為了三胎政策順利落地，官方也是拼了。
先是在各大一線城市取消學(xué)區(qū)房概念，把牛小和菜小全部打亂，大家靠本事抓鬮，然后大力打擊第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)行業(yè)一篇哀嚎。
各種重磅政策是一個(gè)接著一個(gè)，如果我沒記錯(cuò)的話，開放二胎的時(shí)候并沒有如此高等級的配套措施，從側(cè)面也能反應(yīng)，我們的人口危機(jī)到了何種的地步。
最近又出臺暑期托管政策，號稱取消寒暑假，讓小學(xué)生暑假里可以正常學(xué)習(xí)和生活，不至于天天在家玩煤氣。
哦對了，玩煤氣是當(dāng)年我小時(shí)候的娛樂活動，現(xiàn)在的小朋友更適合吃雞和農(nóng)藥。
官方出臺的這個(gè)政策，從目前看，是本著自主自愿的原則參加托管。
講真，在我看來，這是一個(gè)很好的政策，偏偏有很多人反對得特別激烈，好像官方發(fā)布政策，唱反調(diào)已經(jīng)成為了政治正確一樣。
這些唱反調(diào)的人里面，絕大多數(shù)都是老師。
我們千萬不要把老師升級到靈魂工程師的層面，老師就是老師，一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)壓力大，收入也不算高，但唯一的好處是，一年有3個(gè)月假期。
這3個(gè)月假期讓很多年輕人趨之若鶩，或者說，這批人是既得利益者。
一旦寒暑假托管政策正式落地，老師這個(gè)職業(yè)的優(yōu)越性會瞬間土崩瓦解，正所謂由儉入奢易，由奢入儉難，引來那么多抗議，也是情有可原了。
絕大部分反對者的意見是這樣的：
這種政策會嚴(yán)重打擊到年輕教師的積極性，會令師范生的數(shù)量急劇下跌。
不得不說，有這種想法的老師，跟一個(gè)巨嬰基本沒啥區(qū)別，在學(xué)校里待傻了，根本不知道世間險(xiǎn)惡。
社會主義初級階段的主要矛盾是什么？
人民日益增長的物質(zhì)文化需要，同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。
現(xiàn)在這個(gè)矛盾依然存在，甚至愈演愈烈。
如果你嫌這段話太難理解的話，其實(shí)用一個(gè)字就能表達(dá)：
卷。
如今中國社會之卷，已經(jīng)集上下五千年之大成，從液體開始可以卷到骨灰層面，這兩年更是攀上了頂峰。
學(xué)校內(nèi)部雖然也卷，但因?yàn)榻處熓聵I(yè)編的護(hù)城河在，跟整個(gè)社會比起來，只能算是小兒科。
君不見那些私營企業(yè)的打工人或者老板，已經(jīng)拼到了怎么樣的地步。
我想說的是，所有義務(wù)教育階段的老師，要放棄幻想，早做準(zhǔn)備；少發(fā)牢騷，調(diào)整心態(tài)。
你是事業(yè)編制，檔案上面的身份是國家干部，就這一點(diǎn)，國家下發(fā)的行政命令就要服從，沒有選擇逃避的余地。
沒有事情的時(shí)候，老師是一份職業(yè)，有事情了，不好意思，這就是一個(gè)政治身份，你就得往前頂。
如今生小孩已經(jīng)上升到意識形態(tài)的層面，這個(gè)事業(yè)編制的身份，早該拿出來溜溜了。
想象一下，如果開放教師事業(yè)編制，把它變成企業(yè)編制，在職老師會面臨多大的競爭壓力。
那些剛剛被政策打壓下崗的三方培訓(xùn)老師，水平真的比在職老師差？我是不信的。
如果你認(rèn)真研究一下，會發(fā)現(xiàn)最近的政策可以用一句話概括——愛干就干，不愛干就滾。
無論是教育，房地產(chǎn)，金融，全是上綱上線的，不像以前那樣說著玩玩的。
所以，除非你離職下海，不然就跟自己老公/老婆共情一下吧，沒得選。
于是有人會問了，如果老師消耗了自己寒暑假的時(shí)間，給孩子們做額外的托管或者輔導(dǎo)，是不是中國的整體教育事業(yè)會更上一層樓呢？
既然要上綱上線，那么我們就談?wù)劄橹腥A崛起而讀書咯。
抱歉，完全不可能，官方托管落地以后，只會浪費(fèi)在職老師的業(yè)余時(shí)間，對教育行業(yè)的整體發(fā)展沒有任何提高。
我們必須明確一點(diǎn)，現(xiàn)階段我國的基礎(chǔ)教育目的是篩選淘汰分流，只要高考存在一天，這個(gè)現(xiàn)狀不會改變，大家不用管上層進(jìn)行了多少教育改革，根在那，決定了枝葉往哪長。
2020年，教育部明確規(guī)定“中普比例”要達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)普高和中職人數(shù)5：5。
這意味著只有50%的初中畢業(yè)生可以順利升入普高。
一般普通人家的的孩子大概會提前學(xué)半個(gè)學(xué)期，跟那種牛娃比比，可能初一就把初三的課全部學(xué)完了。
這樣的情況下，寒暑假來了，托管政策正式生效，如果你是家長，你把孩子往哪里送？或者說，怎么樣的學(xué)生才會被送到學(xué)校去托管？
無非是經(jīng)濟(jì)困難，雙職工，沒有老人看管，讀書讀不進(jìn)去的孩子。
托管的目的也很明確，不求學(xué)業(yè)進(jìn)步，只求不闖禍鬧事。
說得難聽點(diǎn)，單純的假期托管，可能只是提前分流的集中營。
至于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，基本不會受到影響，因?yàn)樾枨笤谀抢锓胖?，隨著政策的打壓，好的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會越來越少，甚至又回到私人補(bǔ)課的年代，這意味著兩極分化會越來越嚴(yán)重，補(bǔ)課費(fèi)也會越來越貴。
最關(guān)鍵的是，托管政策會提高生育率嗎？
非常有限，因?yàn)闇S落到托管的家庭，一般來說是沒有能力撫養(yǎng)太多的孩子。
這話聽著有點(diǎn)刺耳，但這是事實(shí)。
所以從表面上看，它是一個(gè)好政策，但實(shí)際意義不大，因?yàn)樗皇钦稳蝿?wù)下的產(chǎn)物，營造出給家長減負(fù)的假象。
教培政策現(xiàn)在搞的跟控房價(jià)的政策越來越像了，看似解決問題，實(shí)則反饋回來的問題更多，價(jià)格還被收割了一波。
房價(jià)搞到最后，剛需接盤，教培搞到最后還得家長接盤。
想解決問題就拿出能解決問題的辦法。
規(guī)范教培機(jī)構(gòu)這個(gè)沒話說，行業(yè)亂象嚴(yán)重規(guī)范他們是保證一些家長和學(xué)生的切身權(quán)益，錢話冤枉了是小事，孩子時(shí)間耽誤了三觀帶跑偏了是大事。
希望在我有生之年，可以看到真正的素質(zhì)教育。
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