今天給大家介紹我們的一位朋友——花生媽媽，安柏。她不僅是北大碩士，還是世界500強(qiáng)經(jīng)理，《不完美，更幸福》一書的作者。
她還有一個(gè)身份——是一位海淀黃莊牛媽，在小升初中把兒子花生成功送入了海淀六小強(qiáng)。
前幾天我們在文章里就介紹過海淀六小強(qiáng)在北京的地位，要進(jìn)入六小強(qiáng)，入學(xué)競爭格外激烈，絕對是百里甚至千里挑一。
所以海淀媽和牛娃們，通常會(huì)付出比別處多幾倍的努力，她們也給很多人留下了”雞血媽“的深刻印象，似乎提起海淀媽，總是離不開”雞娃、報(bào)班、奧數(shù)、KET、PET”等等標(biāo)簽。
但花生媽媽，和大家普遍認(rèn)識(shí)的“海淀雞血媽”不同。她堅(jiān)持不雞血也不佛系的科學(xué)雞娃，無私分享她寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
花生媽媽還有一個(gè)長處，就是很擅長解讀教育政策，對于未來的教育趨勢，她也有很深刻的見解，讓各位媽媽及時(shí)掌握關(guān)鍵信息，更明白更從容地規(guī)劃孩子的教育之路。
強(qiáng)烈推薦大家掃碼關(guān)注安柏的公眾號(hào)“海淀花生媽”，看她如何從一個(gè)過來人角度，進(jìn)行政策解讀、趨勢分析、理念分享、語數(shù)外學(xué)科干貨、閱讀思維培養(yǎng)…… 可以幫助媽媽們擺脫焦慮，少走彎路。
快掃碼關(guān)注，一探究竟。
最近有很多媽媽來問我，幼小階段如何雞娃語文？除了多認(rèn)字，多看書，背古詩和古文，還要做什么？
認(rèn)字、閱讀，背古詩和古文，都很重要，我也寫過不少文章。
但是，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些訓(xùn)練，有一個(gè)共同點(diǎn)？
都是輸入。
那么還缺什么？就是輸出——
也就是表達(dá)，包括說話和寫作兩項(xiàng)。這不僅考察孩子的語文能力，反過來也能促進(jìn)孩子的認(rèn)字、閱讀和背古詩詞。
為啥？
有一句話叫書到用時(shí)方恨少??！說話和寫作，如果自己輸入不夠，那是沒法輸出的。
花生二年級(jí)在杭州過寒假，有一天夜里下雪了，第二天一早外面白茫茫一片，煞是好看。我就約了一個(gè)朋友，帶著比花生大兩歲的一個(gè)男孩，一起到植物園賞雪景、堆雪人、打雪仗。
（*花生本尊）
兩個(gè)小朋友玩得很開心，中午我們一起吃飯，等菜的時(shí)候，我說，你們反正現(xiàn)在沒事干，要么玩一個(gè)游戲好嗎？
他倆馬上說好，我告訴他們：
說說古詩里寫雪的句子，一人說一句，不能重復(fù)，如果有誰先說不下去，就輸了。
花生搶著先說：
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
小哥哥接著說：
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
就這樣說了幾個(gè)回合，花生想的時(shí)間越來越長，實(shí)在說不出來了，小哥哥又背了一句：
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
我沖這位小哥哥豎起大拇指：你會(huì)的古詩不少，你贏了！
花生憤憤不平：什么呀，媽媽，他沒贏！他說錯(cuò)了！他說的是花，不是雪?。?/span>
我樂了：這里是用梨花來比喻白雪的，白雪落在樹枝上，就像梨花一樣。
花生很沒面子，就不說話了。
一回到家，你猜他干了什么？他從書架上找出一本《唐詩三百首》，先去查這首詩的出處，服氣了。接著把這本書翻了個(gè)遍，去看其他寫雪的詩。
過了兩周，我們又和那個(gè)小哥哥一起吃飯，一見面，花生就提出，我們接著比賽古詩吧……
類似的事情還有：
花生在寫周記時(shí)，想拽幾句名言，就去翻書；
帶花生和妹妹出去自駕游，車上讓他倆成語接龍，看到妹妹偷偷拿我的手機(jī)百度成語；
花生和同學(xué)聊足球時(shí)，有時(shí)會(huì)想不起來一場經(jīng)典比賽是哪一年哪個(gè)球員進(jìn)球，于是讓我給他買了一本世界杯年鑒，在家用心學(xué)習(xí)。
所以啊，家長除了可以利用同伴競爭，還要不斷鼓勵(lì)和訓(xùn)練小朋友表達(dá)，就可以促進(jìn)他們?nèi)ポ斎敫嘀R(shí)儲(chǔ)備。
說到寫作，大家的第一個(gè)反應(yīng)，就是好難啊。特別是家有低年級(jí)的小朋友的，覺得孩子字不會(huì)寫幾個(gè)，書也沒看幾本，怎么懂寫作呢？
孩子不愿寫，不會(huì)寫，寫不好，很多時(shí)候是家長把寫作看得太神圣了！其實(shí)，只要會(huì)說話，就會(huì)寫作。把自己想說的話寫下來，就是一種很好的寫作訓(xùn)練。在訓(xùn)練孩子表達(dá)方面，從說話一直到寫作，我總結(jié)了：一個(gè)原則
一條線索
四要四不要（分不同年齡段）
不管是說話還是寫作，你可以不說也不寫，但是不要說假話，也不要說別人想讓自己說的話，一定要真誠，有真情實(shí)感。自己都不相信的東西，怎么可能讓別人相信？有人說，應(yīng)試文章就是某種程度的“八股文”，肯定要說些假話空話。這句話我并不認(rèn)可。現(xiàn)在不管是小升初還是中考高考，判卷老師的眼睛越來越“毒”，最討厭看到套話、假話、空話，只有具備個(gè)人特點(diǎn)和真情實(shí)感的文章，才能拿到中等以上的分?jǐn)?shù)。一條線索是：先向往，再模仿，而后創(chuàng)造。語言不是憑空產(chǎn)生的，而是建立在約定俗成的基礎(chǔ)上；表達(dá)和寫作一開始就要超越前人，也是非常困難的。讓孩子向往，要建立在有品質(zhì)的輸入上。什么叫有品質(zhì)？多讀經(jīng)典、多讀名著、多讀好詩詞和古文。好東西看多了，審美就會(huì)養(yǎng)成，懂得什么是好的，就會(huì)傾慕就會(huì)向往。接著再讓孩子刻意模仿和訓(xùn)練，等表達(dá)熟練了，自然而然就會(huì)發(fā)揮和創(chuàng)造了。最后我詳細(xì)講講四要四不要（年齡分層可以根據(jù)孩子實(shí)際情況調(diào)整）：3歲-4歲：
要鼓勵(lì)孩子開口，不要太多糾錯(cuò)
在《雞娃最科學(xué)的方法是：到什么年紀(jì)做什么事兒》，我寫到，3-4歲是孩子語言的敏感期，這時(shí)候雞語文表達(dá)能力事半功倍。
一開始孩子說話肯定顛三倒四，錯(cuò)誤百出，但是家長不用心急，這個(gè)年齡要多鼓勵(lì)，少糾錯(cuò)和打壓。而且孩子這時(shí)經(jīng)常能出現(xiàn)一些妙語，還挺可愛的。比如說，花生小時(shí)候，我們養(yǎng)了一只藍(lán)眼睛白貓叫點(diǎn)點(diǎn)。花生3歲時(shí)就說：點(diǎn)點(diǎn)長著白色的羽毛。大人馬上就能聽出來，貓長羽毛這個(gè)說法是錯(cuò)的。我第一次聽到雖然有些啼笑皆非，但我也沒有糾正他，反而當(dāng)成了趣事。因?yàn)檫@個(gè)階段很快就會(huì)過去，孩子模仿力很強(qiáng)，他會(huì)自己糾偏，家長這會(huì)兒最重要的是培養(yǎng)給他表達(dá)的意愿和自信，也就是不怕孩子是話癆，多多益善。而且多說還能促進(jìn)孩子交感神經(jīng)發(fā)育，提升智力水平。5歲-6歲：
要訓(xùn)練孩子復(fù)述和編故事，不要太多標(biāo)準(zhǔn)
1. 讓孩子復(fù)述家長給他講過的繪本，可以先看圖說話，后面慢慢脫離圖片；2. 讓孩子復(fù)述發(fā)生在他身上的一件事，他印象深刻的，比如周末去動(dòng)物園的一天，和小朋友發(fā)生的一次沖突；3. 讓孩子看一張從來沒看過的圖畫，然后看圖說故事。一開始可以就一張圖，逐漸增加到幾張圖到一本新繪本，媽媽先不給他講，讓孩子自己編。這樣不僅練習(xí)了表達(dá)，也訓(xùn)練了邏輯思維和想象力。7歲-8歲：
要鼓勵(lì)孩子寫作，不要太多限制和技巧
在7歲之前，可以孩子口述，媽媽把他的故事記下來或打出來。從7歲開始，就可以讓孩子自己寫了，不會(huì)的字用拼音。一定不能操之過急，記住，每種訓(xùn)練開始時(shí)，最重要的一定是先保護(hù)孩子興趣和熱情，而不是一上來就要求準(zhǔn)確和水平。也就是，一開始以鼓勵(lì)為主，后面等孩子有了信心和興趣再給他提出意見進(jìn)行訓(xùn)練。可以讓孩子寫日記或?qū)懼苡?。也不用?guī)定每天都寫，或者寫多少字，因?yàn)檫@樣也很容易打壓孩子熱情，變成應(yīng)付或湊字?jǐn)?shù)。如果想讓孩子每天養(yǎng)成習(xí)慣寫，讓他寫寫心里話，或者記下今天特別開心或特別難過的一件事，就是一句話也是極好的！在這里雖然不要求技巧，但可以適當(dāng)做一些練習(xí)，為后面的正式寫作做鋪墊。1.每天背1句經(jīng)典句子（包括名言名句，古詩古文）——增加積累；2.做擴(kuò)句或擴(kuò)文練習(xí)——練習(xí)修辭；3.做縮句或縮文練習(xí)——學(xué)會(huì)概括；9歲以上：
要訓(xùn)練孩子寫作，不要總跟著感覺走
三年級(jí)開始，孩子有了一定的字詞和閱讀基礎(chǔ)，雖然初稿也可跟著感覺走，但是需要給予建議和意見讓他修改得更好；雖然也還是可以碎片化地記日記、寫心情，但是需要多寫完整的文章，同時(shí)進(jìn)行刻意的模仿和練習(xí)。比如說可以模仿名家的句子，練習(xí)比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等修辭手法。關(guān)于寫作，我根據(jù)花生學(xué)習(xí)的情況總結(jié)了以上的原則和方法，希望對大家有用。其實(shí)寫作并不神秘，也不高深，除了天才，所有寫作出色的學(xué)霸都是這樣慢慢積累、刻意訓(xùn)練出來的。相信你的孩子也是如此。
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