古詩詞鑒賞專題
安順
（一）閱讀《蒹葭》，完成下面小題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
9. 這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？
10. 你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？
11. 重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。
【答案】9. 在這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面
10. 對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。
11. 全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力
【解析】
9. 本題考查學生對詩歌景物的內(nèi)容和作用的分析能力。對詩歌畫面的理解，首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩句。自然環(huán)境描寫不僅交代了人物活動和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情。這首詩的景物，構成了一幅蕭瑟凄清的晚秋畫面，表現(xiàn)主人公對所思慕人的深摯感情，烘托蕭瑟冷漠氣氛，襯托對“伊人”求而不得的焦急和惆悵之情。
10. 這類題主要考查對作者思想感情的理解。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。
11. 此題考查對詩歌藝術特色的分析能力。完成此題要從這種手法在節(jié)奏、情感等方面的作用回答。仔細閱讀詩歌，詩歌的每一章采取相類似的起興句子，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。
銅仁市
13.閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，按要求答題。(6分)
江城子·密州出錯
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(1)上闕一個“ ”字，不僅表現(xiàn)了出獵場面的盛大壯觀，而且寫出了隨獵者矯健的身委和如虹的氣勢。(2分)
(2)請對下闕中“特節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡要賞析。(4分)
【答案】
⑴卷
（2）運用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情。
【解析】本題考查對古詩文的賞析能力。這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉的表達了期盼得到朝廷重用的愿望?！扒T卷平岡”，一“卷”字，突現(xiàn)出太守率領的隊伍，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。下闋蘇軾借出獵的豪興，將深隱心中的夙愿和盤托出，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。
遵義
（五）賣炭翁（6分）
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱救，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅絹一丈續(xù)，系向牛頭充炭直。
22．賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句。（3分）
23．下列對這首詩分析不正確的一項（ ）（3分）
A．這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達了詩人對勞動人民的同情。
B．詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。
C．詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。
D．“宮使驅將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。
（五）賣炭翁（6分）
22．這一句話運用了心理描寫（1分），細致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理（2分）。（如果只答到“表現(xiàn)詩人對賣炭翁的同情”1分）
23．C
畢節(jié)
13、閱讀《山坡羊·潼關懷古》，回答問題。
《山坡羊·撞關懷古》
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;；亡，百姓苦。
（1）劃線句子分別從哪兩個角度形象地描繪岀峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢？(2分)
答：分別從視角和聽覺角度寫的。
（2）古:興，百姓苦；亡，百姓苦。
今:國富民殷，社會和諧。
請就兩種社會現(xiàn)實談談你的理解。(3分)
示例：這種情況的出現(xiàn)是因為社會制度不同造成的。古代，封建君主制，興亡都逃不了封建朝廷、官吏的盤剝；而今天，我們生活的是一切為人民謀幸福的國家里，國家富，人民就安康幸福。
黔東南、黔南、黔西南
（一）閱讀下面這首古詩，完成9、10題（6分）
山行留客
張旭
山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。
【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。
9．這首古詩表達了詩人怎樣的感情？（3分）
10．請品味首句中“弄”字的妙處（3分）
（一）6分
9．（3分）表達了作者對自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。
10．（3分）“弄”字用擬人手法（1分）化靜為動（1分）將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物 注入了無限的生機與活力（1分）
聯(lián)系客服
