也許剛進入初中的孩子對于中考數(shù)學的考試難度還沒有感覺，但是對于中考數(shù)學中的幾何題應該已經(jīng)有深刻的感受了。幾何圖形看不懂、輔助線不會畫、幾何解題公式會背不會用等等，已經(jīng)成了初一新生的家長來和老師討論的重點話題了，平時我在學校里學生來問得最多的也是這類問題。
但老師要糾正一個誤區(qū)，不少家長和學生一來就問老師的是“我的數(shù)學成績很差，不知道原因，有什么方法能夠幫到我呢？”，對于這樣的問題，我覺得甚至有些無厘頭。首先，作為一個數(shù)學偏科的人，你要做的第一步不是尋找方法，而是從自己身上找原因，你到底什么地方差，什么題不會做，要搞清楚之后，老師才能對癥下藥。
話說回來，不少學生的幾何題不會做，根本原因在于對幾何圖形、公式全部無法在腦海里具象化，也就是我們說的空間想象能力極差。課本中講到的一個公式，老師把公式的推理過程講完，圖也畫完了，學生也表示能夠記住了，但是在做題的時候腦海里并不能把這個公式和圖形二者結合起來。
這就形成了一個解題的斷層，不少數(shù)學偏科的孩子都是強行把公式代入到解題過程中去，有些步驟需要畫圖來推敲驗算，這些孩子因為空間想象能力太差，只能硬掰，最后因為少寫或者多寫了一個步驟而整道題都做錯。
要想糾正這個問題，還是要從最基礎的部分開始著手練習，也就是要在腦海里形成這個公式應該對應的圖形。所以我也整理了一下比較常用的數(shù)學公式，并且還整理到了對應的數(shù)學動圖，家長可以拿走給孩子作為數(shù)學復習的參考，以下只放了十二張動圖，剩下還有很多因篇幅問題省略。（可加我拿）
三角形內角和為180o
2.多邊形外角和為360o
3.將一個正三角形剪拼成正方形？
4.怎樣把兩正方形剪拼成一個大正方形？
5.怎樣把一個四邊形剪拼成一個長方形？
6.正方體展開圖
7.圓的面積
8.圓周率
10.勾股定理
11.平穩(wěn)滾動的正多邊形
12.楊輝三角
空間想象能力真的算得上是一件數(shù)學學習必備的技能了，但是我仍然不建議死記硬背，這些動圖也只是起到輔助作用，最重要的還是要和練習題配合，明天就是周末，我也會開設學習課堂，家長有空可以和孩子一起來學習。
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