一、作文考什么
寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物 → 抒情、說(shuō)理
【一、作文考什么】
寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物→抒情、說(shuō)理(議論)
→寫(xiě)人、記事(記敘文、記敘性散文)
→寫(xiě)景——穿插在文章中：字?jǐn)?shù)不夠環(huán)境湊。
交代事件地點(diǎn)、渲染氣氛、烘托人物心情
→狀物——穿插在文章中：重疊形容詞。(說(shuō)明文)
→抒情(散文)
→說(shuō)理(議論、議論性散文)
一、作文考什么
寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物 → 抒情、說(shuō)理
→文體選擇：議論性散文和記敘性散文
【文體選擇】：議論性散文和記敘性散文
好處：形式靈活，便于抒發(fā)見(jiàn)解和感受,易顯文采個(gè)性。
【注意】：記敘文≠記人記事散文：
14年武漢：材料作文：自得其樂(lè)
14年上海：這里也有樂(lè)趣
14年天津：我心靈的甘露
14年重慶：1．為畫(huà)上； 2．材料作文：葉子
14年廣州：遲了一分鐘
………………
(寫(xiě)人記事、議論)
(寫(xiě)人記事)
(抒情散文、議論)
(寫(xiě)人記事/創(chuàng)意寫(xiě)作：小說(shuō)、童話)
【特點(diǎn)】：
1．側(cè)重寫(xiě)人敘事：講真話、抒真情
2．話題、題目(命題、半命題)都是文體可選
【對(duì)策】：
1．訓(xùn)練記敘文+記敘性散文 ：語(yǔ)文公式+仿寫(xiě)
2．訓(xùn)練議論性散文：語(yǔ)文公式+結(jié)構(gòu)、事例、扣題等
【二、作文順序如何】
(考前準(zhǔn)備)——審題——提綱——寫(xiě)作
考前準(zhǔn)備：
1．讀課本——課本告訴你作文考什么(回顧課本要求)
2．存材料——永恒主題、精美語(yǔ)段、名言事跡
中考中會(huì)有永恒不變的主題
（1）寫(xiě)人記事(成長(zhǎng)路上)：
14黃岡：成長(zhǎng)路上、有你真好
14長(zhǎng)沙：我們一起品味過(guò)的 (快樂(lè)/憂傷)
14南京：只是因?yàn)?(那個(gè)人、那條路、那本書(shū))
14天津：心靈的甘露
14寧夏：與 相伴
（2）傳統(tǒng)文化：
14貴陽(yáng)：追尋那漸行漸遠(yuǎn)的 ；
14湘潭：留住 。
考前準(zhǔn)備：
1．讀課本——課本告訴你作文考什么
2．存材料——永恒主題、精美語(yǔ)段、名言事跡
3．用素材——生活片段、一料多用
3．用素材——生活片段、一料多用
一個(gè)小孩兒在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，蝴蝶在里面掙扎著，但身體似乎卡住了，出不來(lái)。小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀瘦小，根本飛不起來(lái)……
①蝴蝶的角度：
a．新生總要經(jīng)過(guò)痛苦艱難。
b．靠外力終難成功。
②小孩的角度：
a．愛(ài)，有時(shí)是一種傷害。
b．包辦代替，事與愿違。
c．凡事欲速則不達(dá)。
作好文不得不知的二三事——【二、作文順序如何】
(考前準(zhǔn)備)——審題——提綱——寫(xiě)作
列提綱：
1．主題定調(diào)：切分論點(diǎn)或情節(jié)、確定大主題和主旨
2．結(jié)構(gòu)選擇：總-分-總、起因-經(jīng)過(guò) –結(jié)果(歸納法，以小見(jiàn)大)
3．羅列材料：求新、求變→不要司馬遷受宮刑等等老例
4．最后審查：防止偏離題意和思路混亂；同時(shí)擬標(biāo)
寫(xiě)作：
1．【此步不可省】完善思路結(jié)構(gòu)，粗略起草開(kāi)頭和結(jié)尾
2．寫(xiě)作 ①邊寫(xiě)邊在心里默念，可防病句；②注意字體清晰
清晰＞字好
【對(duì)策】：
1．固定時(shí)間：隔日積累素材
2．考場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)：用固定的作文紙來(lái)訓(xùn)練
3．統(tǒng)分結(jié)合：集中訓(xùn)練，同時(shí)看重平時(shí)的書(shū)寫(xiě)效果。
4．實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：要有相當(dāng)規(guī)模的作文訓(xùn)練量。
二、作文順序如何
(考前準(zhǔn)備)——審題——提綱——寫(xiě)作
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