他的童年就這樣悄無聲息的結(jié)束了。一至四年級是在村里的小學(xué)度過的，五、六年級則是在鄉(xiāng)里的小學(xué)度過的。一洼池塘，幾間窯洞，瑯瑯書聲，冬去春來，歲月往復(fù)。對于他來說，那是一段自然生長式的成長史。直到去鄉(xiāng)里小學(xué)上學(xué)，才算真正有了讀書的意識。但兩年很快就過去了，正是在陽光灑在柳葉上泛光的季節(jié)里，以一張畢業(yè)照的拍攝結(jié)束了他的小學(xué)時(shí)光，這令他無限感懷！
懷念是一面，期待又是另一面。他馬上就是一名初中生，就要在每天都會路過的幾座二層小樓上開始自己的初中時(shí)代了，這對于他來說是一件新鮮的事情，他想應(yīng)當(dāng)值得為此而興奮。他像其他的父親，是從初中肄業(yè)回家放羊，轉(zhuǎn)而學(xué)了木匠。他不想重蹈父親的路，在學(xué)歷上，他要超過父親。這就是他在那一刻的“雄心壯志”。他甚至做過很多設(shè)想，自己要上高中，還要上大學(xué)······要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。大概，那時(shí)候的孩子都會有一個(gè)關(guān)于遠(yuǎn)方的夢吧！
從小學(xué)到初中的這個(gè)假期是漫長的，他依舊牽著牛，帶著書，穿梭在村子的每一條路上，每一處溝渠······等待是最煎熬的事情，他細(xì)數(shù)著開學(xué)的日子，就要到了。也沒有特別需要準(zhǔn)備的東西，還是和讀小學(xué)是一樣，他們稱之為“跑校”，也叫“走讀”，每天往返大概是十里的路程，小學(xué)與中學(xué)相隔不遠(yuǎn)，因此，路程相差無幾。只是費(fèi)用要比小學(xué)貴不少，父母親早就籌措準(zhǔn)備著，不至于影響他的學(xué)業(yè)，這是他們最樸素的希望。
他所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在最鼎盛繁榮之時(shí)，在校學(xué)生可達(dá)一千余人。因而，開學(xué)的的時(shí)候可謂是盛況空前，學(xué)生以及家長，趕著牛車、騾車，從各個(gè)村落像潮水一般的涌過來，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集市還要熱鬧。他不用寄宿學(xué)校，因而手續(xù)要少得多，只要繳納學(xué)雜費(fèi)和課本費(fèi)，然后入冊登記就可以了。又見到之前小學(xué)里的同學(xué)，一個(gè)暑假?zèng)]見，再見時(shí)免不了寒暄，大部分升入本地的中學(xué)，又是同學(xué)，還有一部分進(jìn)入了縣城的初中，便很難再見面。
隨著時(shí)間的流逝，遇見的，分別的，就如同潮來潮去一般?？粗簧俚哪吧婵祝诮酉聛淼娜昀?，又熟悉起來，然后又是一場分別與遇見。他突然多了一些感慨，自己的小學(xué)時(shí)代就這樣一去不復(fù)返了。不過，初中這樣熱鬧的開始，還是掩飾了他的些許傷感，還是期待著新的課堂，新的老師，新的同學(xué)，新的自己。時(shí)間的流動(dòng)，不舍晝夜，但人們會在某一個(gè)節(jié)點(diǎn)給予它新與舊的區(qū)分。
在接下來的一個(gè)周內(nèi)，他們沒有正式分班，而是將他們在小學(xué)一個(gè)班的暫定為一班，首先熟悉環(huán)境與課本。與小學(xué)相比，多了一門英語課，授課的是一位剛畢業(yè)的女老師，在我們離校的幾年之后，這位女老師因?yàn)椴恢沃Y而撒手人寰，留下一個(gè)小女兒嗷嗷待哺。這位女老師實(shí)際上只給他上過一周的課，但是他總是記得老師初次登上講臺時(shí)的羞澀，而在他的心中，老師永遠(yuǎn)都是那個(gè)形象，一位羞澀的少女，很樸實(shí)。
一周之后，學(xué)校組織了一次考試，然后以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)分班，他被編入新的班級。他的中學(xué)時(shí)代，嚴(yán)格意義上是他的初中生時(shí)代正式拉開了序幕，他的班級在二層樓最拐角處，那里曾經(jīng)有著他們的瑯瑯書聲，悠遠(yuǎn)而又深長，在歲月的深處搖曳著······
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