǎn)，是有必要和學(xué)生說(shuō)說(shuō)，但更應(yīng)該和學(xué)生說(shuō)的是如何避免產(chǎn)生和克服自負(fù)等心理問(wèn)題。
祝?？『臀业钠渌麑W(xué)生們?cè)谌松缆飞显阶咴胶?，希望我們的學(xué)子都能有所追求、有所成就。
“得天下英才教育之”是為師之樂(lè)，為師之幸。但愿在我以后的執(zhí)教生涯中遇到更多象俊一樣的超級(jí)學(xué)生，愿我所教的學(xué)生們都能象俊一樣自覺(jué)、自律、自信。
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