ID：haidianpangbaba
胖爸有話說：
這兩天，公號的留言非常多，但是我回復的不多，面對大家渴求入群的真摯話語，我的心情非常復雜。既內疚，又懊惱，又無奈，所以真的不知道該給大家回些什么。
好吧，不啰嗦了，趕緊進入正題！今天是上周推送的下篇，特別提示一下，文末睿老師的幾點提示非常重要，一定要多讀幾遍！
大家好，我是來自海淀的睿老師，謝謝大家對我上一篇文章的肯定和支持。就像胖爸在標題中說的，口語能力的培養(yǎng)，與作文和做人都高度相關，因為都是在訓練表達能力和溝通能力。原則性的內容，在《這個經(jīng)常被忽視的語文能力，海淀老師建議從低年級抓起！》中，已經(jīng)跟大家交流過了。今天，繼續(xù)跟大家分享實操訓練的內容。
上周是1-3年級的，今天是4-6年級的，所以，我們先復習一下，第二學段（3-4年級）對口語交際能力的要求：
第二學段（3-4年級）的口語交際要求：
1．能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
2．聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。
3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。
到了中年級，口語交際的要求有所提高，關注點逐漸從鼓勵孩子敢說轉向了培養(yǎng)孩子有方法地說，同時更加關注孩子主觀的思維表達。
四年級上
01丨我們與環(huán)境
訓練點：圍繞課題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的話題是否與話題有關。
建議：引導孩子從身邊入手，討論存在哪些環(huán)境問題，這些問題有什么辦法能解決，讓孩子說一說，為了保護環(huán)境，還可以做哪些事情。四年級的孩子已經(jīng)有了一定觀察事物的能力，所以盡量讓孩子自己思考并進行表達，家長不要過多干預。
02丨愛護眼睛保護視力
訓練點：小組討論時注意說話音量，避免干擾其他小組。不重復別人說過的話如果想法接近，可以先表示認同，再繼續(xù)補充。
建議：先了解班級或家庭中視力情況，然后讓孩子說一說造成這種視力情況的原因，從而歸納出影響視力原因和如何保護視力。也可以讓孩子提前在家中查閱一些相關知識，這可以讓表達更有說服力。
03丨安慰
訓練點：選擇合適的方式進行安慰。借助語調、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。
建議：可以將自己遇到的不開心的事和孩子說一說，讓孩子來做一做生活中的“強者”，家長做一次“弱者”以尋求孩子的幫助，在安慰過程中，家長一直扮演好自己的角色即可，可以在溝通之后在和孩子探討一下，安慰人的技巧，如針對不同對象，不同事件，安慰人的方法也不同；一個親切的撫摸和抱抱也會減輕負面情緒；表示理解和贊同也會緩解對方情緒。注意始終保持真誠。
04丨講歷史人物故事
訓練點：使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言，還可以讓講述更生動。
建議：引導孩子從自己喜歡的人物故事入手，根據(jù)這一個感興趣的故事去了解這一人物的更多故事，為了方便記憶將故事講流暢，可以用詞語卡片或包含故事情節(jié)的圖片提示講述內容。
四年級下
01丨轉述
訓練點：轉述事情要記住要點。弄清要點轉述時不要遺漏重要信息。注意人稱轉換。
建議：轉述的難點在于要把別人說的話轉達出來，說話過程中要將第一人稱“我”改為第三人稱“他”?？梢韵葟囊痪湓挼木毩曢_始，比如轉述一條通知，比如把媽媽的話轉給爸爸等等，過程中引導孩子抓住轉述的要點。這次口語表達有難度，在以往教學中出現(xiàn)問題較多，所以要加強練習，因為在五年級上學期時還會涉及到縮寫民間故事的習作，其中也會涉及到轉述。
02丨說新聞
訓練點：連貫地把新聞說清楚，準確傳達信息，不隨意更改內容。
建議：引導孩子選擇一條感興趣的新聞和家人交流，要說明新聞來源。鼓勵孩子說出自己對新聞的看法，建議通過此次口語交際培養(yǎng)孩子關注新聞的好習慣。在以往教學中個別孩子只能關注到社會上的花邊新聞，要引導孩子關注官方權威的正能量新聞。
03丨朋友相處的秘訣
訓練點：分小組討論，至少提出三條大家認為重要的朋友相處秘訣。根據(jù)討論目的，記錄重要信息。分類整理小組意見，有條理的匯報。
建議：和孩子探討孩子不同類型的朋友，從而讓孩子思考如何與不同類型的同學交朋友，想要交到更多朋友有什么好方法，和孩子一起梳理出真誠、尊重、信任、包容、分享等。另外，在家庭會議中培養(yǎng)孩子做“書記員”，學會記錄每個人的想法，再把相近的整合到一起，然后讓孩子用自己的話說出家中大多數(shù)被認同的想法和觀點。
04丨自我介紹
訓練點：介紹前想一想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么。
建議：其實在一年級的“我們做朋友”口語交際活動中已經(jīng)讓孩子練習過向伙伴介紹自己，這一次的表達要關注到做自我介紹的對象發(fā)生了變化，針對不同的對象，或是不同的情況下，該如何調整自己的自我介紹內容。比如轉學到新的學校時，競選班干部時等等。
第三學段（5-6年級）口語交際要求：
1．與人交流能尊重和理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。
4．表達有條理，語氣、語調適當。
5．能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。
6．注意語言美，抵制不文明的語言。
五年級上
01丨制定班級公約
訓練點：提出班級建設目標，分組討論。討論后作小結，既總結大家的共同意見，也說明不同意見，形成小組意見。討論發(fā)言時要控制時間。全班表決形成公約。
建議：二年級時已經(jīng)接觸過圖書借閱公約，所以對于“公約”并不陌生，可以和孩子一同商討出家庭公約，這個公約中可以包含更多小的方面，比如出行公約、用餐公約、學習公約等等。
02丨講民間故事
訓練點：講故事時，可以豐富故事情節(jié)，適當添加人物對話。配上相應的動作和表情會讓觀眾有身臨其境的感覺。
建議：在講民間故事前，可以讓孩子先充分地查閱相關資料，閱讀資料時可以把關鍵內容以列點的形式做簡要筆記，以便在講故事的時候能更全面更完整。鼓勵孩子在講故事過程中加入合理的想象，或者加上動作進行表演。本單元會有相關習作，說好口語交際是為寫好習作打基礎的。
03丨父母之愛
訓練點：選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應。
建議：讓孩子結合生活中自己的真實經(jīng)歷，說一說自己體會到的父母之愛，也可以讓孩子說一說他們理解和能夠接受的父母之愛，盡量說一些較為新鮮的事例。
04丨我最喜歡的人物形象
訓練點：交流之前，搜集并整理你最喜歡的人物形象的相關信息?？梢韵刃〗M交流，再全班交流，看看誰介紹的人物形象讓人印象深刻。聽人說話能抓住重點。
建議：引導孩子說清楚自己最喜歡的人物是誰，出自哪部文學或影視作品，為什么喜歡這個人物（當然也可以是現(xiàn)實生活中孩子喜歡的人物）?？梢宰尯⒆影岩磉_的內容制作成表格。交流時要利用好表格里整理的信息，有條理地講述，講述時可以分條，注意把理由說清楚。
五年級下
01丨走近他們的童年歲月
訓練點：要認真耐心傾聽別人講話。邊聽邊簡單記錄，不要隨便打斷別人。不明白或感興趣的地方可以適當追問，追問可以從不同方面提出，也可以圍繞一個話題提出多個問題。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。
建議：引導孩子了解父母或其他家人的童年生活，家長可以放下架子和孩子溝通一下自己童年生活中學過的課文，辦過的傻事，挨過的批評，取得的成績等。并將自己當時的相關感受一同分享。
02丨我是小小講解員
訓練點：確定講解主題，圍繞主題查閱、搜集文字和圖片資料。根據(jù)查到的資料列提綱，自己試著講一講。
建議：引導孩子講解時，條理要清楚，語氣語速要適當，可以用手勢、動作、表情幫助講解。為了使講解更吸引人，可以把要講的內容做成小展板。還可以講的時候配上圖片、影像或者音樂。根據(jù)聽眾的反應，對講解的內容做調整。
03丨我們都來演一演
訓練點：從學過的課文中選擇最感興趣的故事。根據(jù)需要對故事進行適當修改。大家既要清楚表達自己的想法，又要認真聽取別人意見，意見不同時，要聽取最合理的意見，形成一致看法。主持討論時，要引導每個人發(fā)表意見，尊重大家的共同決定。
建議：可以根據(jù)選文——改編——排練這個流程展開。孩子在表演過程中設計的人物臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。分好各角色說的臺詞，商量該怎么演。進行排練，可以運用一些簡單的道具，還可以配上音樂。
04丨我們都來講笑話
訓練點：要熟記笑話內容，盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作。克服口頭禪、重復等不良口語習慣。要沉住氣，自己不要笑場。用心傾聽，做一個好觀眾。
建議：讓孩子了解什么是笑話，笑話的特點是什么，有什么意義等等。提前讓孩子去收集一些笑話，在笑話的選擇上要把好關。
六年級上
01丨演講
訓練點：自選題目或者自擬題目，寫好演講稿：觀點要鮮明，選擇適合的材料來說明鮮明的觀點。
建議：演講不同于其他的口語交際，所以站在臺上表達時語言要更有感染力，可以引用一些生動的故事。語氣語調適當，姿態(tài)大方。引導孩子可以利用停頓、重復或者輔以動作強調要點，以增強表現(xiàn)力。
02丨請你支持我
訓練點：禮貌誠懇地說明用意。先說想法，再把具體理由說清楚。設想對方可能的反應，恰當應對。
建議：創(chuàng)設情境進行此口語交際練習，比如想要在班里開展一次XX主題活動，要如何與老師和同學溝通，說明為何會有此想法，要如何開展此次活動，關于這次活動老師會問到哪些問題，要讓孩子充分設想，并想好如何回答老師和同學以打消大家的顧慮。
03丨意見不同怎么辦
訓練點：聽到不同的意見，要換位思考，積極溝通。準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。
建議：和孩子一同說一說對生活中一些事物不同的意見，要盡量說明自己的理由，這是為后面的辯論在打基礎。
04丨聊聊書法
訓練點：課前先搜集資料，做好準備。和同學交流的時候，表述要清楚，結合圖片實物，能讓你的講述更生動。對感興趣的話題深入交談。
建議：書中的這一單元出示了幾位名家的書法作品，可以讓孩子再去查閱更多的名家作品。讓孩子將自己查閱到的書法名家及作品分享給同學，說明分享理由，有條理地表達，還可以讓孩子積累一些形容書法作品的詞語。
六年級下
01丨同讀一本書
訓練點：選擇一兩個大家感興趣的、值得討論的話題展開深入交流。交流之前，想想圍繞話題談論哪些具體內容。交流時認真聽別人發(fā)言，準確地理解別人的想法。對不同想法想想他們的理由是什么。分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。
建議：引導孩子可以借助批注梳理思路，深入地表達自己的想法或觀點。表達要以內容為依據(jù)，從書中找出例子說明自己的觀點，使觀點有說服力。高年級年齡特點的原因，很多孩子開始不愛表達發(fā)言，要引導孩子勇于表達自己的真實想法，哪怕想法與大多數(shù)人不一樣。分享交流后，讓孩子說一說對這本書的新想法。
02丨辯論
訓練點：辯論前充分準備，有針對性地收集資料，既要收集能證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納，如果材料很多把要點記在卡片上。選擇的事要有說服力，可以選擇名人名言。
建議：引導孩子在我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效反駁。要能聽出別人講話中的矛盾或漏洞。抓住漏洞進行反駁，注意用語的文明。
03丨即興發(fā)言
訓練點：想想要講哪幾點，先講什么，后講什么，哪一點需要講幾句。再把自己想表達的意思逐條說清楚，語氣要自然，態(tài)度要大方。
建議：引導孩子根據(jù)要說的內容快速打腹稿，根據(jù)對象、場合、氣氛等想清楚重點說什么，表達的內容可以是就某一個問題發(fā)表見解、提出自己的主張，或者表達某種情感某種愿望等。
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